(共54张PPT)
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
少年不知勤学苦，
老来方知读书迟。
今天我们要学习两篇与刻苦学习、做事勤奋有关的文言文。
语文
四年级
下册
22
文言文二则
囊萤夜读
1.认识“恭、勤”等3个生字，会写本课的7个字。
学习目标
2.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
3.能借助注释疏通文意，学习古人勤奋好学的精神。
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用口袋装。
囊
萤
夜
读
萤火虫
一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
夜晚读书
车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。
自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
扫清障碍
恭
勤不倦
gōng
qín
夜以继日焉
yān
先来读一读会认字吧！
我们一起来学习本课的会写字吧！
náng
囊
yíng
萤
gōng
恭
qín
勤
bó
博
pín
贫
yān
焉
囊
náng
气囊
智囊团
“中”上有一横。
重难点字书写指导
恭
gōng
组词：恭顺
恭请
撇捺舒展，各部件紧凑，笔画穿插避让。
焉
yān
组词：心不在焉
四个点分布匀称。
你知道怎样读文言文吗？仔细听老师读一遍，看看老师是怎么读的。
整体感知
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。
1.标点符号要读出停顿。
2.句子较长，中间没有标点符号的，要根据意思读出停顿，读出对课文的理解。
对比读一读
A.以夜继日。
B.以夜继日焉。
加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。
请你借助注释，理解课文中每句话的意思吧！
（课后第2题）
互动课堂
胤恭勤不倦,博学多通。
车胤。
肃敬勤勉。
通晓，明白。
疲倦。
译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
扩词法：贫穷。
白色薄绢做的口袋。
用夜晚接着白天。
译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。
囊萤夜读
练囊
用布袋装
白色的布袋
锦囊妙计
囊中羞涩
比一比
同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。
第一句和第二句之间有什么关系？
恭勤不倦
囊萤夜读
博学多通
表现
原因
《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？
克服困难
珍惜时间
勤奋学习
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。
朗读指导（课后第1题）
读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。
伴读音乐
我们一起伴着音乐读一读这篇文言文吧！
胤（
）不倦,博学（
）。家贫不常得油，夏月,则（
）盛数十（
）以（
）,以夜继日焉。
背诵指导（课后第1题）
试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！
恭勤
多通
练囊
萤火
照书
交流总结学习文言文的方法
读准字音，学习断句与停顿。
结合注释，疏通文意。
读出味道，感悟道理。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
——《初学记》卷二引《宋齐语》
车胤勤学的故事被传为佳话，还有一个类似的故事：
囊萤映雪
译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。
形容学习勤奋刻苦。
结构梳理
囊萤夜读
恭勤不倦
博学多通
勤奋好学
必有所成
家贫
以夜继日
练囊盛萤
《囊萤夜读》讲述的是车胤利用________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要__________，这样日后必有成就。
主题概括
萤火虫
勤奋苦学
闻鸡起舞
拓展延伸
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。
胤恭勤不倦，博学多通。
恭勤：
通：
。
译文：________________________________________________________________
肃敬勤勉
一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
课堂演练
通晓，明白
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博,学问精通。
二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质？
在平时的学习中，我们要学习车胤这种不知疲倦、勤奋好学的品质。
复习词语
囊萤夜读
恭勤不倦
博学多通
说说故事的内容和你受到的启发吧！
大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？
铁杵成针
1.认识“卒”字，会写“逢、卒”2个字。
学习目标
2.正确、流利地朗读课文《铁杵成针》，能读出其节奏和韵味。
3.能借助注释理解课文的意思。
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
铁
杵
成
针
磨成，做成。
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
扫清障碍
féng
逢
zú
卒
半包围结构
上下结构
先来读一读字音，再看看这两个字怎么写吧！
逢
féng
巧记：走（辶）过山峰（夆）。
里面的横撇要轻，捺角要平，最后一笔平捺舒展。
重难点字书写指导
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
整体感知
学完生字后，我们再来读一读课文吧，注意读准停顿。
借助注释，理解课文中每句话的意思。
（课后第2题）
互动课堂
磨针溪，在象牙山下。
溪水的名字。
地点。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。
磨针溪位于四川江油青莲镇天宝山脚下，李白故居陇西院下方。是后人为纪念李白弘扬磨针精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石桥。
磨针溪
象耳山位于四川省眉山市境内，由象鼻山、象耳山、檫耳岩等组成，松柏茂密，斑竹万竿
，青翠欲滴。层岩峭壁，神工鬼斧，奇态万状。
象耳山
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世世代代相传。
没有完成自己的学业。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
扩词法：放弃。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
路过。
译文：（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。
这。
正在。
遇到。
老妇人。
问之，曰：“欲作针。”
老妇人。
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针。”
想要。
说。
李白会问什么？
老婆婆，您磨铁杵做什么？
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
李白被老婆婆的什么意志感动？
只要功夫深，铁杵磨成针
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
朗读指导（课后第1题）
理解了文言文的意思后，我们一起伴着音乐读一读这篇文言文吧！
伴读音乐
儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？
有恒心
有毅力
刻苦学习
很多人一直怀疑这个故事的真实性，你怎么看？
故事不一定真实，但我们在读的时候，要透过这个故事，看到它所反映出的精神，那就是——铁杵成针。
结构梳理
铁杵成针
学业未成
弃去
只要功夫深
铁杵磨成针
遇老媪
感其意
还卒业
磨针
《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用
,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要
，就能学有所成。
主题概括
铁杵磨针
持之以恒
水滴石穿
拓展延伸
绳锯木断；水滴石穿。
译文：用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。
课堂演练
世传李太白读书山中，未成，弃去。
弃：_________________
译文：_
___________________
______________________________________
______
放弃学业而离去
一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。
二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。
很喜欢，因为他能从别人做事中联系自己的学业，并肯下功夫，持之以恒地去学习，所以我很喜欢。
