沪教版七年级音乐下册 第2单元《唱歌 《美丽的村庄》》教学设计

美丽的村庄
一.教学目标：
1.在学唱歌曲的过程中感受歌曲表现的意境美，表达对村庄对家乡的热爱之情。
2.能够用明朗愉悦的心情，跳跃有弹性的声音演唱歌曲《美丽的村庄》。
3.通过聆听、拍击、模唱、演唱等实践活动，提升学生分析歌曲情绪、节奏、旋律、结构特点等能力，进而感受音乐风格。
二.教学重点:
能够用欢快、跳跃的声音演唱歌曲意大利民歌《美丽的村庄》。
三.教学难点：
每一乐句结尾音的时值的准确演唱，附点节奏的准确演唱，感受歌曲的结构特点，理解歌曲的意境美。
四.教学过程:
（一）发声练习
1．练习吸气，吐气；
2．演唱旋律；
a.听老师唱谱；
b.学生模仿老师唱谱；
c.加入衬词“啦”模唱旋律；
d.师生合作二声部模唱。
师：同学们的声音真好听。这节课但老师将带领同学们走进一个美丽的国度，意大利，让我们带着歌声去欣赏意大利美丽的景色。
（二）创设情境，导入新课
1．播放意大利美丽的风景图片，著名建筑，配《美丽的村庄》背景音乐。
师：同学们说，意大利美不美？
生：
师：意大利因其拥有美丽的自然风光和为数众多的人类文化遗产而被誉为美丽的国度。除此之外，意大利的音乐文化也有着悠久的传统，并对世界音乐文化产生过深远影响。比如：播放ppt。
a.意大利是美声唱法的发源地。
b.世界三大男高音之一的歌唱家帕瓦罗蒂就是意大利人。
c.意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等。
师：意大利有这么悠久的音乐文化，这节课我们就要来学习一首非常好听的意大利民歌----《美丽的村庄》。
（三）歌曲学习
1．初听音乐谈感受
师：首先请同学们仔细聆听音乐，听完之后我请同学们来谈一谈你的感受？
你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
生：
师：这是一首热情奔放的意大利民歌，节奏欢快跳跃，生动形象的描写了意大利村庄的美丽、繁荣、幸福，表达了了意大利人民对家乡的无限热爱之情。
2．复听音乐
师:那同学们刚才在听音乐的时候有没有听到前面我们唱到的旋律？
生:
师：谢谢这位同学们，你听的真认真。那请同学们再次聆听音乐，当听到衬词部分，请大家跟音乐唱低声部的旋律，体会一下两个声部的旋律中，高低声部的节奏各有什么特点？
生:
师：我们可以拍击节奏来进一步感受一下。师带着学生拍击两个声部的节奏体会节奏特点。
生:
师总结:高声部节奏比较密集，低声部节奏比较宽疏
3．教师范唱
师：这么美的音乐但老师也想要亮一亮嗓子了，同学们想听吗？那老师要考考大家，请同学们一边听一边试着为歌曲划分乐段。播放音乐
生：
师总结：第一乐段节奏欢快跳跃，是在描写意大利美丽村庄的景象；
第二乐段旋律优美流畅，是在抒发意大利人民对自己家乡的无
限热爱和对未来生活的美好憧憬。
4．有感情的朗读第一乐段歌词。
师：歌曲的旋律优美流畅，我们一起来看一看歌词是怎样来描绘意大利美丽的村庄的。
5．讲解弱起小节知识点。
6．跟琴视唱第一乐段歌谱。
7．学生跟琴唱第一乐段歌词。
8．学生跟老师一起有感情的朗读第二乐段歌词。
9．教师唱谱学生唱词。
10.学生跟琴唱第二乐段歌词。
10．教师处理难点乐句，附点节奏的准确演唱，歌曲情绪的表达。
11．完整演唱歌曲
（四）表现歌曲
1．师生接龙唱；
2．女生领唱，学生评价；
3．加入打击乐器为歌曲伴奏。
（五）课堂小结
师:同学们，今天我们一起学习了一首意大利民歌《美丽的村庄》，感受到了意大利人民对自己家乡的那种无限热爱之情，老师希望我们作为十堰人也能热爱自己的家乡十堰——车城。最后让我们唱着歌来结束我们今天的音乐之旅。