2020年初中英语中考语法二轮专项复习（02）名词所有格与名词的语法作用知识点整理总结

10833100110617002021年初中英语中考语法一轮专项复习（002）名词所有格与名词的语法作用知识点整理总结
01
名词所有格
　1. 名词所有格的构成
构成方法
例句
单数名词一般在词尾加’s
The?girl’s?school?bag?is?nice.?
那个女孩的书包很漂亮。
以s结尾的复数名词加“’”
The?teachers’?office?is?over?there.?
老师们的办公室在那里。
不以s结尾的复数名词加?’s
There?are?many?children’s?books?in?the?shop.?在这家商店里有许多儿童读物。
表示两个人共有同一物，则只在后一个名词词尾加’s；如果两个人分别拥有某物，则在两个名词词尾后分别加’s（被修饰名词要用复数形式）
This?is?Tom?and?Peter’s?room.?
这是汤姆和彼得共同的房间。
These?are?Tom’s?and?Peter’s?shoes.?
这些是汤姆和彼得的鞋子。
表示时间、距离、国家、地点和自然现象等无生命的名词也可以在词尾加’s构成所有格
today’s?paper今天的报纸??
two?hours’?rest两小时的休息
2. 双重所有格
在同一个名词词组中同时具备“’s”或of两种所有格叫双重所有格。双重所有格表示of前面的内容与其后面的内容是同类。
结构
例句
名词+of+名词所有格
A?friend?of?Tom’s?will?join?us?in?the?game.?汤姆的一位朋友将和我们一起做游戏。
名词+of+名词性物主代词
Some?friends?of?mine?often?help?me?with?my?English.?
我的一些朋友经常帮我学英语。
【温馨提示】?
（1）表示无生命的事物的名词通常采用“of +名词”的结构表示。例如：
? a map of China 一张中国地图
（2）由some，any，no，every与one/body结合起来的复合名词和else连用时，“’s”要加在else的后面。 例如：
somebody else’s book别人的书?
（3）表示店铺、医院、学校、住宅及公共建筑时，名词所有格后常常不出现它所修饰的名词。例如：
at Tom’s在汤姆家　　　at the barber’s在理发店
（4）双重所有格与of所有格表达的含义不同。例如：
This is a picture of mine. 这是我的一张照片。（照片中的人可能是本人，也可能是别人）
This is a picture of me. 这是我的一张照片。（照片中是“我”本人）
【巧学妙记】名词所有格的用法
英语名词所有格，表示某物是“谁的”，
所有格构成有方法，多数要把’s加，
复数词尾有s，只加“’”就OK，
名词若为无生命，常把of来运用，
时间、地点和距离，所有格也可用’s
02
? ?名词的语法作用
功能
用法
例句
作
主
语
(1)名词本身以s结尾，其谓语动词应用单数形式
Maths?is?difficult?for?me?to?learn.?数学对我来说很难学。
(2)表示时间、金钱、距离的名词作主语时，应视为一个整体，谓语动词用单数
Ten?days?has?passed.?
十天已经过去了。
作
主
语
(3)短语a?pair?(piece)of+复数名词作主语时，中心词是a?pair?(piece)，故谓语动词用单数；若短语是two?pairs?(pieces)?+复数名词作主语，则中心词是two?pairs，谓语动词用复数
How?much?is?this?pair?of?shoes???这双鞋子多少钱？
There?are?two?pieces?of?bread?on?the?plate.?
在盘子里有两片面包。
(4)名词+介词（with,?together?with,?except等）+名词作主语时，谓语动词的数由介词前面的名词决定
Tom?with?his?parents?goes?to?the?Disneyland?every?Sunday.?汤姆和他的父母每个周日去迪士尼乐园。
作
宾
语
名词在句中常用作动词或介词的宾语
I?bought?an?MP3?for?my?daughter?last?week.?
上周我为我的女儿买了个MP3。
作
表
语
放在系动词之后作表语
Linda?is?my?cousin.?
琳达是我的表妹。
作宾
补
宾语之后用来补充说明宾语的情况
We?chose?Jack?our?monitor.?我们选杰克当我们的班长。
作
定
语
名词作定语，一般用单数形式
These?are?apple?trees.?
这些是苹果树。
man,?woman作定语修饰名词时，与它们所修饰的名词数的形式保持一致
They?are?all?men?teachers.?他们都是男老师。
个别名词作定语，用复数形式
Our?sports?meeting?will?be?put?off.?我们的运动会将被推迟。