八年级物理下册教案-7.3探索更小的微粒-苏科版
文档属性
| 名称 | 八年级物理下册教案-7.3探索更小的微粒-苏科版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 209.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-12-08 08:45:57 | ||
图片预览
文档简介
7.3 探索更小的微粒教案
【教学目标】1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。
2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
【重、难点】重点：感知丰富的微观世界，对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
难点：认识到原子不是组成物质的最小单元
【教学突破】通过课件知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。
【教学用具】
课件，分子结构模型等。
【教学过程】
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
一、问题情景
问：“一尺之棰，日取一半，万世不竭。”这句话是什么意思？
此我们知道原子一定不是组成物质的最小微粒，原子是由什么组成？
原子核和电子是如何分布的？原子核是否可以再分？今天，就让我们共同探索更小的微粒。
一尺长的木棍，一天截去一半，万世也截不完。说明物质可以不断地往下分。
回答原子核和电子
回答：这是卢瑟福提出的，它像是行星
引入新课
原子的核式结构模型的建立
二、原子的核式结构模型：
我们虽然看不见这个小颗粒，但是可以通过模型来认识这些微粒的性质。其实科学家以前也就是用了这样的方法，所以在最初，对于原子内部的结构模型有了很多种猜想，比较典型有1904年，J.J.汤姆逊提出了“枣糕”模型，但后来与其他实验现象不符合，所以就被否定，能被大多数科学家承认和赞同的模型是这样的（图片）
提问：同学们知道，他是谁提出来的吗？看一看它的动态图。它像什么？
看图片：原子（道尔顿）—电子（汤姆逊））—质子（卢瑟福）—中子（查德威克）—夸克<猜想>（盖尔曼）
学生赏析：伟大、不容易、科学、严谨...
。
通过阅读，图片和视频建立原子的核式结构模型
科学家与微粒的发现
三、科学家与微粒:
图片介绍：从原子到夸克的介绍。
到此，我们对微观世界的粒子有了一个较为系统的认识，其实这些粒子的名称是和科学家的名字紧紧相连的。
一个小故事：大家看了这么多的科学家和他们研究的成果有什么感想？
在这些科学家里面还有一个小故事，卢瑟福是查德威克的研究生导师，有一次卢瑟福在演讲中预言说原子核中还存在一种不带电的微粒，当时查德威克正好在下面听，这样的语言引起了他的重视。遗憾的是居里夫妇没能听到这场精彩的演讲，所以在一次研究中偶然发现一种穿透力很强的射线，当时他们也无法正确解释，认为是一种已知的粒子。查德威克在读了居里夫妇的这篇论文后立即重复他们的实验，最终得出这种可以很容易就穿透2cm的铅板的射线就是中子流。
问：大家听了这个故事后有什么感想？
微粒的大小
了解各种微粒的大小尺寸。
1、一般分子比原子大，但有的原子比分子大
2、原子与原子核直径大小，如果原子是一座摩天大楼，原子核就是大楼中1的一个樱桃。
3、电子比质子和中子小，质子和中子一样大。
粒子加速器是科学家研究微观粒子的有力仪器，具体的内容请同学们阅读“生活?物理?社会”，并思考几个问题。
思考问题：
（1）我国建立的粒子加速器叫什么名字？
（2）粒子加速器在生活中有那些应用？
看课本
了解一下各种微粒的大小尺寸。
并在老师的引导下总结
引导学生把结论说出来。一般学生会认为电子比质子、中子大，在这里总结不仅可以使学生学会看图总结，也可以纠正学生在前面学习知识时的错误概念。
阅读“生活?物理?社会”，并思考几个问题。
了解科学家与微粒的发现，激发学生的学习激情
小结
四、课堂小结
原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。其中：质子带正电，中子不带电，电子带负电。
学生总结质疑
【当堂训练】
1．在探索物质结构的过程中，_______ 首先发现了电子，_______ 建立了原子的核式结构模型。
2．原子是由带正电的 和带负电 的构成的， 位于原子的中心， 受原子核的吸引，绕核高速运动。原子核是由 和
构成的， 带正电荷， 不带电。质子和中子都是由被称为 的更小微粒构成的。
3．科学家在探索原子内部结构的历程中，首先发现了（ ）
A．电子 B．质子 C．中子 D．夸克
4．下列关于氢原子的模型示意图，其中正确的是（ ）
5．原子直径的数量级为（ ）
A．10-5～10-9m B．10-10m
C．10-12～10-14m D．10-15m
6．下列关于原子结构的说法中，正确的是（ ）
A．原子由位于中心的原子核和核外电子组成
B．原子核集中了原子的全部质量
C．原子的个数一定等于中子的个数
D．质子的个数一定不等于中子的个数
7．在人类认识原子结构、对粒子进行研究过程中，目前最有力的武器是（ ）
A．高倍率的电子显微镜 B．各种高能量的粒子加速器
C．聚光效果好的大型望远镜 D．各种类型的电子扫描仪
【收获反思】
【教学目标】1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。
2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
【重、难点】重点：感知丰富的微观世界，对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
难点：认识到原子不是组成物质的最小单元
【教学突破】通过课件知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。
【教学用具】
课件，分子结构模型等。
【教学过程】
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
一、问题情景
问：“一尺之棰，日取一半，万世不竭。”这句话是什么意思？
此我们知道原子一定不是组成物质的最小微粒，原子是由什么组成？
原子核和电子是如何分布的？原子核是否可以再分？今天，就让我们共同探索更小的微粒。
一尺长的木棍，一天截去一半，万世也截不完。说明物质可以不断地往下分。
回答原子核和电子
回答：这是卢瑟福提出的，它像是行星
引入新课
原子的核式结构模型的建立
二、原子的核式结构模型：
我们虽然看不见这个小颗粒，但是可以通过模型来认识这些微粒的性质。其实科学家以前也就是用了这样的方法，所以在最初，对于原子内部的结构模型有了很多种猜想，比较典型有1904年，J.J.汤姆逊提出了“枣糕”模型，但后来与其他实验现象不符合，所以就被否定，能被大多数科学家承认和赞同的模型是这样的（图片）
提问：同学们知道，他是谁提出来的吗？看一看它的动态图。它像什么？
看图片：原子（道尔顿）—电子（汤姆逊））—质子（卢瑟福）—中子（查德威克）—夸克<猜想>（盖尔曼）
学生赏析：伟大、不容易、科学、严谨...
。
通过阅读，图片和视频建立原子的核式结构模型
科学家与微粒的发现
三、科学家与微粒:
图片介绍：从原子到夸克的介绍。
到此，我们对微观世界的粒子有了一个较为系统的认识，其实这些粒子的名称是和科学家的名字紧紧相连的。
一个小故事：大家看了这么多的科学家和他们研究的成果有什么感想？
在这些科学家里面还有一个小故事，卢瑟福是查德威克的研究生导师，有一次卢瑟福在演讲中预言说原子核中还存在一种不带电的微粒，当时查德威克正好在下面听，这样的语言引起了他的重视。遗憾的是居里夫妇没能听到这场精彩的演讲，所以在一次研究中偶然发现一种穿透力很强的射线，当时他们也无法正确解释，认为是一种已知的粒子。查德威克在读了居里夫妇的这篇论文后立即重复他们的实验，最终得出这种可以很容易就穿透2cm的铅板的射线就是中子流。
问：大家听了这个故事后有什么感想？
微粒的大小
了解各种微粒的大小尺寸。
1、一般分子比原子大，但有的原子比分子大
2、原子与原子核直径大小，如果原子是一座摩天大楼，原子核就是大楼中1的一个樱桃。
3、电子比质子和中子小，质子和中子一样大。
粒子加速器是科学家研究微观粒子的有力仪器，具体的内容请同学们阅读“生活?物理?社会”，并思考几个问题。
思考问题：
（1）我国建立的粒子加速器叫什么名字？
（2）粒子加速器在生活中有那些应用？
看课本
了解一下各种微粒的大小尺寸。
并在老师的引导下总结
引导学生把结论说出来。一般学生会认为电子比质子、中子大，在这里总结不仅可以使学生学会看图总结，也可以纠正学生在前面学习知识时的错误概念。
阅读“生活?物理?社会”，并思考几个问题。
了解科学家与微粒的发现，激发学生的学习激情
小结
四、课堂小结
原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。其中：质子带正电，中子不带电，电子带负电。
学生总结质疑
【当堂训练】
1．在探索物质结构的过程中，_______ 首先发现了电子，_______ 建立了原子的核式结构模型。
2．原子是由带正电的 和带负电 的构成的， 位于原子的中心， 受原子核的吸引，绕核高速运动。原子核是由 和
构成的， 带正电荷， 不带电。质子和中子都是由被称为 的更小微粒构成的。
3．科学家在探索原子内部结构的历程中，首先发现了（ ）
A．电子 B．质子 C．中子 D．夸克
4．下列关于氢原子的模型示意图，其中正确的是（ ）
5．原子直径的数量级为（ ）
A．10-5～10-9m B．10-10m
C．10-12～10-14m D．10-15m
6．下列关于原子结构的说法中，正确的是（ ）
A．原子由位于中心的原子核和核外电子组成
B．原子核集中了原子的全部质量
C．原子的个数一定等于中子的个数
D．质子的个数一定不等于中子的个数
7．在人类认识原子结构、对粒子进行研究过程中，目前最有力的武器是（ ）
A．高倍率的电子显微镜 B．各种高能量的粒子加速器
C．聚光效果好的大型望远镜 D．各种类型的电子扫描仪
【收获反思】