(共52张PPT)
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？
丰子恺不仅爱画鹅，也爱写鹅。他写了一篇散文《白鹅》，今天我们就来学习这篇文章。
欣赏丰子恺画的鹅
丰子恺
(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用质朴的语言表达真挚而深沉的感情。
语文
四年级
下册
15
白
鹅
1.认识本课的会认字，读准多音字“看”，会写本课的15个会写字，会写“即将、姿态”等词语。
学习目标
2.能理清课文内容，初步了解白鹅的特点。
第一课时
先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，理解新词的意思。
初读课文
扫清障碍
kān
xiāo
fèi
看守
嚣张
狂吠
cù
急促
pō
颇像
shē
chǐ
奢
侈
gǒu
一丝不苟
háng
引吭大叫
先来读一读会认字吧！
shì
侍候
kuī
sì
窥伺
gōng
供养不周
后鼻音
平舌音
翘舌音
多音字
看
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
kān
我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
kàn
识字方法
cù
促
形声字
pō
颇
kuī
窥
sì
伺
会意字
fèi
吠
犬
口
叫
窥伺
奢侈
脾气
识字游戏
狂吠
侍候
白鹅游啊游
词语解释
读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！
净角
京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。
jué
三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。
引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。文中指鸭的步调急速，很不自然。
窥伺：暗中观望，等待机会（多含贬义）。文中指狗等待机会吃鹅的食物。
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。本文指“我们”受不了鹅吃饭的繁琐教条。
学完生字新词后，请大家自由朗读课文，想一想，白鹅给你留下了怎样的印象？
整体感知
高
傲
说一说：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”
默读课文，思考：课文从哪些方面具体写出了白鹅的高傲？
叫声
步态
吃相
你从哪句话知道的呢？
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
过渡段
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
联系上下文
你喜欢这只高傲的鹅吗？带着你的感受朗读课文，读出鹅的高傲。
朗读指导
馆
附
脾
敏
捷
昂
供
添
fèi
cù
pō
jù
gǒu
pì
shì
吠
促
颇
剧
苟
譬
侍
最后，我们一起来学习本课的会写字吧！
颇
pō
重难点字书写指导
注意左边“皮”字捺变成点。
譬
pì
巧记：言上托辟。
“辟”字紧凑，“言”横画等距。
脾
pí
组词：脾气
肝脾
撇从“白”中下来。
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（
）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。
（
）
3.“奢侈”的反义词是“节俭”。
（
）
√
√
课堂演练
二、比一比，再组词。
窥（
）
待（
）
馆（
）
规（
）
侍（
）
管（
）
窥探
对待
旅馆
规定
侍奉
管理
三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？
丰子恺
好一个高傲的动物！
上节课，我们学习了“白鹅”这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。
第二课时
1.能感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。
学习目标
2.能感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。
3.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。
课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
（课后第2题）
互动课堂
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
叫声高傲
一起来听听白鹅高傲的叫声吧！
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
忠诚
对比
看守门户
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
“你是谁？为什么不通报我一声？”
想象说话
当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：
“外面谁在走动？最好离这儿远一点！”
你感受到鹅的叫声高傲了吗？让我们带着对鹅的感受再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。
朗读指导
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
步态高傲
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
突出鹅的傲气十足
对比
比喻
把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
（课后第3题）
大模大样
大摇大摆
大智大勇
大人大量
大恩大量
大手大脚
词语积累（大A大B式）
你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。
朗读指导
鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……
循规蹈矩
为什么这样说呢？
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
不懂变通
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……
吃相高傲
突出鹅架子十足
堂倌
堂倌，旧时民间对饭店、酒馆中的服务人员的称谓。流行于北京、河北及东北等地区。
（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
品一品
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对鹅的喜爱之情溢于言表。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
为什么用这样贬义的词语呢？
明贬实褒
亲昵、喜爱
鹅的吃相三板一眼，每一个动作都显出高傲的派头，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。
朗读指导
读一读课本中的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
（课后第4题）
鹅的共同点
都很高傲、派头十足
提示：可以把两课中鹅的姿态、步态、叫声、吃相进行比较。
文章的相似之处
结构安排：先介绍鹅的特点，再具体描写。
提示：围绕篇章的结构、表达的方法来进行体会。
描写方法：非常注意拟人手法的运用。
语言表达：善于运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
本文作者抓住白鹅
的特征，运用对比的写法从
、
、
这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的
之情。
主题概括
叫声
步态
吃相
高傲
喜爱
总说：高傲的动物
叫声
严肃郑重
厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
步态
步调从容
大模大样
吃相
三眼一板
一丝不苟
白鹅
分说
结构梳理
对白鹅的喜爱
一、给加点字选择正确的意思。
空：A.天空
B.里面都没有
C.没有效果
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（
）
胜：A.赢，占优势
B.超过
C.能承受
2.我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（
）
·
课堂演练
·
·
B
C
二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。
1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（
）
2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（
）
喜爱
讨厌
三、课文中哪些词语描写了鹅的步态，请你说一说。
傲慢
步调从容
大模大样
