体育与健康人教5～6年级全一册足球—脚内侧传球教学设计

足球—脚内侧传球
年级：五年级
人数：40人
执教：
教学内容：
1.足球——脚内侧传球
2.游戏——抢足球
教学目标：
1.认知目标：通过学习，让全体同学了解足球传球地滚球动作名称、概念，掌握往返接力跑比赛方法。
2.技能目标：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%以上的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并乐于参与运动且在练习中运用。
3.情感目标：通过教学，培养学生不怕困难和顽强拼搏的个人品质，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：支撑脚和击球部位。
教学难点：击球的力度和准确性。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
练习
时间
练习
强度
准
备
部
分
10’
一、体育委员整队、报告人数
二、师生问好、宣布课的内容、安排见习、强调安全。
三、热身活动
找朋友（足球）
跟随音乐饶球内圈慢跑做操，教师吹口哨，学生抢球（用手或脚）。
四、游戏
小足球找朋友：教师吹口哨报数，学生运球在一起并在垫子上组成一个姿势。
1.教师口令指挥学生进行队列练习
2.教师带领学生进行热身跑做操
3讲解游戏规则，语言激励学生
1.学生听口令
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
2.学生跟随教师热身跑做操
××××××
×
○
×
○
×
○
×
○
○○○○○○△
组织：
集合做到“静”“齐”“快”，队列、队形整齐，认真练习。
1
1
2
2＇
2＇
6＇
低
中
基
本
部
分
26’
一、学习脚内侧传球（教师讲解示范）
动作要领：（以右脚踢球为例）左脚撑在球的侧15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以骨关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后中部。
（1）.无球练习
1.两人一组，脚内侧互相碰撞，感受触球部位
2.口诀练习（1撑2摆3踢）
两人一组，利用垫子，脚背绷直，脚尖高过第一层垫子
（2）.有球练习
1.踢固定球感受触球部位
一人踩球
另一人固定脚型踢球，踢球时不要用力，感受触球部位就可以
2.二人一组传接球练习（2米距离）20次
3.二人一组传接球练习（2米距离）20次
4.利用垫子穿过架起来的垫子传球20次
5.脚内侧传球传地滚球射门练习每人两次
规则：
二、游戏：抢足球接力
1、分组，相对的两组顺时针奔跑，
2、跑到对方组里抢垫子上的足球带回自己组别
3、每个人依次接力。
4、规定的时间内抢的足球多的一方获胜，
5、抢的一个足球得1分
6、游戏分两次进行，第一次抢足球，第二次抢足球+把垫子展开。
1.教师示范、讲解动作要领
2.教师口令指挥学生无球和有球练习
3.教师邀请学生进行展示
4.教师点评
5.教师采用穿过垫子的方法让学生进行脚内侧传球练习
6.教师组织学生进行传球射门
练习
7.教师组织学生游戏
1.教师示范、并讲解比赛规则
2.教师巡视观察
3.教师点评
1.学生看教师示范动作与听教师讲解动作要领
××××××
×
○
×
△
○
×
○
×
○
○○○○○○
2.学生原地模仿脚内侧踢球练习
（1撑2摆3踢），学生利用垫子进行脚内侧踢固定球练习，学生二人一组不同距离不同方式进行脚内侧传球练习，
3.学生进行表演
4学生认证归纳总结，改正错误
5.两人一组穿过垫子传球
6.学生小组用脚内侧传球射门练习
组织：
××
××
○
○
△
○○
○
○
××
○○
××
组合（一）
××
××
○
○
○○
○
○
××
○○
××
△
组合（二）
要求：
动作正确
听从指挥
练习认真
1.学生按规则要求进行比赛
2.学生互评
组织：
×
×
○
○△
○
○
×
×
要求：
遵守规则
身体灵活
积极奔跑
3-4
4-5
4-5
4-5
4-5
3-4
1
1
1＇
1＇
2＇
4＇
4＇
4＇
4＇
6＇
中
高
高
结
束
部
分
4’
一、放松
二、总结
三、师生再见
四、收拾器材
1.教师带领学生进行放松
2.教师总结
1．跟着音乐先在垫子上进行拉伸，然后学生围成四个圆圈在音乐的伴奏下跟随教师放松
△
2.自我反思总结
组织：
要求：
认真练习
尽情放松
5-6
1
2’
2’
中
低
预计运动生理曲线图
练习密度
35%～45%
运动场地
小型足球场
教学器材
口哨1个
音响1个
小足球40只
垫子24个
托盘40个
储物柜1个
足球框1个
课后反思：通过本次课，我发现学生对足球兴趣很高，气氛很活跃，但学生控制能力不是很足，练习时足球乱飞，分析原因有以下几点。
学生球感不好
学生个体之间的差异性，动作技术掌握不足
学生自我意识太强。
可以增加练习时间，加强讲解示范，小组合作，激发兴趣，培养良好习惯等方面入手解决问题。