(共29张PPT)
丁玲学校 刘姿伶
你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？
你知道有哪些关于爱情的成语？
海枯石烂 地老天荒 举案齐眉
信誓旦旦 执子之手 与子偕老
投我以桃 报之以李 辗转反侧
如胶似漆 永结同心 情投意合
甜言蜜语 一心一意 含情脉脉
古代四大爱情故事
孟姜女哭长城——千古绝唱
牛郎织女
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
《鹊桥仙》
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无 数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
梁山伯与祝英台
梁祝（吴奇隆）
无言到面前
与君分杯水
清中有浓意
流出心底醉
不论冤或缘
莫说蝴蝶梦
还你此生此世
今世前世
双双飞过万世千生去
白素贞与许仙
经典电影：
《孔雀东南飞》《新白娘子传奇》 《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》《人鬼情未了》等等
窈窕淑女，君子好逑。--春秋《诗经》
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，
此物最相思。 --唐 王维 《相思 》
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。唐 崔护 《题都城南庄 》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。--李商隐《 无题 》
此情可待成追忆，只是当时已惘然！李商隐 《锦瑟》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。--唐 白居易 《长恨歌 》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观 《鹊桥仙 》
哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。------歌德
汉乐府·上邪
上邪
我欲与君相知
长命无绝衰
山无棱
江水为竭
冬雷震震夏雨雪 天地合
乃敢与君绝
爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：
什么是爱情？
给女儿的信
苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基（1918---1939）苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养
全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷会中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给孩子》等。
背景
苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的童话故事，阐释了爱情的真谛。
字词
读写
忐忑( ) 繁衍( )
tǎn tè
yǎn
忐忑:
不可思议:
心神不定。
道理神秘奥妙，不可
想象，也不能理解。
读童话中的爱情
领悟爱情的真谛
人物
时间
故事的开端、经过、结局
复述故事
找出课文有关描写上帝三次来到人间视察男女两人生活的语句，完成下面表格。
时间 项目 看到的事物 看到的眼神 具体指什么事物 上帝的态度
第一次（一年后）
第二次（五十年后）
第三次（又三年)
小棚子
庄稼
婴儿
爱情
不可思议的美和从未见过的力量
颤抖
惊异
恼火
小木屋，
花园，
儿孙们
更加美丽和更加强大的力量
忠诚
更加恼火
孤独的男人
不可思议的
美和力量
心头的记忆
深深地沉思
着走了
结局：人成了地球上的上帝
新婚燕尔
他们老了
老伴死了
1、 结合课文，你认为作者阐述的真正爱情观是什么？
阐述了“只有经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。”
爱情是人类永恒的美与力量，
真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动与责任，延续后代，忠贞不渝。
2、文中对上帝的描写起什么作用？
作用：更衬托出人类纯真的爱情具有强大 的不可抗拒的力量。
3、爱情是人类所特有的神圣的情感。读课文的最后一段，谈一谈怎样“成为真正的人”？
作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。
这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏正确的精神心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸与痛苦。
4、如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的”。
有一女同学收到了男同学的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了……
问：
他们可以进一步发展吗？为什么？
对的时间，遇见对的人，是一生幸福
对的时间，遇见错的人，是一场心伤
错的时间，遇见错的人，是一段荒唐
错的时间，遇见对的人，是一生叹息
寄语爱情
人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。
——苏霍姆林斯基
当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。
——老师的话
名人的忠告：
人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的树立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切，构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐，都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。
我想告诉青少年朋友，人生不是你眼前这一点，不要因为一时的冲动、叛逆、好奇、寻求刺激，毁了一生。人生是自己的，毁了，是没有人能代替你痛的。
执子之手，与子偕老
爱情就是
背靠着背坐在地毯上,听听音乐聊聊愿望. 你希望我越来越温柔,我希望你放我在心上. 你说想送我个浪漫的梦想, 谢谢我带你找到天堂. 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝
最浪漫的事
教师寄语
希望同学们将来：
拥有一份美好的甜蜜的爱情，拥有一份“真正的人”的爱情。15、给女儿的信
教学目标
1、知识与能力：了解爱情的本质，树立正确的爱情观；体会运用小故事阐述抽象道理的方法。学习用书信的形式恰当表达自己的观点和感情。
2、过程与方法：结合课文，让学生绘声绘色的给同学讲故事；让学生积极的展开讨论，通过讨论受到正确的爱情观与熏陶和感染；老师学生搜集一些优美动人的而又蕴含深刻哲理的故事，让学生从中受到启发。
3、情感态度与价值观：注意培养学生的爱情观和人生观，学会理智地生活，善于生活，感受生活和爱情的真谛；理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。
教学重点
1、学生对真正爱情的理解及纠正学生在爱情问题上的错误认识、糊涂观念。
2、引导学生运用小故事阐述抽象的道理。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
爱情，一个敏感而又神秘的话题。也是千古不变的永恒的话题。那么你知道有哪些关于爱情的成语？（海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手与子偕老投我以桃报之以李辗转反侧如胶似漆永结同心情投意合甜言蜜语一心一意含情脉脉），古代有哪四大爱情故事？（(孟姜女哭长城——千古绝唱牛郎织女梁山伯与祝英台白素贞与许仙)，有哪些经典电影？（《孔雀东南飞》《新白娘子传奇》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》《人鬼情未了》等等），有哪些描写爱情的诗句？(窈窕淑女，君子好逑。--春秋《诗经》红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 --唐王维《相思》去年今日此门中，人面桃花相映红
。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。唐崔护《题都城南庄》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。--李商隐《无题》此情可待成追忆，只是当时已惘然！李商隐《锦瑟》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。--唐白居易《长恨歌》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。------歌德上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱 江水为竭冬雷震震夏雨雪 天地合 乃敢与君绝 -----《汉乐府。上邪》）
爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：什么是爱情？
少男少女对这个话题既感兴趣，又感难以启齿。大人既想给予孩子正确的引导，又觉得无法讲清楚j因而，这个在教育中极为重要的内容，在实际教育活动中是一个较大的空白点。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的女儿给父亲提出这个难题，苏霍姆林斯基给女儿写了一封信，巧妙地谈了自己对爱隋的认识和看法，给世界上所有面临这一难题的父母、子女做了很好的解答。今天我们一起来读苏霍姆林斯基写给女儿同时也是写给所有少男少女的信。
二，了解作者及写作背景
苏霍姆林斯基（1918---1939）苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养。全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷会中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给孩子》等。
苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的童话故事，阐释了爱情的真谛。
三、整体感知
1、朗读课文，初步感知课文内容。
2、划出不会读不理解的字词
忐忑( ) 繁衍( )
忐忑: 心神不定。不可思议: 道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。
3、苏霍姆林斯基并未直接谈爱情，而是用祖母讲述的童话故事，巧妙表达对爱情这个问题的解答。请同学复述童话。
(学生复述，互相补充。教师适当点评，注意学生对关键细节的描述及关键词语的使用。眼神——“不可思议的美和一种从未见过的力量”——人类的爱情。青年时代：爱情使他们充满青春的活力，更加美丽，更有力量。老年时代：孤独的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，爱情天长地久，生前死后，永远不变。
4，再读课文，填好下列表格
时间 项目 看到的事物 看到的眼神 具体指什么事物 上帝的态度
第一次（一年后）
第二次（五十年后）
第三次（又三年）
5，教师巡视
第二课时
一，导语
二，检查填好的表格
三，探究合作
1、从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点 结合课文，你认为作者阐述的真正爱情观是什么？
(分小组讨论，教师参与讨论，适当引导。)
(学生汇总研讨结果：爱情是最美好、最圣洁的一种感情；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量……)
(教师引导学生从文中具体描述中概括归纳，要注意学生表述能力的培养。)
明确：阐述了“只有经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。”爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动与责任，延续后代，忠贞不渝。
2，文中对上帝的描写起什么作用？
明确：作用：更衬托出人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量。
3、作者对女儿提出爱情这个问题有些什么看法呢
(1)忐忑不安——理解。
(2)内心的愿望：告诉女儿要学会明智的生活。’
4、引导学生谈自己读这封信的感受。
(对爱情的认识；运用童话的作用。)
三、具体感知
1、如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人。你才是幸福的”。
(这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和与痛苦。)
2、细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。
（学生思考并讨论，引导其用简单语句概括。）
(作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。)
3、仁者见仁智者见智：有一女同学收到了男同学的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了……问：他们可以进一步发展吗？为什么？
四、小结课文
爱情是一个恒久的哲理，而爱情本身是最深奥、最抽象、最复杂的，如何把这样一个问题向只有14岁的女儿解释清楚，作者可谓是煞费苦心。信中并没有正面回答女儿，而是通过自己少年时代祖母讲述的童话，用童话来阐明道理，引导女儿自己去思考。通过学习本文，也让我们每位同学理解到什么是真正的爱情，应该怎样正确地去对待爱情。
五、寄语爱情，播放《最浪漫的事》（下课）
中国四大爱情故事四大传说
白蛇传
相传，有一条在西湖里修炼了五百年的白蛇，因为抢吃了许仙口中吐出来的、仙人吕洞宾卖的小汤团，又增加了五百年的仙力。得仙的白蛇十分羡慕尘世生活，就变成一位年轻美貌的女子来到人间，取名叫白娘子。跟随她的女婢叫小青，是一条青蛇变的。白娘子爱慕许仙，就利用西湖游春之日，呼风唤雨，找到与许仙共舟而行的机会。交谈之间，许仙也爱上了美丽、多情而又善良的白娘子，于是两人成了亲。婚后，许仙和白娘子在镇江开了一爿药店。由于白娘子医术高明，又热心帮助穷人，药店名声大振，生意越来越兴隆。夫妻俩相亲相爱，日子过得十分美满。再说，当年没有抢到那颗汤团的癫蛤膜与白蛇结了仇，它变成了一个和尚，取名叫法海，来到人间处处与白娘子作对。他为拆散白娘子的美满家庭，唆使许仙让白娘子在端午那日饮雄黄酒。白娘子为表达自己对丈夫的真挚爱情，仗着自己有千年仙力，饮了雄黄酒，但还是显露了原形，把许仙吓得昏死过去。为救丈夫，白娘子不顾怀有身孕，飞往昆仑山，经过奋力争斗，盗来仙草，救活了许仙。以后，许仙去金山寺还愿，法海又强将许仙软禁起来，逼他削发出家。白娘子为维护自己的爱情，和小青一起上金山寺，水漫金山，与法海进行了一场恶战。白娘子因有孕在身，没能取胜，只得与小青一起回到西湖，准备继续修炼，等待时机再与法海交战。许仙被关在寺内，死活不肯出家，找个机会逃了出来。回家不见妻子和小青，又怕和尚再来寻事，也就回到杭州。在西湖断桥处遇见了即将分娩的妻子和小青，便一起寄住到许仙姐姐的家中。不久，白娘子生下一个白白胖胖的儿子，正在大家高兴地准备庆贺之时，法海和尚闯了进来，用金钵收走了白娘子，并将她压在雷峰塔下。小青为救出白娘子，再度进山修炼，几年后赶回杭州，寻法海和尚报仇。他们交战三
天三夜，小青毁掉雷峰塔，救出白娘子，又和白娘子一起将法海和尚打下西湖。法海无处躲藏，钻进了螃蟹的肚脐，小青念咒语将它定在里面，使它永远不能出来。
梁山伯与祝英台
传说祝员外的女儿祝英台生得聪明伶俐，爱好诗文。在封建社会，女子是不得出门求学的，祝英台只得女扮男装，外出求学。路上，她认识了同去求学的梁山伯，两人结拜为兄弟。以后，两人以兄弟相称，同窗读书，同床而息。三年中，梁山伯处处保护、关心着“贤弟”祝英台，始终不知英台是个女子。三年后，英台回家，山伯相送。一路上，聪明的英台用巧喻暗示山伯，两人可结百年之好，而忠实憨厚的山伯一直未能解悟她的真意。英台只得托词说愿为山伯作媒，将家中同胞妹妹许嫁山伯，让山伯早日来祝家提亲。后来，山伯到祝家拜访“贤弟”，方知英台是位女子，当初由英台作媒许配的胞妹原来就是英台自己。但因山伯来迟，误了约期，英台已由父亲作主，被迫许给了马家。山伯得知实情，悔恨交加，回家后一病不起，不久就离开了人世。这边祝英台被逼无奈只得嫁给马家，成亲那日，她要求在花轿经过山伯墓时，让她扫祭一番。当她全身素装来到山伯墓前时，随着“梁兄——”一声揪心撕肝的悲号，顿时天昏地暗，风雨大作，电闪雷鸣之中，只见山伯坟墓崩裂，英台纵身投入墓穴。众人抢拦不及，只扯到一片碎裙。瞬间，山伯墓合拢如旧。这时，雨后的晴空挂着美丽的彩虹，墓地上两只硕大的彩蝶，上下飞舞，形影相随。传说，这就是生不能共枕，死也要同葬的笃情男女——梁山伯与祝英台的精魂。
孟姜女哭长城
相传有一家姓孟的人家种了一棵南瓜，在隔壁姜姓人家的房顶上开花结果。收获时，南瓜中生出一个白胖美丽的小姑娘，因为这个瓜是孟、姜两家的，所以取名孟姜女。孟姜女长大了，当时秦始皇筑长城到处抓民夫，一个叫范喜良的小伙子为躲避差役，进了孟家的花园，正好撞见孟姜女在湖边捞扇子。当时，有一种习俗，一个女子洁白的皮肤如果被某位男人看见，就必须从他为夫；而且，孟姜女也喜欢这个小伙子，于是两人就成了亲。哪知成婚才三天，范喜良就被抓走了。孟姜女思念丈夫，天天以泪洗面。随后便不顾路途艰险，历尽千辛万苦，不远万里寻夫送寒衣。当她寻到长城脚下，得知丈夫已经死了，尸体被砌进城底。这时，她悲痛欲绝，拗哭得天昏地暗，竟使长城倒塌八百多里。孟姜女滴血认骨，终于找到丈夫的尸骨。她决心背回家乡安葬。再说昏君秦始皇听说孟姜女哭倒了长城，便下令抓来问罪，但看到孟姜女长得美貌非凡，就硬逼她和自己成亲。孟姜女机智地提出三个条件：一，为范喜良造坟隆重安葬；二，秦始皇得如孝子一般披麻戴孝，在灵前跪哭；三，陪孟姜女游海三日。秦始皇一心想得到美女，便答应—一照办。孟姜女在完成祭奠自己的丈夫的心愿之后，趁游海之机，投入大海以身殉情。有的说孟姜女后来变成了银鱼（面条鱼）；也有的说她变成了一种像蚊子似的飞虫，螫死了秦始皇
牛郎织女
盛夏的夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星。著名的“0”等亮星是织女星，它旁边的四颗小星组成像是一只织布的梭子形；对面的一等亮星是牛郎星，它同前后两颗小星组成宛如一个人挑着一副担子在赶路的一字形。传说《牛郎织女》讲的就是他们之间的爱情故事。相传织女是王母的女儿（或天帝的女儿，或孙女）。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只得隔河痛哭相望。后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。
