(必考！最新)部编最新版二年级上册语文课内、课外阅读训练（第七单元）

部编版二年级语文上册课内、课外阅读
第七单元
第一部分 课内阅读
　18.古诗两首
一、春花秋叶,国学美文
春天的繁华,秋天的原野,演绎着大自然的美。古代文人墨客为我们留下了许多优美的诗篇,《小池》中对流水美景的爱惜,《敕勒歌》中的广袤辽阔,大家一起去欣赏吧。
[甲] [乙]
小池 敕勒歌
[宋]杨万里 北朝民歌
泉眼无声惜细流， 敕勒川,阴山下，
树阴照水爱晴柔。 天似穹庐，笼盖四野。
小荷才露尖尖角， 天苍苍,野茫茫，
早有蜻蜓立上头。 风吹草低见牛羊。
(节选自一年级下册《古诗二首》) (节选自二年级上册《古诗二首》)
1.《小池》和《敕勒歌》描写的季节不同,《小池》描写的是 的景色,《敕勒歌》描写的是 的景色。
2.《小池》采用 的手法,描写了 、 、 等景物。
3.《敕勒歌》中,描写动景的诗句是“ 。”
4.《小池》和《敕勒歌》都表达了人们内心对大自然的(? )。(填序号)
A.忧伤 B.喜悦 C.热爱 D.高兴
二、古诗词阅读(共10分)
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
1.“危楼”指的是(?)。?(2分)
A.危险的楼 B.很高的楼 C.华丽的楼
2.下列和“危楼高百尺”写法一样的是( )。(2分)
A.白日依山尽 B.天似穹庐 C.飞流直下三千尺
3.“手可摘星辰”夸张地写出了(?)。?(2?分)
A.能摘到星星的自豪。B.寺楼的高耸人云。C.爬上寺楼后能摘到星星。
4.《夜宿山寺》的作者是唐朝（ ? ? ?），这首诗用（ ? ?）的手法。把山寺的（ ? ）和夜晚的（ ? ?）写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。
★5.为什么诗人觉得站在寺楼上不敢大声说话?结合相关诗句说一说。(4分)
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三、阅读古诗，回答问题。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
1.给下列加点字选择正确的义项。(填序号)
危楼高百尺(?)?A.不安全 B.高 C.端正;正直
不敢高声语(?)?A. 距离大 B.大 C.高度。
2.最高的楼，用诗句表示： ， 。
3.作者为什么不敢高声说话?
. .
四、阅读古诗，回答问题。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
1.我会给汉字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
寺 辰 敢 恐
2.给下面词语选择正确的注释。
危楼（ ） 百尺（ ） 恐（ ）
A.唯恐，害怕。 B.虚指，不是实数，这里形容楼很高。 C.高楼
3.“不敢高声语”是因为( )。
A.害怕，吓得不敢大声说话。 B.怕惊动了天上的神仙。
4.我能写出下列句子的修辞手法。
(1)他们一家就住在巴掌大的房屋里。（ ）
(2)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（ ）
(3)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）
(4)海上日出不是伟大的奇观吗?（ ）
5.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的?其实，这种写法在李白的其他古诗中我们也见过，试着写出两句。
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五、阅读古诗，回答问题。
敕 勒 歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，____________。
._____________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1.把诗歌补充完整。
2.根据解释写出相应的词语。
（1）蒙古包。（ ） （2）青色。（ ）
（3）辽阔，深远。（ ） （4）同“现”，呈现。（ ）
3.敕勒歌是一首________朝时的民歌。
4.穹庐是指________________________。 ? ? ? ? ? ? ?
5.“风吹草低见牛羊”中的“见”读 ____。? ?
6.《敕勒川》“（ ? ? ?），（ ? ? ?）”交代的是敕勒川的位置，诗中描写的景物有，（ ? ）、（ ??）、（ ?）、（ ? ）、（ ? ）。
19.雾在哪里
一、阅读《雾在哪里》片段，回答问题。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（lù? lòu）出来了。路上走着行（háng xíng)人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢（??? ）不知道消失到哪里去了（??? ）
1.给加点字选择正确的读音，把不正确的划去。
2.给文章的最后一句话加上合适的标点。
3.选文共有??自然段，其中第??自然段讲的是雾把自己藏起来后，???? 、????、??? 、????、街道 、房屋 、桥梁都露出来了。21教育
二、阅读《雾在哪里》片段，回答问题。
雾在哪里
　　从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
　　有一天，雾飞到海上。
　　“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
　　雾来到岸边。
　　“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
　　他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
　　“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
　　不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也（出现 发现）了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
　　雾呢？不知道消失到（那里 哪里）去了。
?没有被雾藏起来的是( )。(2分)
A.大海 B.天空 C.海岸 D.小花猫
?下面不属于雾的动作的词语是( )。(2分)
A.飞 B.藏 C.躲 D.露
?雾为什么能把大海连同船只和远方等藏起来??(? )(2分)
雾又淘气又顽皮。 B.雾把它们藏起来。
C.雾很浓,人们看不到雾中景物。
D.那些东西看到雾自己害怕躲起来。
?为什么“街道连同房屋和桥梁,都露出来了”??(?)(2分)
雾玩累了,不再调皮淘气了。
B.大风把雾气吹走了。
C.温度升高了,雾气消散了，所以就看得到万物了。
D.那些东西找到对付雾的办法了。
?你知道早晨的雾消失到哪里去了吗??(3分)
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20.雪孩子
一、阅读《雪孩子》片段，回答问题。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1.从文段中找出一组意思相近的词写下来。（1分）
（ ）——（ ）
2.填一填雪孩子的变化过程。（3分）
雪孩子→（ ）→（ ）→（ ）
3.雪孩子为什么不见了？（2分）
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二、阅读短文，完成练习。
雪 孩 子
雪，下个不停，一连下了好几天。
一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉，屋子里真冷，小白兔赶快往火堆里添了一把柴！
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。
“不好了，小白兔家着火了！”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋子里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊，找啊，找到小白兔了，他连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。
小白兔得救了，可是雪孩子不见了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成了很轻很轻的水汽，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1.把下面带点的词语换成意思相近的词，写在括号里。
①小白兔嚷着：“妈妈，妈妈，我也要去！”?? (??? )
②小白兔赶快往火堆里添了一把柴！??? (??? )
2.兔妈妈出门了，小白兔是怎样和雪孩子玩的？用“____”画出文中有关的句子。
3.雪孩子看见小白兔家着火了，他是怎样喊、怎样做的？用“???”画出雪孩子喊的话，用“???”画出雪孩子做的动作。想一想，通过这些描写，表现了雪孩子怎样的品质？
.?????????????????.
4.小白兔得救了，雪孩子到哪儿去了？用文中的句子来回答。
.????????????????????????????.
.????????????????????????????.
课外阅读
一、读短文回答问题。
礼　物
有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。
于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。
全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。
国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”
1.读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。
A.一个大南瓜　　 B.一匹马
农民送给国王(　　　　　)，国王赐给农民(　　　　　)。富人送给国王(　　　　　)，国王回赠给富人(　　　　　)。
2.读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在第3自然段中找到答案吗？请用波浪线画出来。
3.国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画“√”。
(1)国王看穿了富人的奸计。(　　　)
(2)国王很喜欢富人送的马。(　　　)
二、阅读短文，回答问题。
喜鹊的发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来，世界上只有我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子“咕咕”的歌声，喜鹊吃了一惊。难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。喜鹊伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子世界上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊感慨地说。
1.“看来，世界上只有我飞得最高了。”“最”这个词说明喜鹊当时的心情很(　　　　　)。
2.读一读全文，再想一想。
喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：_______________.
._________________________________________________________；后来喜鹊看到大雁，它想：______________________。
3.文章结尾，喜鹊说：“真是人上有人，天外有天哪！”这句话的意思是(　　　　)。
A.喜鹊的上面有鸽子，鸽子上面有大雁。
B.比自己强大的人还有很多。
答案见下一页
参考答案
第一部分 课内阅读
18.古诗三首
一、
夏季 秋季 2.拟人 泉水 树 小荷 蜻蜓
3.风吹草低见牛羊 4.C
二、
1.B
2.C[解析]本题考查对夸张这一修辞手法的理解。“百尺”是虚指，夸张地写出了楼很高。选项③“飞流直下三千尺”中的“三千尺”也是虚指，夸张地写出了瀑布的壮观。
3.B 4.李白 ?夸张 ?高 ?静
5.示例:因为寺楼很高，从“恐惊天上人”中可以看出诗人担心惊动天上的神仙。
三
1.BB 2.危楼高百尺,手可摘星辰。3.恐惊天上人。
四、1.sì?chén?ɡǎn?kǒnɡ 2.CBA
3.B 4.(1)夸张 (2)排比 (3)比喻 (4)反问
5.运用了夸张的修辞手法来烘托。示例:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五、
1.笼盖四野 ?天苍苍 ?
2.（1）穹庐（2）苍苍 （3）茫茫（4）见
3.北 ?4.蒙古包 ? 5.现
6.敕勒川，阴山下 天 ?野 ?风 ?草 牛羊
19.雾在哪里
一、1.lù?? háng 2.?? 。
3. 3? 二?? 天空?? 太阳? 海岸? 城市?
二、1.D 2.D 3.C 4.C
5.太阳出来后,温度_上升,雾就会变成水蒸气消失了。
20.雪孩子
一、
1.化成 变成 2.水 汽水 白云
3.示例：雪孩子为了救小白兔化成水了。
二、
①喊?②赶紧?
（2）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
（3）“小白兔，小白兔！你在哪里？”?雪孩子冲进屋子里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊，找啊，找到小白兔了，他连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。 舍己救人?
（4）太阳晒着晒着，他就变成了很轻很轻的水汽，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
第二部分 课外阅读
一、1.A　B　B　A　2.一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。　3.(1)√
二、1.得意　2.提示：它们飞得太低了，所以我一定是飞得最高的　大雁飞得真高，看来我不是飞得最高的　3.B