熔化和凝固

夏邑县济阳初中八年级物理教学案
课题： 熔化和凝固
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
认知目标 ⑴了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义；
⑵了解晶体的熔点和凝固点；
⑶了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点；
⑷理解晶体熔化吸热、凝固放热。
技能目标 ⑴通过熔化实验，培养学生观察实验的能力；
⑵通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力；
⑶能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。
自测——互查——互教
物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.
酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态.
钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.
冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
固体分类 举例 熔化过程
是否吸热 温度 有无熔点
晶体
非晶体
6.下面几种说法，是对还是错
A同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关. B.晶体熔化时的温度叫做熔点.
C物质吸收了热量，温度一定升高. D.非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
7..根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：
物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢
熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259
①在-265 ℃时，氢是固态. ②纯金掉入钢水中不会熔化.
③水银温度计在-40℃时不能使用.
展示——反馈——导学
A熔化和凝固现象 1物质从固态变为液态的现象称为熔化。如：冰→水等。
2物质从液态变为固态的现象称为凝固。如：水→冰等。
B探究熔化的特点 1晶体熔化时吸热，温度不变。
2非晶体熔化时吸热，温度不断上升。
3晶体熔化的温度叫熔点，非晶体没有熔点。
C熔化、凝固的应用4晶体凝固的温度叫凝固点，非晶体没有凝固点。
自测——反馈——点拨
1）坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中
A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变
2）用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是
A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
3）我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的
A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高
4）在图中，描述晶体熔化的图象应为
5).某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是__________
. 巩固——测试——扩展
1.小明用图的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.
min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
温 60.7 67.8 73.6 79.6 80.4 80.6 80.5 80.5 80.4 80.5 84.7 88.4 93.5
请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.
根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？
回顾——总结——反思