(共28张PPT)
Unit
6
How
do
you
feel
PA
Let's
learn
人教PEP
六年级上册
Let's
sing
Free
talk
How
do
you
feel
today?
feel
/fi?l/
你今天感觉怎么样?
How
do
you
feel?
是用来询问别人的感受，回答一般用I‘m...
Lead
in
How
do
you
feel?
I'm
angry.
angry
/???ɡri/
巧记：
hungry
She's
________.
Presentation
How
does
Sarah
feel?
angry
How
do/does
sb
feel?询问感受，Sarah
是三单，
助动词用does
angry
afraid
/??fre?d/
Presentation
Sarah
is
_____
.
angry
The
cat
is
_____
.
afraid
How
do
you
feel?
I'm
sad.
sad
/?s?d/
巧记：
dad,
bad
Presentation
Presentation
The
cat
is
ill.
Sarah
is
_____
.
sad
ill
sad
worried
/?w?rid/
Presentation
Presentation
Sarah
and
the
cat
are
________
.
worried
worried
worried
happy
/?h?pi/
Presentation
They
are
________
.
happy
How
do
they
feel?
They
are
____.
Presentation
happy
happy
worried
afraid
出现
请大声读，
没有喇叭请小声读。
happy
worried
afraid
angry
happy
sad
angry
Game
time
sad
worried
担心的
angry
生气的
happy
开心的
sad
伤心的
afraid
害怕的
打气球：你能快速说出并拼读出单词就能打破气球哦！
Game
time
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
3
4
Listen,
number
and
match
Practice
angry
happy
sad
worried
担心的
开心的
伤心的
生气的
害怕的
（
）
5
afraid
Presentation
Practice
Sarah
is
____.The
cat
is
____.
The
cat
is
ill.
Sarah
is
____.
Sarah
and
the
cat
are
______.
They
are
______.
angry
afraid
sad
worried
happy
主语
+
be动词
+
表示情绪的形容词。be动词随着主语而发生变化，
口诀：我用
am,你用
are,is
连着他,她,它;
单数名词用
is,复数名词全用
are
如何表达情绪
Language
point
I'm
a
happy.
She's
happy.
They're
angry.
Presentation
观察上面人物的情绪，
然后说说。
Look
and
say
He/She
is
___.
They
are
_____.
How
do
you
feel?
1.
采访5个同学今天的感受。
2.
然后做出汇报。
I'm
...
Make
and
say
Finish
the
table!
Who
feeling
默契大考验
1.
每组派一名同学上讲台，抽取单词卡。
2.
该同学把抽到的单词用动作表演出来，其他小组成员猜。
3.
一次机会，猜对的小组加一分。
worried
happy
sad
afraid
angry
Game
time
看图片，
补全单词或短语。
h____y
s__d
w___ed
an___
app
a
orri
Practice
gry
afr__d
ai
summary
词汇:
angry,
afraid,
sad,
worried,
happy,
句型：如何表达情绪：I
am...
He/She/It
is...
They
are...
1.
听录音跟读let's
learn
部分单词
2.和同学练习描述人物情绪。
3.
默写本节课5个单词。
4.完成同步练习。
Homework
谢谢
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分,
学习英语,英语口语的位置十分重要,
包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力,
大胆开口说英语,
告别哑巴英语】
Unit
6
How
do
you
feel
PA
Let's
learn同步练习
口语训练
看图,
快速说出下列单词或短语的中英文意思。
happy,
happy
开心的
h-a-p-p-y
happy.
I'm
happy.
...
...
生气的,
...
观察图片人物的情绪，
然后描述一下。
He/She
is
a
...
They
are
...
调查你的4个同学今天的情绪,
然后做好记录并尝试做出汇报哦！
Who
feeling
How
do
you
feel
today?
I'm
...
笔试训练
改错。
1.
Amy
are
sad.
(
)改成(
)
2.
How
does
they
feel?
(
)改成(
)
3.
They
are
worried.
(
)改成(
)
4.
He
is
angry.
(
)改成(
)
5.
He
is
afraid.
(
)改成(
)
选择题。
( )
1.
My
mum
is
___because
I
broken
the
clock.
A.happy
B.afraid
C.angry
( )2.
-
He's
_____
because
he
has
a
new
bike.
A.
sad
B.worried
C.happy
( )
3.
-____do
you
feel?
-
I'm
happy.
A.
How
B.
What
C.
Where
( )4.
-Sam
and
Sarah
_______afraid
of
dark.
am
B.
is
C.
are
( )5.
Amy
lost
her
bag
today.
She
is________..
happy
B.
sad
C.
angry
根据课文完成句子。
Sarah
________.The
cat
_________.
The
cat
_________.Sarah
________.
Sarah
and
the
cat__________________.
They________________.
根据对话,
完成表格信息。
It
is
sunny
today.
Zoom
wants
to
play
with
his
friends.
First,
Zoom
sees
Zip.
Zip
is
skipping（跳绳）.
He
wants
to
skip
with
her.
But
he
can't.
Zip
says,
“You
are
fat.
You
should
do
more
exercise.”
Then,
Zoom
sees
Mr
Monkey.
Mr
Monkey
is
climbing
the
tree.
Zoom
wants
to
play
with
him.
But
he
can't.
Mr
Monkey
says,
“You
are
fat.
You
should
do
more
exercise.”
Finally,
Zoom
can't
find
a
friend
to
play
with.
He
is
sad.
Then,
Zip
and
Mr
Monkey
come
to
him
and
say,
“Let's
do
exercise
together.”
Zoom
is
happy
now
( )1.
Zoom
wants
to
play
with
his
friends.
( )2.
Zoom
wants
to
climb
the
tree
with
Zip.
But
he
can't.
( )3.
Mr
Monkey
is
fat.
He
should
do
more
exercise.
( )4.
Now,
Zoom
can
play
with
his
friends.
He
is
happy
参考答案
口语略
口语略
口语略
(
are
)改成(
is
)
(
does
)改成(
do
)
(
worried
)改成(
happy
)
(
He
)改成(
She
)
(
afraid
)改成(
sad
)
CCACB
1.
is
angry;
is
afraid
2.
is
ill;
is
sad
3.
are
worried
4.
are
happy.
√××√.
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"
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人教PEP英语六年级Unit
6
How
do
you
feel
PA
Let's
learn课时教案
课题
PA
Let’s
learn
单元
Unit
6
学科
英语
年级
六上
学习目标
能听说读写angry,
afraid,
sad,
worried,
happy,等单词或短语。2.
能够正确运用本节课单词和句型,
主语
+
be动词
+
表示情绪的形容词进行表达某人情绪。3.
能够完成Write
and
say部分，并通过小组活动和音视频等巩固句型和单词。
重点
能听说读写angry,
afraid,
sad,
worried,
happy,等单词或短语。
难点
能够正确运用本节课单词和句型,
主语
+
be动词
+
表示情绪的形容词进行表达某人情绪。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
歌曲：How
do
you
feel
song
Listen
and
chant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and
practice
Warm
up歌曲导入本单元主题。Free
talk：导入,话题How
do
you
feel
today?
你今天感觉怎么样。讲解单词feel，
How
do
you
feel?是用来询问别人的感受，回答一般用I‘m...Lead
in：How
do
you
feel?I’m
angry.
然后呈现单词，音频跟读。Presentation：呈现图片，
再次讲解单词angry，然后展示对话，
How
do/does
sb
feel?询问感受，Sarah
是三单，
助动词用does，
在对话中巩固单词。
类似方法学习其他词汇
afraid,
sad,
worried,
happy,通过图片，音标，
音频，单词巧记，
句子补充，
图解，等相关知识等帮助学生记忆和理解单词等，Game
time：出现喇叭请大声读，
没有喇叭请小声读Game
time：打气球：你能快速说出并拼读出单词就能打破气球哦。Listen,
number
and
match，
先听音给图片标序，
然后呈现单词，
完成图片中文连线，
巩固音形意。播放learn部分动画，
学生跟读，
并模仿语音语调。听音频补全learn部分句子。巩固句型。Pair
work1.
小组活动，
练习表达。
2.
观察图片，边指边说。
（有表情、语气、动作表演对话。Language
point：
如何表达情绪。主语
+
be动词
+
表示情绪的形容词。be动词随着主语而发生变化，
口诀：我用
am,你用
are,is
连着他,她,它;
单数名词用
is,复数名词全用
are。Presentation：
write
and
say播放动画，
音频跟读，句子补充。Look
and
say：观察上面人物的情绪，
然后说说，
给出示例He/She
is
___.They
are
_____Finish
the
table!
进行问答练习1.
采访5个同学今天的感受。
2.
然后做出汇报.How
do
you
feel?I'm
...Game
time：默契大考验Practice：看图片，
补全单词Let’s
sing:
播放视频，在旋律中巩固单词和句型。
呈现复习对话和句型话题导入呈现新知游戏听力练习动画跟读Watch
and
learnPractice小组活动游戏
复习已学知识，
导入话题学习新知图片，
音视频，
例句展示，
帮助学习新知游戏提高学习兴趣情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容边做动作边说小组活动，
团队合作
Summary
and
Homework
summary词汇:
angry,
afraid,
sad,
worried,
happy,
句型：如何表达情绪：I
am...He/She/It
is...They
are...Homework1.
听录音跟读let's
learn
部分单词
2.和同学练习描述人物情绪。
3.
默写本节课5个单词。4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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