体育与健康人教六年级全一册啦啦操手位教学教案

体育与健康课教案
班级：6年级4班
人数：54人
教学内容
啦啦操手位教学及队形创编展示
教学目标
1.认知目标：通过本节课教学，学生们认知了解啦啦操手位及背后的涵义。2.技能目标：通过本节课教学，90%的同学能够掌握啦啦操手位的正确发力及位置。3.情感目标：积极参与练习，培养学生团结合作的集体感。
重点难点
重点：正确的手位动作与对应手位位置难点：全身协调配合，正确的发力
器材
四个标志桶
课的部分
课的内容
组织教法和学练法
时
间
练习次数
教师活动
学生活动
开始部分准备部分基本部分结束部分
一、课堂常规：1、师生问好。2、教师宣布本节课学习内容。3、检查服装与人数，安排见习生。准备活动：绕操场慢跑两圈自编操热身课程引入讲授啦啦操的历史背景及发展学习6个啦啦操手位（V、A、W、T、L、H）讲解每个手位的背后涵义、动作要领、动作方位、发力方法原地喊口令练习——“我说你做”、“你说我做”小组创编（将手位动作融入队形变化中）小组展示5、核心练习整队集合放松教师点评，学生互评师生再见，归还器械
1、组织教法：四列横队（如图）
2、教法：（1）教师用口哨及口令集合整队（2）教师仪态饱满1、组织教法：两路纵队，沿田径场慢跑两圈（如图）
2、教法：（1）教师跟随班级慢跑两圈，进行口哨指挥班级行进速度（2）口哨节奏有力，注意班级在跑步中的安全因素组织教法：四列横排（如图）伴随音乐
2、教法：（1）教师在队伍前进行徒手操动作的镜面示范（2）辅以口哨指挥，动作标准有力（3）动作示范幅度加大，利于后侧学生学习模仿1、组织教法：四列横队（如图）
2、教法：（1）教师声音洪亮，仪态饱满（2）利用幽默有趣的提问讲解啦啦操历史由来1、组织教法：四列横队成体操队形散开（如图）
2、教法：（1）教师首先讲解并示范每个手位的动作要领、动作方位及发力方法（2）讲解动作简单易懂，口齿清晰，声音洪亮（3）引出每个动作后的涵义，加深每个手位动作的印象1、组织教法：四列横队成体操队形散开（如图）
2、教法：（1）教师原地进行手位名称的抽点，声音清晰，短促有力（2）教师随机做出对应动作，动作明确，学生说出手位名称（3）抽点每排同学说出手位名称，其余同学做出对应动作1、组织教法：分为四个小组，每组一个小组长（如图）
A
B
C
D2、教法：（1）教师讲解动作队形创编要求，学生进行创编（2）教师统一指挥，组长组织组员进行队形创编（3）教师巡回指导，把控创编速度1、组织教法：四个小组逐个展示，组长指挥（如图）
2、教法：（1）教师播放音乐，在固定的节奏指挥学生进行小组展示（2）每个小组结束后，教师进行小结1、组织教法：四列横队成体操队形散开（如图）
2、教法：（1）教师进行核心练习动作示范，讲解明了，示范标准（2）组织练习时声音洪亮（3）巡回指导动作的正确，保证练习正确到位1、组织教法：四列横队（如图）
2、教法：（1）教师口令指挥到位（2）点评到位，仪态饱满
1、学法：（1）安静、快速、有序集合（2）精神饱满，队形整齐学法：队伍整齐，口号清晰跑步过程中注意横排标齐（3）保持适当的前后间距1、学法：（1）动作有力、整齐一致，回应口号清晰有力（2）注意力集中，跟上教师口哨的节奏1、学法：（1）注意力集中，认真思考教师提出的问题，积极思考，参与提问1、学法：（1）注意力集中，积极参与模仿练习（2）思考教师提出的问题，积极思考与回答1、学法：（1）注意力集中，积极参与手位练习（2）根据教师提出的手位名称，做出正确的对应手位动作（3）根据教师做出的动作，以最快的速度说出对应手位动作名称1、学法：（1）根据教师提出的的要求，组长与组员积极讨论队形与手位动作的变化（2）讨论好后进行积极练习与修改不足之处（3）组长进行队伍中的口令指挥，声音洪亮（4）组员进行积极练习1、学法：（1）根据教师提出的的要求，小组进行展示（2）组长进行队伍中的口令指挥，声音洪亮（3）组员进行积极展示，精神饱满，动作到位舒展1、学法：（1）同学进行积极练习，认真听讲（2）做到动作到位，不偷懒1、学法：（1）同学之间进行客观互相评价（2）安静整齐有序
预计心率：100-105次/min
负荷密度：20-25%
课后小结：