八年级物理下册教案-10.1压强3-苏科版

《压强》
【学习目标】
知识目标：
1．知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。
2．了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。
3．能够用压强公式进行简单地计算。
能力目标：
1.认识影响压力作用效果的因素的实验
2．根据生活中的实例，增大、减小压强的方法
情感目标：[]
（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣
（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响压强大小的因素
重
点：能运用压强的知识分析生活中增大、减小压强的事例
难
点：应用压强公式进行有关计算
【自主预习】
阅读教材，完成下列任务。
1.
图9-1-1
一个物体把它放在斜面上（如图9-1-1），请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．
2．关于压力，下列说法中正确的是：
（
）
A．压力就是重力
B．压力的大小一定等于物体的重力
C．压力的方向一定垂直于物体间接触表面
D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面
G
G
G
G
图9-1-2
3.如下图9-1-2所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为
N、乙为
N、丙为
N、丁为
N。[]
1．画出下图中杯子对桌面的压力、图钉对墙壁的压力、物体对斜面的压力，并指出压力与重力有无关系？
　图甲中压力由重力引起，压力等于重力；乙中压力与重力无关；丙中压力由重力引起，压力小于重力。
2．实验探究影响压力作用效果的因素。
【提出问题】压力作用效果跟什么因素有关？
【作出假设】__可能跟压力大小和受力面积有关__。
【设计实验】
【进行实验】
知识链接：
受力面积与物体底面积的关系：对于压力的受力面积要具体情况具体分析。两个产生压力的物体之间的受力面积大小有时等于支持面的面积，有时小于支持面的面积，从下图所示的几种情况就可以看到这一点。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？
　【实验结论】
　压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【实验反思】
海绵的作用：__形变程度反映压力作用效果__。
实验方法：__控制变量法和转换法__。
3．什么叫压强？压强是反映什么的物理量？压强公式及单位怎样？
答：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是反映物体单位面积上所受压力的作用效果的物理量，公式为：p＝，p表示压强，单位是帕(Pa)；F表示压力，单位是牛(N)；S表示受力面积，单位是平方米(m2)。
4．对压强单位Pa的认识：一颗西瓜子平放在手上，对手的压强约为__20__Pa。成人站立时对地面的压强约为__1.5×104__
Pa，它表示人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为__1.5×104__N。
5．结合例题分析，利用公式p＝，应注意什么问题？
答：(1)要统一单位，p的单位是Pa，F的单位是N，S的单位统一为m2；(2)物理量必须一一对应，地面受同学压力的面积应等于两只脚与地面的接触面积。