细胞通过分裂产生新细胞
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课题 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
教学目标：
知识目标：
1.知道生物体能由小长大的原因。
2.描述细胞分裂的基本过程。
3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
4.说出细胞分裂与生物生长的关系。
能力目标：
运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维能力。
情感态度价值观目标：
知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养健康的生活习惯。
重点：
1. 细胞分裂的过程。
2. 细胞分裂过程中染色体的变化。
难点：
1.细胞不能无限度的生长的原因。
2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学过程：
【创设情境，引入课题】
播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大……）试分析生物体由小长大的原因。
小组内相互交流，及时给予评价。
师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？从而引出课题
【问题引导，自主探究】
结合课本58页至59页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.人或树为什么能由小长大？
2.你认为细胞是如何生长的？结果如何？它能否无限度地生长？
3.看P59图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如何？
4.细胞核在分裂时，其中变化最明显的是什么？
(1) 分裂前细胞中的染色体是如何变化的？
（2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？
（3）这样分裂的结果如何？
（4）这种变化有什么意义？
5.细胞分裂与生物生长有何关系？
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，认识细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。
3．借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。
【学生活动】用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。
【点拨】乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
4.课件展示（或结合Ⅱ—13图解）细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。
5.课件展示：细胞分裂各期的图示（或观察Ⅱ—14图解），观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物种的稳定性（也就是染色体数目不变），染色体在分裂前已加倍，分裂过程中均分，从而使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（及时总结规律：细胞分裂时，若连续分裂n次，产生的新细胞数为2n个，染色体数与原细胞的相同。）
【视野拓展，感悟提升】
1、阅读60页“科学·技术·社会”，我们平常所说的癌变是怎么回事？癌变如何导致的？如何来预防癌变？细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。
2.尝试制作一个组合的洋葱表皮细胞临时装片，观察细胞分裂的各个时期。并讨论细胞分裂的过程。（提示：切下一摞洋葱鳞片叶，从内到外在每片洋葱鳞片叶上依次撕下一小片洋葱表皮，按顺序摆在一块载玻片上，制成一个组合的临时装片，进行观察。）利用兴趣小组活动时间进行，及时给予评价。
【巩固训练，自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
附：(1）若水稻的体细胞中有12对染色体，则其进行连续两次分裂后，产生的新细胞数、染色体数分别为 、 。
(2）下列叙述错误的是 （ ）
A．细胞分裂时，首先是细胞核发生分裂
B．在细胞分裂的过程中，染色体会分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
C．新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的
D．细胞分裂时，都会在细胞的两侧形成新的细胞膜和细胞壁
（3）植物细胞分裂过程的正确顺序是 （ ）
①细胞质平分为二，各含有一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
③细胞核平分成两个
A ①②③ B ②①③ C ③①② D ①③②
（4）生物体能够由小长大是与 ( )分不开的。
A．细胞的生长和分化 B．细胞的分裂
C．细胞的分裂和生长 D．细胞的生长
（5）细胞数目增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的 （ ）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分离
（6）同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们所学的细胞分裂的知识进行分析，下列说法正确的是 （ ）
A．这对双胞胎是克隆人
B．这对双胞胎在遗传上是一模一样的
C．这对双胞胎的身高、体重、完全一样
D．这对双胞胎将来的相貌、性格会一模一样
【梳理总结，反思升华】
回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
细胞生长——使细胞的体积增大
生物体由小
长大的原因
过程：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）
细胞分裂——使细胞的数目增多
明显变化：染色体先加倍，再均分
2.谈谈这节课的学习收获及感悟。
教学目标：
知识目标：
1.知道生物体能由小长大的原因。
2.描述细胞分裂的基本过程。
3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
4.说出细胞分裂与生物生长的关系。
能力目标：
运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维能力。
情感态度价值观目标：
知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养健康的生活习惯。
重点：
1. 细胞分裂的过程。
2. 细胞分裂过程中染色体的变化。
难点：
1.细胞不能无限度的生长的原因。
2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学过程：
【创设情境，引入课题】
播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大……）试分析生物体由小长大的原因。
小组内相互交流，及时给予评价。
师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？从而引出课题
【问题引导，自主探究】
结合课本58页至59页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.人或树为什么能由小长大？
2.你认为细胞是如何生长的？结果如何？它能否无限度地生长？
3.看P59图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如何？
4.细胞核在分裂时，其中变化最明显的是什么？
(1) 分裂前细胞中的染色体是如何变化的？
（2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？
（3）这样分裂的结果如何？
（4）这种变化有什么意义？
5.细胞分裂与生物生长有何关系？
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，认识细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。
3．借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。
【学生活动】用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。
【点拨】乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
4.课件展示（或结合Ⅱ—13图解）细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。
5.课件展示：细胞分裂各期的图示（或观察Ⅱ—14图解），观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物种的稳定性（也就是染色体数目不变），染色体在分裂前已加倍，分裂过程中均分，从而使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（及时总结规律：细胞分裂时，若连续分裂n次，产生的新细胞数为2n个，染色体数与原细胞的相同。）
【视野拓展，感悟提升】
1、阅读60页“科学·技术·社会”，我们平常所说的癌变是怎么回事？癌变如何导致的？如何来预防癌变？细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。
2.尝试制作一个组合的洋葱表皮细胞临时装片，观察细胞分裂的各个时期。并讨论细胞分裂的过程。（提示：切下一摞洋葱鳞片叶，从内到外在每片洋葱鳞片叶上依次撕下一小片洋葱表皮，按顺序摆在一块载玻片上，制成一个组合的临时装片，进行观察。）利用兴趣小组活动时间进行，及时给予评价。
【巩固训练，自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
附：(1）若水稻的体细胞中有12对染色体，则其进行连续两次分裂后，产生的新细胞数、染色体数分别为 、 。
(2）下列叙述错误的是 （ ）
A．细胞分裂时，首先是细胞核发生分裂
B．在细胞分裂的过程中，染色体会分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
C．新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的
D．细胞分裂时，都会在细胞的两侧形成新的细胞膜和细胞壁
（3）植物细胞分裂过程的正确顺序是 （ ）
①细胞质平分为二，各含有一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
③细胞核平分成两个
A ①②③ B ②①③ C ③①② D ①③②
（4）生物体能够由小长大是与 ( )分不开的。
A．细胞的生长和分化 B．细胞的分裂
C．细胞的分裂和生长 D．细胞的生长
（5）细胞数目增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的 （ ）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分离
（6）同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们所学的细胞分裂的知识进行分析，下列说法正确的是 （ ）
A．这对双胞胎是克隆人
B．这对双胞胎在遗传上是一模一样的
C．这对双胞胎的身高、体重、完全一样
D．这对双胞胎将来的相貌、性格会一模一样
【梳理总结，反思升华】
回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
细胞生长——使细胞的体积增大
生物体由小
长大的原因
过程：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）
细胞分裂——使细胞的数目增多
明显变化：染色体先加倍，再均分
2.谈谈这节课的学习收获及感悟。