一年级下册美术教案-第6课 灵巧的手 冀美版

《灵巧的手》活动设计

一、教学目标
(1)对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望
(2)能把手的外形描下来并添画成有趣的形象
(3)在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
二、教学重点：
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
三、教学难点：
能激发创造思维，画出有创意的手形画。
四、教学程序
（一）游戏导入
师：同学们，我们先来做一个游戏。看看谁最认真！大家用手来表示加减法运算！
（大拇指代表+，小拇指代表—，十指张开代表=）
（二）主题生成
师：在我们的生活中的确离不开手，手会说话，手会做事，会表演，常动手让手更神奇，让自己更聪明。
1、认识到手的灵巧
（1）我们的手会说
师：同学们，人们的手都会做些什么呢？请你跟我一起去看一看吧！（PPT）
师：画面上的人在用手做什么？
生：在打手语、指挥家、交警叔叔。
师：没错，画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗？（生：聋哑人）对了！聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流。音乐指挥家的手会说话；交警的手会说话，他们用手势指挥交通，确保我们出行畅通、安全。
（2）我们的手会彩绘
师：恩，你说得真好，只是我们的手不但会说，还会彩绘呢！你们看——（播放PPT）
（3）我们的手会演
师：同学们，手不光会说话、能彩绘，他们还会演呢！不信，你们看——（播放ppt）
（4）我们的手会做
师：其实我们的手能做的事还多着呢！谁来说一说我们平时都用手来做些什么事呢？（洗脸、吃饭、穿衣服……）
师：原来我们的，“手”可以做这么多事情，那么你们认为我们的手是一双什么样的手呢？（生说：灵巧的手）
师小结：你说得真好，因为我们的手既会说、又会变、还会演呢，所以说我们手是灵巧的。
手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开
（二）通过各种手型的摆放，并画出手形，进行创作。
1．师生互动，进行一个“请你像我这样儆”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：教师播放课件中手形说“请你跟我这样儆”，其余学生着做出同样的手形并说“我就跟你这样故”。比一比谁变的花样多，反映快。
2.指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范
3．播放课件手形，让学生大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？
（2）学生说说自已联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
4.指导学生欣赏范画，学习方法。
（1）通过谋件展示多幅有趣的手形想象画。学生说说自已欣赏后的感受，教师点评。
（2）引导学生归纳作画步骤：摆手形描画手形想象、添画。
5．学生作业，教师巡回辅导
（1）说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
（2）学生作业，教师辅导。
三、展示、评价学生作业。
（一）将学生作业，集中展示在黑板上。
（二）学生介绍自己所“变成的好朋友”。
（三）指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。给你同学的作业，提提小建议。
（四）教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。