3.2 县委书记的榜样——焦裕禄 课件（22张ppt）
文档属性
| 名称 | 3.2 县委书记的榜样——焦裕禄 课件（22张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 215.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-12-07 18:14:27 | ||
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文档简介
县委书记的榜样——焦裕禄
1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。
2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。
学习目标
阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。
学习任务
学习活动一：完成表格
{793D81CF-94F2-401A-BA57-92F5A7B2D0C5}分层
小标题
典型事迹
精神品格
1
“吃别人嚼过的馍没味道”
亲自调查兰考的自然情况
实事求是
脚踏实地?
2
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
风雪天访寒问暖
艰苦奋斗
身先士卒?
3
他心里装着全体人民，唯独没有他自己
关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作
无私奉献亲民爱民
4
“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上
心系民生勤政为民
5
他没有死，他还活着
兰考发生的巨大变化
?
为了宣传先进，弘扬榜样的精神，请在社区宣传板开设一期“焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。
学习活动二：小组学习
要求：
1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。
2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。
3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。
学习活动二：小组学习
【专栏简介】
本专栏集中反映焦裕禄亲民爱民的公仆情怀，选取了焦裕禄时刻牵挂百姓生产生活状况的典型事件。他号召所有干部“在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众 ”。他将干部和人民群众的关系建构为“母子”关系，对待人民群众像对待父母那样充满关爱和奉献。“俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名句，以此为标题，既符合焦裕禄的形象特征，也可以增加题目的文学性。
专栏一：俯首甘为孺子牛
【典型事例】
1.冒雨查看洪水，因雨天群众缺少烧火的东西，坚决不留下吃饭。
——关心百姓，一心为民的好干部
2.风雪天，安排减灾救灾工作。
——关注民生，细致周到的好书记
3.冒着风雪，访寒问暖。
——心系群众，关爱百姓的好公仆
专栏一：俯首甘为孺子牛
【相关段落】
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。
专栏一：俯首甘为孺子牛
【专栏简介】
本专栏主要表现焦裕禄一心为公，全心全意无私奉献的崇高精神。焦裕禄是中国共产党革命烈士、干部楷模。他坚持走群众路线，同全县干部群众一起与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，鞠躬尽瘁，死而后已。“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”他用生命诠释了一名共产党员“牢记使命，不忘初心”的使命和责任。
专栏二：不忘初心，牢记使命
【典型事例】
1．视察工作，没烤群众一把火，没喝群众一口水。
——严于律己，廉洁奉公的好党员
2．考虑群众生活困难，不肯买药吃药。
——关心群众，克己奉公的好书记
3．病重时，提出死后要埋葬在沙滩上。
——心系兰考，一心为公的好干部
专栏二：不忘初心，牢记使命
【相关段落】
焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”
专栏二：不忘初心，牢记使命
【专栏简介】
本专栏主要表现焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上的实干精神。兰考县内涝、风沙、盐碱等灾害严重，面对严峻的形势，焦裕禄毫不惧怕，他看重调研研究，重视实地考查，用脚踏实地的努力一点点地改变着兰考的面貌，期待着灾害远去，大地丰收的那一天。
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【典型事例】
在全县开展大规模的调查研究，并亲自参与其中。
——实事求是，脚踏实地的实践派
2. 焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。
——身先士卒，无畏艰难的实干家
3. 经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。
——求真务实，科学扎实的行动派
4. 在困境中寻找希望，从不利中发现有利因素。
——乐观向上、勇敢无畏的追梦者
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【相关段落】
见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【相关段落】
每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休。在这场艰苦的斗争中，焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……
专栏三：仰望星空，脚踏实地
习近平书记曾多次考查兰考，专程拜谒焦陵。在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
焦裕禄精神
习近平
魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！
依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。
念奴娇·追思焦裕禄
1.选取典型事例表现人物的精神品质，通过言行再现人物风范。
2.以时间为线索，用“榜样”穿起六个小标题。
3. 全文以记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式。
4.全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。
写作特点
“第七稿改完好，穆青再拿给吴冷西(时任新华社社长)看。吴冷西通过，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对。一再嘱咐：必须保证全部事实绝对无误。”周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队三级干部大会。张钦礼(时任兰考县长)拿着稿子在大会上念……在场两千多名干部哭成一片。最后除订正了几个人名地点，大家都认为事实全部准确，一致举手通过。
——《穆青传》
资料补充
文章最后一个小标题“他没有死，他还活着”。有人却认为焦裕禄精神过时了？结合课文内容，联系现实生活，谈谈你对焦裕禄精神的理解。
学习活动三：思考讨论
推荐阅读
1.《人民呼唤焦裕禄》（1990年，穆青、冯健、周原）
2.《以焦裕禄精神为标杆》（2014年3月19日人民日报评论员文章）
重读高一年级学习过的人物通讯，进一步理解袁隆平、张秉贵、钟扬、屠呦呦等楷模的共同初心与各自代表的时代精神。
请任选其中的一位时代楷模，以“假如我与某某生活一天”为题，创作一篇文学作品。文体不限 。要求：展开想象，写出模范人物的精神风貌和你的情感。
课后作业
1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。
2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。
学习目标
阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。
学习任务
学习活动一：完成表格
{793D81CF-94F2-401A-BA57-92F5A7B2D0C5}分层
小标题
典型事迹
精神品格
1
“吃别人嚼过的馍没味道”
亲自调查兰考的自然情况
实事求是
脚踏实地?
2
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
风雪天访寒问暖
艰苦奋斗
身先士卒?
3
他心里装着全体人民，唯独没有他自己
关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作
无私奉献亲民爱民
4
“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上
心系民生勤政为民
5
他没有死，他还活着
兰考发生的巨大变化
?
为了宣传先进，弘扬榜样的精神，请在社区宣传板开设一期“焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。
学习活动二：小组学习
要求：
1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。
2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。
3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。
学习活动二：小组学习
【专栏简介】
本专栏集中反映焦裕禄亲民爱民的公仆情怀，选取了焦裕禄时刻牵挂百姓生产生活状况的典型事件。他号召所有干部“在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众 ”。他将干部和人民群众的关系建构为“母子”关系，对待人民群众像对待父母那样充满关爱和奉献。“俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名句，以此为标题，既符合焦裕禄的形象特征，也可以增加题目的文学性。
专栏一：俯首甘为孺子牛
【典型事例】
1.冒雨查看洪水，因雨天群众缺少烧火的东西，坚决不留下吃饭。
——关心百姓，一心为民的好干部
2.风雪天，安排减灾救灾工作。
——关注民生，细致周到的好书记
3.冒着风雪，访寒问暖。
——心系群众，关爱百姓的好公仆
专栏一：俯首甘为孺子牛
【相关段落】
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。
专栏一：俯首甘为孺子牛
【专栏简介】
本专栏主要表现焦裕禄一心为公，全心全意无私奉献的崇高精神。焦裕禄是中国共产党革命烈士、干部楷模。他坚持走群众路线，同全县干部群众一起与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，鞠躬尽瘁，死而后已。“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”他用生命诠释了一名共产党员“牢记使命，不忘初心”的使命和责任。
专栏二：不忘初心，牢记使命
【典型事例】
1．视察工作，没烤群众一把火，没喝群众一口水。
——严于律己，廉洁奉公的好党员
2．考虑群众生活困难，不肯买药吃药。
——关心群众，克己奉公的好书记
3．病重时，提出死后要埋葬在沙滩上。
——心系兰考，一心为公的好干部
专栏二：不忘初心，牢记使命
【相关段落】
焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”
专栏二：不忘初心，牢记使命
【专栏简介】
本专栏主要表现焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上的实干精神。兰考县内涝、风沙、盐碱等灾害严重，面对严峻的形势，焦裕禄毫不惧怕，他看重调研研究，重视实地考查，用脚踏实地的努力一点点地改变着兰考的面貌，期待着灾害远去，大地丰收的那一天。
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【典型事例】
在全县开展大规模的调查研究，并亲自参与其中。
——实事求是，脚踏实地的实践派
2. 焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。
——身先士卒，无畏艰难的实干家
3. 经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。
——求真务实，科学扎实的行动派
4. 在困境中寻找希望，从不利中发现有利因素。
——乐观向上、勇敢无畏的追梦者
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【相关段落】
见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
专栏三：仰望星空，脚踏实地
【相关段落】
每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休。在这场艰苦的斗争中，焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……
专栏三：仰望星空，脚踏实地
习近平书记曾多次考查兰考，专程拜谒焦陵。在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
焦裕禄精神
习近平
魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！
依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。
念奴娇·追思焦裕禄
1.选取典型事例表现人物的精神品质，通过言行再现人物风范。
2.以时间为线索，用“榜样”穿起六个小标题。
3. 全文以记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式。
4.全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。
写作特点
“第七稿改完好，穆青再拿给吴冷西(时任新华社社长)看。吴冷西通过，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对。一再嘱咐：必须保证全部事实绝对无误。”周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队三级干部大会。张钦礼(时任兰考县长)拿着稿子在大会上念……在场两千多名干部哭成一片。最后除订正了几个人名地点，大家都认为事实全部准确，一致举手通过。
——《穆青传》
资料补充
文章最后一个小标题“他没有死，他还活着”。有人却认为焦裕禄精神过时了？结合课文内容，联系现实生活，谈谈你对焦裕禄精神的理解。
学习活动三：思考讨论
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2.《以焦裕禄精神为标杆》（2014年3月19日人民日报评论员文章）
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请任选其中的一位时代楷模，以“假如我与某某生活一天”为题，创作一篇文学作品。文体不限 。要求：展开想象，写出模范人物的精神风貌和你的情感。
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