九年级下册第二单元写作《审题立意》课件(共32张PPT)

2020
审题立意
写作专题训练
一个本该喧嚣不已的春节在这个假日静默了，一座繁华了数千年的古城----平遥在这个时刻封闭了，空荡荡的平遥古城沉浸在了这疫情的思考中。依然闪亮的的传统灯笼与现代霓虹灯诉说着今天的忧虑与哀愁……这是一个特殊的时期，平遥乃至每个中国人都卷入到一场特殊的战役中。逆行而上、主动请缨、支援武汉，用生命守护生命的是“白衣天使”；在疫情中，打开心灵的窗户，合唱《义勇军进行曲》和《我和我的祖国》的是坚强乐观的“武汉人”。
在座各位同学的爸爸妈妈或许也有投入到这场全民战役、人民战争中，或许他们也有二十多天没回家了。这场疫情是否给居家隔离的你带来无尽的思考与启迪?同学肯定有许多话想说，有许多情想表达。
一、审题立意的重要性
学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来,审题不准，就会“偏题”、“跑题”。
二、什么是审题、立意
所谓审题，就是审察题意，明确题目的意思和题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
所谓立意，就是确立文章最主要的思想内容，也即中心思想。“意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。
三、审题、立意的要求
审题的要求
1、全面、细致。全面，题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚实都要关注到。细致，要细致理解题目中的每一个信息点，对提示语或引导语等各个方面都要认真分析，明确具体要求。
2、客观、准确。客观，是不能先入为主，要认真读题，客观对待题目的要求；准确，指正确理解题目的意义，准确把握要求，不跑题、不偏题。
3、开放、深入。开放，指审题时尽量打开思路，全面调动自己的素材积累和思想感情积累，力求优中选优；深入，是指要深入开掘题目、材料的意义，透过题目的字面意思，理解深层要求。
（1）审体裁。
《论教养》 《谈创造性思维》《怀疑与学问》
《十四岁的我》
《立志成才》《小事不小》
《课间十分钟》《上学路上》
《不忘初心，方得始终》

审范围
《美丽的瞬间》
《你在我心里》
请以初中生活为素材，以《你在我心里》为题
审题眼
《起点》
《珍宝》
《难忘的一件事》
《骄傲的妈妈》
《这件事教育了我》
《我喜欢那句格言》
词组性题目，起修饰作用的词是题眼，动词是题眼。
审限制词
表时间词
《那一幕，我难以忘怀》 《当我走进考场的时候》
副词《微感动》《越来越好》
《门其实开着》，《------其实很快乐》，
“其实”包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。
《我依然-----》，
“依然”包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
《这也是课堂》
“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想原来如此…..
审言外之意
比如《路》这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路，也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
《我眼中的色彩》，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如，黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。?
春天的风光、春日里的阳光?，
《在春光里奔跑》“春光?”本指
父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等让你感受到奋斗的无穷动力?。
再深层挖掘，
《穿过乌云的阳光更绚丽》
? 中心词是
表明需要写的事件必须是
阳光的后缀是什么？告诉了我们什么样的结果？
对结果的补充说明，表明
“阳光”，
穿过乌云的。?
限制条件是
历经风雨和艰难困苦的。

经历苦痛的收获会更加美好。或挫折获得成功?，风雨过后是彩虹。
更绚丽。
真题再现
（2019山西）花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁
审题指导
（1）审题目。这是一道命题作文，题目“谢谢你，使我成为更好的自己”，标题可分为两部分，即“谢谢你”和“使我成为更好的自己”，关系是——

可以是具体的某个人，也可以是一件物品，如书籍、闹钟等，还可以是一件事，或一个抽象的概念，如时间、挫折、困境、鼓励等。
“谢谢你”的原因是“使我成为更好的自己”。
题目中的“你”，指——
“更好的自己”是指——
比原来的自己更突出，更优秀。写作时，要注意两者之间的关系。
（2）审导语。导语中提到了“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……”以及《百年孤独》中的话，由此可知，题目中的“你”可以出自以上范围，比如家庭中母亲的关爱与呵护，让本来不听话、叛逆的你变得乖巧；学校老师的细心教导，让学习成绩糟糕的你变得优秀；还可以写自然界石缝中的小草，有着顽强的生命力，这让你懂得，只有经得起风吹雨打，才能做更好的自己：社会中最近肆虐的疫情使你更懂得责任、担当、自律…….
（3）审要求。首先不得改变文章的题目，否则会被扣分。“除诗歌外，文体不限”是指考生可写除诗歌外，自己擅长的任何一种文体，但要符合所写文体的特征，不能写成“四不像”文体；“避开真实的人名、地名、校名”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的地名、校名和人名，否则会被扣分；“不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下。最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
立意的要求
1、正确、积极：正确，指思想内容正确，能准确、全面地揭示事物的客观规律；积极，肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
2、鲜明、集中：鲜明，肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么，态度要明确。集中，一篇文章只有一个主题，中心明确、突出。
3、深刻、新颖：深刻是指有思想深度，能透过现象揭示事物的本质与规律；新颖是提出新的观念、新的见解、新的思考角度，给人新的启迪、新的感受。
1、抓住“正确”不放松
文章立意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。所以，在考场写作时，同学们一定要注意按照辩证法观点客观公正地分析事物，反映事物。绝不能站在自己的角度反映偏激的思想。
下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意，请评价它是否正确
人生要经历许多次失败，对于我，那一次失败是第一次失败，也是印象极深的一次。
初一上学期，期中考试以后，我确信能得到一个很好的成绩。周一的早晨，我来到教室，见墙上贴着一张大红纸，那是考试成绩名次表。我迫不及待地过去，希望在前三名中看到自己的名字。可是，我的名字列在第七位！那名次表像发射出千万道光芒一样，刺痛了我的眼睛，不争气的泪水不自觉地流了出来，要知道每次考试我都在前三名，这次……
晚上回到家，我一头栽在床上，再也没有力气站起来。我浑身无力，全身好像瘫痪了一样。突然，我想起来一句话：一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的。我觉得这句话好像就是对我说的。的确，人生的道路不可能是一帆风顺的，如果一个东西总是一个人的，那么，这个世界永远不会进步了。
点评： 习作的立意不正确。失败告诉“我”什么呢？文章回答：“一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的”这就可以理解为：这次没考好是正常的，因为一个东西不可能永远是你的。等待吧，下次就可能考好，因为它不可能永远不是你的。这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的。应该是认识到对手比我更努力，只要努力，下次成功一定属于我。
2、纵向开掘求“深刻”
深刻是对文章“立意”的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。面对考题，你的第一意识往往是浅层的感性认识，只是对文题的简单认识，这种浅层的认识无法揭示出事物的本质，所以，面对考题，你必须纵深思考，深入挖掘，能透过现象挖掘本质的、有社会意义和价值的东西，能在常人的观点或者说法上向深层掘进。
由表及里
看问题不能总浮于表面，不能就事论事，准确地找出事物之间的因果关系，找到问题产生的原因，由表及里，透过现象看本质，挖掘出深刻的意理来。
练习：
我们每个人在年轻的时候都多多少少会走一些弯路，无论父母、老师等“过来人”如何苦口婆心，我们依然义无反顾。细想一下，我们为什么要走弯路，仅是因为逆反心理的作用吗？
根据你对“走弯路”现象本质的探究，在下面一段话末补写出点明意旨的句子。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好久，然后叹口气：好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能？” “我不想让你走同样的弯路。” “但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己 ，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖” 。______________________________________。
示例一：
在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎么能长大呢？
示例二：
踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒，这光芒能更好的指引你的前路。
你“吃”的是具体的食物，我“吃”的是文化（《吃透论语》）、是境界（《吃的境界》）、是独立精神（《吃自己的饭，不要吃父母》）。
你“回”的是那个有父母的家，我“回”的是精神、文化、思想、意识的“家”，比如质朴行文，自然成篇，是一种作文的回家；清明、端午、中秋等节日作为法定假日，是一种文化传统的回家；京剧走进中小学课堂，是一种文化的回家……
以“春天来了”为题，再列举几个深刻的立意。
立意1：本来濒临破裂的一家重获和谐，这是家庭的春天。
立意2：
立意3：
立意4：
你本来成绩一塌糊涂，厌学、逃学，后来因为某一学科的意外崛起，重新焕发学习的热情，这是学习的春天。
前些年，西风东渐，洋节入侵，传统节日日渐没落；这几年，全社会重新回归传统，清明节、端午节、中秋节成为法定节假日，这是传统节日的春天。
疫情突袭，熟悉的生活，仿佛被按下“暂停键”。你看着窗外的城市，它安静得不太真实，有一些沉重，可是相信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。熬过了最艰难的时光，终将迎来最盛大的春暖花开，这是中国大家庭的春天，人间的春天。
3、人无我有求“新颖”
所谓新颖，新颖是提出新的观念、新的见解、新的思考角度，给人新的启迪、新的感受。即文章要有独到的见解，克服陈旧的思维定势，打破常规去思考、分析、发人所未发之言。
一句话：老生常谈不谈，人云亦云不云。
逆向思维
班门弄斧，本来意思是比喻在行家面前卖弄本领，常用于自谦。反向立意，
当然反向立意，也要注意：遵从规律避免极端，尊重科学不伤感情。
弄斧就要到班门，得到行家的指点，技艺得到更大的提高，“棋找高手下”可以开阔眼界，明确努力的方向。
疫情当前，河南教育厅长的“灵魂拷问”触动无数人，眼里千万不能只有成绩。
这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役，在这场全民战役、人民战争中，每个行业、每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，在抗击疫情的战役中进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。