1A Unit6 Look at my balloon 教案（共4课时）

小学英语备课用笺
课题
Unit6 Look at my balloon
第1课时
总第23 课时
教学内容
Story time
教学目标：
1. 通过本课教学使学生能听懂、会说red，green，blue，pink这四个表示颜色的单词，理解意义并发音准确。
2. 通过教学使学生能根据具体事务的情况用It’s ….说出相应的颜色，语音语调正确。
3. 复习巩固1-6英语数字的读音，并学习数字six的发音，使学生能会读。
教学重点
能听懂、会说red, green, blue, pink四个表示颜色的单词，理解意义并发音准确。
教学难点
通过教学使学生能根据具体事务的情况用It’s ….说出相应的颜色，语音语调正确。
教学具准备及辅助活动：
Sing a song 课件准备 图字卡
作业设计安排：
课内：1. 观察图片，学习颜色单词。 2. 运用chant巩固所学单词。
课外：1. 朗读Story time部分的四个颜色类单词。2. 预习Story time部分对话。
主要板书计划
Unit 6 Look at my balloon
red
green
It’s
blue
pink
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教学过程：
Step 1. Warm up
1. Greetings.
2. Free talk.
① 师生操练 T: Good morning/afternoon…
S: Good morning/afternoon, Miss Sun.
T: Look，what’s this?（教师在黑板上画画）
S: It’s a peach/ grape/ cherry/ banana.
② 生生操练
3. Look and guess.
课件出示物品图片，图片的一部分被遮挡，要求学生发挥想象力猜一猜是什么，猜中的有奖励。
S: Is this a peach/ grape/ cherry/ banana?
T: Yes, it is. This is for you.
S: Thank you.
4. 朗读数字1到5，并呈现数字6，并教学单词six.
游戏巩固：遮掩法猜测数字。
Step 2. Presentation
1. 教学单词red和句型It’s …
①T: 课件呈现眼睛，并呈现单词look at， 并操练look at.
课件消除遮掩，呈现气球以及单词balloon，教学单词。
听音跟读，个别朗读，小组操练，集体正音。
T: This is a balloon.
S: (学生操练)
T: What colour?（课件呈现单词，并听音学习操练）
S: Red.（引导学生回答）
(教师出示red的单词和颜色图片，师领读，生分组分角色跟读)
T: Yes，it’s red.（出示句子It’s …生理解句型含义，师领读，生跟读。）
②课件呈现红色的水果，让学生模仿说话：a red peach…
③ 朗读chant巩固单词：red, red, a red peach.
2. 教学单词green, blue和pink.
①教师导入T: OK, I have another good present for you.（拿出调色板）
教师调出红色，引导学生用It’s red.说出颜色
S: It’s red.
修改栏
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教学过程：
②教师调出蓝色，学习单词blue.
T: What colour?
S: It’s blue.（引导学生听录音，跟读单词）
（教师出示blue单词和颜色图片，师领读，生跟读操练。）
课件呈现蓝色的玩具狗、书包，引导学生说词组，并用chant操练巩固。
③教师调出粉红色，学习单词pink.
T: What colour?
S: It’s pink.（引导学生听录音，跟读单词）
（教师出示pink单词和颜色图片，师领读，生跟读操练。）
课件呈现粉色的气球、桃子，引导学生说词组，并用chant操练巩固。
④教师将蓝色和黄色混合，呈现绿色，学习单词blue.
T: What colour？
S: It’s green.（引导学生听录音，跟读单词）
（教师出示green单词和颜色图片，师领读，生跟读操练。）
课件呈现绿色的课本、书包，引导学生说词组，并用chant操练巩固。
Step 3. Consolidation
1. Look and say.
教师出示不同颜色的粉笔，请学生说出颜色。
2. 快速图片闪动法来复习颜色单词。
Step 4. Homework
1. 朗读Story time部分的四个颜色类单词。
2. 预习Story time部分对话。
修改栏
课后反思
因为blue和balloon两个单词的发音接近，所以在教学时，要让学生区别尾音，blue尾音发音为/u:/. balloon尾音为/n/.在教学时要反复强调并让学生好好观察他们的区别。并用多种形式进行朗读。
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课题
Unit6 Look at my balloon
第2课时
总第24 课时
教学内容
Story time&Fun time
教学目标：
1. 通过本课教学巩固和复习上一课所学颜色类单词red, green, blue, pink，使学生熟练掌握。
2. 看story time部分卡通，学习对话，使学生能听懂Look at my balloon. It’s…并能根据情况用It’s nice.或 It’s great.来做反应，语音语调正确。
3. 通过对话部分句型和单词部分的教学，使学生明白大自然的美丽的色彩，从而教育学生从小保护环境。
教学重点
巩固和复习上一课时所学颜色类单词red，green，blue，pink ，使学生熟练掌握。
教学难点 看story time部分卡通，学习对话，使学生能听懂Look at my balloon. It’s…并能根据情况用It’s nice.或 It’s great.来做反应，语音语调正确。
教学具准备及辅助活动：
表演对话 seewo
作业设计安排：
课内：1. 复习单词部分。2. 教学storytime并表演对话。
课外：1. 读熟对话部分和颜色类单词。2. 预习本单元歌谣。
主要板书计划
Unit 6 Look at my balloon
A: Look at my…
B: It’s ….
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教学过程：
Step 1. Warm up
1. Greetings.
2. Play a game: 看老师无声发音的口型，猜单词。
T: Red/blue/pink/green… S: 猜单词。
3. Look and say.
T: 教师出示不同颜色的物品，请学生说出颜色。
S: It’s green/red/pink/blue.
4. 本单元的诗歌欣赏 “Balloon, balloon”.
Step 2. Presentation
1. 教句型Look at my…It’s ….
① 教师出示物品，询问颜色。
T: What’s this?（教师出示泰迪熊、梨、书包、书本等）
S: It’s a Teddy/pear/bag/book…
T: What colour?(教师课件呈现句子，并引导学生听发音，跟读理解)
S: It’s pink/green/red/blue…
② 出示句型Look at my…师领读，生分组分角色朗读。
操练单词：my
③ 引导学生学会请别人看东西时说句子Look at my…
T: If you want to ask somebody to see your something, we can use: “Look at my…”
S: （学生集体操练句子）
2. 看动画，教学对话部分。
① 出示本部分的场景图，请学生仔细观察图片，说明场景是小朋友们在游乐场里玩，拿到了不同颜色的气球。
② 学生观看对话视频两遍。
③ 回答问题：气球颜色有几种？
④ 逐句跟随视频朗读。
⑤ 分组分角色朗读。
⑥ 表演对话，评价鼓励。
3. 拓展教学单词yellow.
① 教师展示几种颜色比较分明的动物的图片，如熊猫、鹦鹉等，让学生说出这些动物美丽的颜色，出示一只香蕉的图片，引出yellow的教学。
T: What’s this?
S: It’s a yellow.
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
T: What colour?
S: It’s yellow.（引导学生回答）
② 课件出示yellow的单词，听音跟读。师领读，生跟读。
Step 3. Consolidation
1. Talk and say 谈论学生身上衣服的颜色，用所学句型对话。
① 教师拿一位学生的衣服颜色举例。
T: What colour?
S: It’s red.
② 请学生分组谈论同桌的衣服颜色，两两操练。
S1: What colour?
S2: It’s red/green/blue/yellow/pink.
③ 单独表演，教师评价鼓励。
2. 小小颜色侦查员。
① 教师出示颜色图片，让学生用英语说出该颜色，并出示含有该颜色的物品。
② 每组各选一名学生作为“颜色侦查员”，教师或学生用英语说一种颜色，每组的侦查员在最短的时间内在教室中找出含有该颜色的物品。
③ 学生利用身边的文具，用所学句型对话。
S: What colour?
S: It’s red/green/blue/yellow.
Step 4. Homework
1. 读熟对话部分和颜色类单词。
2. 预习本单元歌谣。
修改栏
课后反思
通过对cartoon time的学习，使学生能听懂Look at my balloon. It’s…并能根据情况用It’s nice.或 It’s great.来做回答，同时还可以根据学生的服饰，班级中的物品，或者动物图片，问what colour？来进行扩展，让学生能做出准确的回答。
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课题
Unit 6 Look at my balloon
第3课时
总第25 课时
教学内容
Rhyme time
教学目标：
1. 复习操练本单元句型使学生能听懂Look at my…It’s… 并能根据情况用It’s nice. It’s great. 作回应，语音语调正确。
2. 复习本单元单词使学生能熟练听读、会说red，green，blue，yellow和pink颜色类单词，发音准确。
3. 教学本单元英语诗歌使学生能会说歌谣 “Balloon, balloon”，并学习单词sky, up, so, high.
4. 在读熟本单元的基础上完成补充习题的练习题，培养学生听题做题的能力。
教学重点
复习本单元句型Look at my…It’s…并根据情况用It’s nice. It’s great. 回答，语音语调正确。
教学难点
教学本单元英语诗歌使学生能会说歌谣 “Balloon, balloon”，并学习单词sky, up, so, high.
教学具准备及辅助活动：
说歌谣 活动手册 seewo
作业设计安排：
课内：1. 学习歌谣。2. 完成活动手册练习题。
课外：1. 朗读并背诵对话部分和颜色类单词。2. 朗读本单元英语歌谣。
主要板书计划
Unit 6 Look at my balloon
in the sky
up so high
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1.Warm up
1. Greetings.
2. Ask and answer.
① 教师画出一些物品，询问颜色。
T: What’s this?（教师画出香蕉、梨、书包等）
S: It’s a banana/pear/bag…
T: What colour?
S: It’s yellow/green/red/blue/pink.
② 学生分组围绕黑板上教师所画的图，询问物品的颜色。
S1: What’s this?/What colour?
S2: It’s a …
S1: What colour?
S2: It’s yellow/green/red/blue/pink.
Step 2. Presentation
1. 教学本单元英语歌谣 “Balloon, balloon”。
① 引导学生观看歌谣图片，认识图片中的新单词。
② 学生观看歌谣视频两遍。
③ 学习歌谣内容，引导学生学习新单词in the sky, up so high，师领读，生跟读操练。
④ 逐句跟读。
⑤ 戴上头饰，表演歌谣。教师评价鼓励。
2. Magic eyes.巩固句型单词。
课件迅速闪动颜色图片，请学生说出闪过的颜色英文。
T: What colour?
S: It’s red/green/yellow/pink/blue.
3. 转盘游戏巩固句型单词。
本游戏要求学生转动转盘，两个箭头分别转到物品和颜色，请根据转盘的信息对话。
① 教师跟学生示范游戏：转动轮盘看指针， T: What colour? S: It’s …
② 同桌转轮盘玩游戏： S1: What colour? S2: It’s …
（评价玩得好的同学进行表扬鼓励）
Step 3. Practice
1. 在教师指导下学生完成活动手册上的练习题。
① Listen and colour.
本练习提供了四种物品，要求学生根据录音里的提示信息帮物品涂上相应的颜色。
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
a. 教师引导学生先认读四种物品。
b. 学生听音涂色。
c. 校对答案。
② Colour，listen and respond.
本练习提供了三种物品，要求学生自愿涂上喜欢的颜色，再根据图片信息询问自己的伙伴是什么颜色。
S1: What’s this?
S2: It’s …
S1: What colour?
S2: It’s yellow/pink/blue/…
③ Colour and say.
本练习提供了一幅农场图，要求学生根据自己的喜好涂上颜色，再询问伙伴是什么颜色。
S1: What’s this?
S2: It’s a…
S1: What colour?
S2: It’s yellow/pink/blue/red/green.
Step 4. Homework
1. 朗读并背诵对话部分和颜色类单词。
2. 朗读本单元英语歌谣。
修改栏
课后反思
教师画出一些物品（如画出香蕉、梨、书包等），询问颜色。T: What’s this?S: It’s a banana/pear/bag…T: What colour?S: It’s yellow/green/red/blue/pink.让学生在生动形象的图片上有一种直观感受，同时复习四种颜色。然后再通过朗朗上口的儿歌，就行气氛调节。
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课题
Unit 6 Look at my balloon
第4课时
总第26 课时
教学内容
复习和练习
教学目标：
1. 巩固和复习本单元重点句型 Look at my balloon， 并能根据情况用It’s …回答，使学生能熟练掌握。
2. 复习颜色类单词red, green, blue, pink，使学生能熟练认读。
3. 在教师指导下完成《补充习题》上练习题，培养学生认真做题的好习惯。
教学重点
复习本单元重点句型 Look at my balloon，并能根据情况用It’s …回答，使学生能熟练掌握。
教学难点
在指导下完成《补充习题》上练习题，培养学生认真做题的好习惯。
教学具准备及辅助活动：
说歌谣 读课文 补充习题
作业设计安排：
课内：1. 说歌谣练习。2. 完成《补充习题》练习题。
课外：1. 把歌谣 “Balloon，balloon”读给爸爸妈妈听。2. 背诵本单元的内容。
主要板书计划
Unit 6 Look at my balloon
A: Look at my balloon.
B: It’s red/blue/green/pink.
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1.Warm up
1. Greetings.
2. 说歌谣 “Balloon, balloon”.
3. Talk and say : 谈论学生身上衣服的颜色，用所学句型对话。
① 教师指着一位学生的衣服，示范操练句型。
T: What colour?
S: It’s red.
② 请学生分组谈论同桌的衣服颜色，两两操练。
S1: What colour?
S2: It’s red/green/blue/yellow/pink.
③ 单独表演，教师评价鼓励。
2743200252095Step 2. Presentation
1. 带实物表演课文
学生利用带来的各色气球表演课文对话
2. Ask and answer.
① 教师出示物品，询问颜色。
T: What’s this?（教师出示香蕉、梨、书包物品等）
2745105201930 S: It’s a banana/pear/bag…
T: What colour?
S: It’s yellow/green/red/blue/pink.
② 学生分组对话询问物品的颜色。
S1: What’s this?/What colour?（拿出自己的东西）
S2: It’s a …
S1: What colour?
S2: It’s yellow/green/red/blue/pink.
Step 3. Consolidation
1. 转盘游戏巩固知识。
本游戏要求学生转动转盘，两个箭头分别转到物品和颜色，请根据转盘的信息对话。
① 教师跟学生示范游戏：课件转动轮盘，但指针停在某个物品的位置上时进行口语操练。
1. 转盘游戏巩固知识。
本游戏要转动转盘，两个箭头分别转到物品和颜色，请根据转盘的信息对话。
① 教师跟学生示范游戏：课件转动轮盘，但指针停在某个物品的位置上时进
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
行口语操练。
T: What’s this? What colour? S: It’s …
T: What colour? S: It’s …
② 学生同桌上台玩游戏，教师鼓励评价。
2. 完成《补充习题》上练习题。
① Listen and number.
本练习提供了四幅图片，要求学生根据录音内容将图片编号。
a. 教师引导学生认读四种物品。
b. 学生听音编号。
c. 校对答案。
② Listen and match.
本练习提供了一组物品和一组颜色，要求学生根据录音内容将对应的物品和对应的颜色用直线连接。
a. 教师引导学生认读左边物品的名称以及右边四种颜色的名称。
b. 学生听音连线。
c. 校对答案。
③ Listen and colour.
本练习提供了四种物品，要求学生根据所听内容将物品涂上对应的颜色。
a. 教师引导学生认读四种物品。
b. 学生听音涂色。
c. 校对答案。
Step 4. Homework
1. 把歌谣 “Balloon, balloon”读给爸爸妈妈听。
2. 背诵本单元的内容。
修改栏
课后反思
本课主要是通过对话复习和游戏来复习句型和单词，并让学生能做比较准确的口语交际，然后完成部分练习。