(共58张PPT)
你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！
今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！
13
猫
1.认识本课的6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写本课的15个会写字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
学习目标
2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。
3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结构在表达中的作用。
先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿，读不通的地方多读几遍。
初读课文
扫清障碍
无忧无虑
先来读一读会认字吧！
尽职
屏息凝视
蹭上
lǜ
zhí
bǐng
cèng
?gǎo
qiāng
yāng
shé
稿子
腔调
瓜秧
枝折花落
小猫屏息凝视，慢慢靠近老鼠。
多音字
bǐng
长城是古代中原大地的一道屏障。
píng
屏
小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
这个故事的情节很曲折。
shé
Zhé
折
职
蹭
zhí
cèng
殃
稿
gǎo
yāng
识字方法
形声字
腔
qiāng
yāng
殃
丰富多腔
猫的叫声丰富，发出不同声音。
花草受到猫的祸害。
组词识字
声音、腔调
祸害
遭殃
忧虑
尽职
贪玩
解闷
腔调
屏息凝视
稿件
遭受
小猫跳跳跳
识字游戏
腔
解
闷
蛇
遭
殃
盆
勃
忧
虑
贪
职
屏
蹭
稿
再来写一写本课的会写字吧！
yōu
lǜ
tān
zhí
bǐng
cèng
gǎo
mèn
shé
zāo
yāng
pén
bó
虑
组词：忧虑
思虑
重难点字书写指导
lǜ
谚语：人无远虑，必有近忧。
注意“心”与“必”的区别。
贪
tān
巧记：不能贪一点
（“贪”没有“丶”）。
注意上部是“今”。
遭
zāo
里面是“曹”。
成天睡大觉
小猫没有忧愁，安然自得的状态。
无忧无虑
什么事也不过问
联系上下文
没有一点忧愁和顾虑。
词语解释
学完生字后，我们一起来交流课文中难理解的词语吧！
任凭:不论，无论。
屏息凝视:指屏住呼吸，聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老鼠。
生气勃勃:形容富有朝气，充满活力。本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。
你还想到了用什么方法来理解词语？和同学一起交流来理解词语吧！
整体感知
默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
（第1至5自然段）
（第6自然段）
想一想：课文描写的大猫有什么特点？在结构上有什么特点？
猫的性格实在有些古怪。
大猫
总分总结构
互动课堂
想一想：老舍先生是怎样写小猫的呢？（可以用课文中的原句来回答）
满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
小猫
总分结构
?lǜ
zhí
bǐng
cèng
课堂演练
忧
尽
息凝神
上
子
调
瓜
摔
了
?gǎo
qiāng
yāng
shé
一、看拼音写汉字。
虑
职
屏
蹭
稿
腔
秧
折
二、根据意思写词语。
1.没有忧愁和担心。（
）
2.指屏住呼吸，聚精会神地看。（
）
3.形容富有朝气，充满活力。（
）
无忧无虑
生气勃勃
屏息凝视
课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
大猫古怪
小猫淘气
这节课我们来分别体会猫的古怪与淘气。
1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。
学习目标
2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。
3.拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。
4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
为什么说大猫古怪呢？自读第2至4自然段，说一说猫的古怪体现在哪里。
猫的性格实在有些古怪：
它又
又
又
。
它高兴时
，不高兴时
。
它既
又
。
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不出
什么都怕
那么勇猛
请你用课文中的话填一填吧！
猫的特点很鲜明，它的古怪就体现在它的这些矛盾的行为表现中。老舍先生又是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表现，另一个同学说出这种表现的事例。（可以用课文原句）
老实
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问
贪玩
一天一夜不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
尽职
温柔可亲
蹭你的腿
一声不出
说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花
伸脖子让你抓痒
在稿纸上踩印小梅花
丰富多腔地叫唤
不叫时自己解闷
什么都怕
总想藏起来
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写得这么好？
总分总结构，结构清晰
善于观察
用事例表现特点
朗读第1至5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合课文的词句说一说吧！
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责
喜爱
如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？
想一想
猫老实、贪玩，还尽职尽责。
越是古怪，越是讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
比喻
“小梅花”可以换成“脏脚印”吗？
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
丰富多腔
喜爱
老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
任性、可爱
喜爱
都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？
比较句子
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
关心、喜爱猫
着急
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
它要是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
关心、喜爱猫
疼爱
它什么都怕，总想藏起来。
当作人写
喜爱猫
有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒”。
写
法
联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过这种方法来说你呢？
小懒虫
小坏蛋
小淘气
喜爱
老舍先生用这种明贬实褒的写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。
总
结
读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
作者用这些词语写出了猫看起来相互矛盾的特点。
·
·
·
·
·
·
回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！
仿写
提示：小乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱
猫的古怪透着可爱，分组读课文，体会猫的几种古怪的表现，比一比谁更能读出作者对猫的喜爱之情。
朗读指导
读第6自然段，思考：老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
淘气
玩妈妈的尾巴、玩鸡毛
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
在院子里玩
顽皮可爱
满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？
读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
（课后第4题）
老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。
夏丏尊：猫的外形以及一家人对小猫的态度。
周而复：猫的外貌、动作及神态描写。
猫：古怪
小猫：可爱
胆小
勇猛
老实
贪玩
尽职
高兴
不高兴
生气勃勃
天真可爱
猫
喜爱
主题概括
这是一篇描写
的文章，
用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的
和它满月时的
，全文字里行间流露作者的
之情。
古怪性格
淘气可爱
爱猫
猫
老舍
十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。
拓展延伸
老猫（节选）
季羡林
忧（
）
凝（
）
秧（
）
优（
）
疑（
）
殃（
）
虑（
）
要（
）
虚（
）
耍（
）
要求
玩耍
忧愁
优秀
忧虑
虚心
插秧
遭殃
一、比一比，再组词。
课堂演练
凝视
怀疑
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？
二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
读了《猫》一课后，我觉得老舍先生把猫当成
来写，从中我体会到了
。
三、根据课文内容填空。
作者对猫的喜爱之情
人
