体育与健康人教六年级全一册脚背正面运球--足球课教案

足球教案
授课年级:
六年级
人数:
40人
任课教师:
课时：第1课时
学习内容
脚背正面运球
教学目标
认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背正面运球技术动作的认识。
技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。
情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
教学重难点
教学重点：运球脚与足球接触的部位及支撑教学难点：运球时脚形正确
课的部分
课的内容
组织教法与教学要求
次数
强度
时间
准备部分
一、课堂常规:1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师宣布课堂任务，提出练习要求。4、检查服装，安排见习生。二、导语：“阿根廷球星马拉多纳在1986年世界杯上在与英格兰的比赛中，运球连续突破对方5名防守队员把球射进，同学们想不想成为和他一样的小球王？……”激发学生学习兴趣！三、准备活动：1、慢跑行进间徒手操（四节每节四个八拍)如图<2>2、持球徒手操
如图<3>（四节每节四个八拍)
组织：四列横队
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△图<1>1、教师语言清晰、声音洪亮，讲解教学内容和要求，学生听从指挥，遵守纪律。组织：Ｘ
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图<2>生绕圈慢跑，教师发出口令，学生做行进间操。（四节每节四个八拍）要求：1、学生调整好呼吸，动作协调。持球徒手操组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△
图<3>要求：1、认真跟教师一起做徒手操，充分热身。
2分钟
弱
5分钟3
基本部分
1、示范讲解脚背正面运球动作要领（图4）。2、学生在指定的场地初步感知，自由体会动作。（图5）3、学生示范，老师强调运球方法，教会学生运球儿歌。“要让足球最听话，别用脚尖去碰它，绷脚尖，用脚背，让它上哪就上哪。”用以激发学生学习兴趣。4、全班共分成八个小组，队长带小组队员到指定场地进行练习。（每个小组依次运球至最后一个标志盘，都从标志盘左边抱球回到小组末尾）（图6）接力游戏（图6）
全班分成八个小组，学生从起点抱球跑至第一个标志盘，并把球放置在标志盘上，再爬行绕过第二个标志盘返回第一个标志盘，并拿球跑回起点与小组成员进行接力，先到的小组胜利。
组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△
图<4>要求：1、教师语言清晰、声音洪亮，示范标准。2：学生认真听、看教师讲解示范。组织：
图<5>要求：1、学生到指定点，用脚背正面运球，初步感知，自由体会动作。2、教师巡回指导、纠错。要求：1、学生观察并指错，教师纠错。2、学生对照口诀，再次自由练习，强化感知。
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图<6>要求：1、学生了解练习要求，练习积极认真。教师观察、指导并提示动作要领。要求：1、教师讲解游戏规则，监督比赛。2、学生比赛积极认真，顽强拼搏，团结协作。
中强
27分钟
结束部分
1、调整恢复放松：听音乐，随音乐慢慢放松，使学生身心放松。
2、小结评议。3、收还器材，宣布下课。
要求：学生放松身心教师总结。
弱
3分钟
场地器材
　足球41个标志物28个
预计练习密度
60%——80%
预计平均心率
110次-130次/分钟
课后作业
课后每天练习15分钟
课后反思
《脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学初步学会脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。小学六年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。把传统的游戏与足球运球教学巧妙地联系起来，以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
六年级的足球学习，是在五年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是六年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多。
三、学情分析
本节课的授课对象是六年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。作为我们这所城乡结合，又处于迁建过程的学校，以前没有场地，大部分同学没有基础。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在活动过程中重点强调脚触球的位置，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背正面运球技术动作的认识。
技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。
情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
五、教学重点和难点
教学重点：运球脚与足球接触的部位及支撑
教学难点：运球时脚形正确
六、教学流程
在准备部分中，以慢跑和行进间操，原地徒手操，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，按照“讲解动作要领—初步整体感知—分组练习—纠错—接力游戏”，使学生一步步学习运球的方法，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过音乐背景创设情景，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材
足球41个
标志物24个