四年级上册美术教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 人美版

教材分析
本课为人民美术出版社第七册20课，本课属于“造型·表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。剪纸曾经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰，而如今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。
教学目标
1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的剪纸作品中。
2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的审美态度，提高民族自豪感和爱国热情。
重点难点
重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。
难点： 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。
教学过程
一.激发兴趣：
同学们你们看老师今天带来了什么？（福字、团花、喜字等等）你们哪些地方见过它们呢？这些都是剪纸作品，它们有何用途呢?
讲解剪纸艺术的相关知识。（起到装饰作用，烘托节日氛围；表达美好的向往和追求。）
观察两幅荷叶的剪纸图片，看看同一片荷叶在剪的方法上有哪些不同的地方？（阴刻：突出线条，线线相连；阳刻：突出块面，刻掉线条。）这就是我们今天要学习的内容。
板书课题：剪纸中的阳刻和阴刻。
二.讲授新课
（1） 欣赏作品。
①同学们，你们喜欢这些剪纸作品吗？
②你能结合这些图片说一说剪纸作品给你的感受吗？
③讨论猜猜看：
出示两个分别由阴刻和阳刻制成的印章让学生猜猜看哪个是阴刻，哪个是阳刻？多媒体出示阴刻和阳刻概念。
游戏找不同：请学生看书第40页两幅狮子作品：
这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？
小组比一比：小组合作，从出示的图片中快速找出阴刻和阳刻各三幅，比一比谁的速度快。各小组选代表说一说你们是如何来区分阴刻和阳刻的。
（2） 思考探究。
① 说一说：刚才我们欣赏了这么多剪纸作品，发现剪纸都可以表现哪些内容？
② 学生交流：这些作品都采用了那些漂亮的纹样？（月牙纹、波纹、云纹、锯齿纹、毛毛纹......）
③ 探究剪纸的创作步骤：
同学们观察得很仔细，如果让你创作一幅用阴刻或阳刻来表现的剪纸作品，你如何来完成呢？
起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品
三、动手实践。
同学们了解了这些剪纸作品的特点，想不想自己完成一幅漂亮的剪纸作品？快要过元旦了，让我们一起剪窗花，装饰我们的窗户吧!
同学们可以自己设计也可以根据老师提供的素材进行制作。
出示作业要求：用阴刻和阳刻的方法创作一幅剪纸作品。
作品展示：小组自评作品整体效果；同桌互评；教师重点点评。
四、课后拓展
（1）欣赏介绍毕加索、马蒂斯的剪纸作品。
（2）搜集资料：
找一找剪纸还可以用在哪些方面？搜集身边可以运用剪纸表现的主题，为下次创作搜集资料。
五、小结
这节课我们通过欣赏和学习了阴刻、阳刻和混合刻这几种剪纸技法，希望同学们能灵活运用这些方法创造出更美的作品来。
板书设计：
剪纸中的阳刻和阴刻
阳刻 阴刻
创作步骤：起稿——勾画轮廓——剪、刻