1A Project 2 A poster表格式教案（共两课时）

小学英语备课用笺
课题
Project 2 A poster
第1课时
总第35 课时
教学内容
A,B
教学目标：
1. 复习第五单元到第八单元所学的句型和词汇，使学生能熟练朗读。
2. 通过复习、操练、交流和合作，激发学生画画的兴趣，通过教学生简笔画来复习所学的词汇和如此用语。
3. 完成活动手册上的作业。
4. 准备制作海报的材料。
教学重点
复习第五单元到第八单元所学的句型和词汇，使学生能熟练朗读并完成活动手册上的作业。
教学难点
通过复习、操练和合作，再通过教学生简笔画来复习所学的词汇和日常用语。
教学具准备及辅助活动：
准备画笔 颜色 画纸等
作业设计安排：
课内：分发画纸，指导画简笔画，把学过的物品和动作画出来并完成“活动手册”的练习。
课外：准备制作海报的材料。
主要板书计划
Project 2 A poster
bag box puppy teddy
dance sing cook draw
coat scarf sweater beanie
cherry peach banana grape
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1 Revision
1. Read the main words from Unit 5 to Unit 8 correctly.
2. Read the main sentences from Unit 5 to Unit 8 correctly.
3. Free talk.
?教师走进学生中间，边检查学生的课前准备。
T: Hello. I’m Miss Sun.
S: Hello. I’m …
T: Good morning / Good afternoon.
S: Good morning/ Good afternoon.
4. T: Let's sing the song: “Colour song”. 5. Play missinging game.（课件操作闪现单词，有学生说出）
bag box puppy teddy
dance sing cook draw
coat scarf sweater beanie
cherry peach banana grape
Step 2 Drawing
1. 教师在黑板上示范画画，并且让学生来根据笔画猜测老师画的是什么，先说出单词者得到表扬。
bag box puppy teddy
dance sing cook draw
coat scarf sweater beanie
cherry peach banana grape
2. 问学生是否也想画画？得到回答后，让学生说说怎么画？
3. 下发纸张，学生试画，老师在黑板上画，学生跟画，教师指导。
4. 画完，由学生到投影仪上说说自己的图画。
This is…
I can…
Put on your…
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
5. 教师根据学生的表现和图画的优劣给与表演和鼓励。
6. 学生小组之间相互说说自己的图画。
Step 3 Exercise
完成书后活动手册练习题。
1. 学生观察题目图片和要求，明确题目的要求。
2. 完成听力题目，并校对答案。
3. 最后一题听完后要上颜色，教师要指导学生如何上色。上完颜色要展示评价。
Step 4 Homework
1. 准备制作海报的材料。
修改栏
课后反思
通过操练合作，以及教学生简笔画来复习所学的unit5-8的词汇和日常用语。老师现在黑板上画，让学生猜一猜画的是什么，然后指导学生试画，老师在黑板上画，学生跟画，画完，由学生到投影仪上说说自己的图画。 This is… I can… Put on your…以此来锻炼学生上来说话的胆量以及对语言的运用。
小学英语备课用笺
课题
Project 2 A poster
第2课时
总第36 课时
教学内容
C
教学目标：
1. 通过本课复习使学生能熟练朗读第五单元到第八单元所学的句型和词汇。
2. 指导学生用简笔画来画出一张海报，表达自己能做的事情，并用I can…操练句型，学会单词skip.
3. 完成《补充习题》上的练习题目。
教学重点
通过本课复习使学生能熟练朗读第五单元到第八单元所学的句型和词汇。
教学难点
指导学生用简笔画来画出一张海报，表达自己能做的事情，并用I can…操练，学会单词skip.
教学具准备及辅助活动：
准备画笔 颜色 画纸等
作业设计安排：
课内：分发画纸，指导学生画海报，把自己会做的事情画出四幅图。
课外：朗读第五单元到第八单元所学的课文单词。
主要板书计划
Project 2 A poster
Poster海报

小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1 Revision
1. Free talk.
T: Hello. I’m Miss Sun.
S: Hello. I’m …
T: Good morning / Good afternoon.
S: Good morning/ Good afternoon.
2. T: Let's say a rhyme: “A red scarf”. 3. Play missinging game.（课件操作闪现单词，有学生说出）
bag box puppy teddy
dance sing cook draw
coat scarf sweater beanie
cherry peach banana grape
Step 2 Drawing
1. 回忆上节课所学的简笔画，让学生来上黑板画画并用英语表达句子，并评析。
bag box puppy teddy
dance sing cook draw
coat scarf sweater beanie
cherry peach banana grape
2. 教师做动作，请学生说出句子。
I can sing. I can draw. I can cook. I can dance.
This is a bag. This is a box. This is a peach. This is a grape.
Put on your coat. Put on your scarf. Put on your sweater. Put on your beanie.
3. 学生制作海报，教师巡视指导。
4. 画完，教师示范展示自己的海报，并说说自己会做的事情。
I can dance.
I can sing.
I can skip.
I can draw.
5. 学生上台展示自己的海报，并用英语表达句子。
6. 学生小组之间相互说说自己的图画。
Step 3 Exercise
完成《补充习题》上的练习题。
1. 指导学生观察题目图片和要求，明确题目的要求。
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
2. 逐一完成作业本上的听力题目，并校对答案，教师巡视作业情况。
（最后一题听完后要上颜色，教师要指导学生如何上色。上完颜色要展示评价。）
Step 4 Homework
1.朗读第五单元到第八单元所学的课文单词。
学生作品：
1906155575
2516505285115
116205106045
修改栏
课后反思
通过操练合作，以及教学生简笔画来复习所学的unit5-8的词汇和日常用语。简笔画的时候先指导学生试画，老师在黑板上画，学生跟画，画完，由学生到投影仪上说说自己的图画。 Look at my poster… I can… I can…以此来锻炼学生上来说话的胆量以及对语言的运用。