花城粤教版二年级音乐上册第7课《歌曲《小花雀》》教学设计

训练重点 掌握并巩固节奏型X X X
教学内容 第七课认知音乐节奏（三）《小花雀》
教材分析（简要） 《小花雀》设计了一段二声部合唱的简易练习，对合唱的训练和学习进行铺垫。
教学目标 一、能用自然活泼的声音演唱《小花雀》和《老爷爷赶鹅》，表现欢快、活泼的情绪。
二、学习并掌握新的节奏型X X X ，在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。
三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点 掌握X X X，从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。
教学难点 唱好歌曲中的由前十六分音符后八分音符的节奏。
教学方法 情景创设、实践性音乐
教具准备 多媒体课件、 电子琴、鼓、图片道具等
教学课时 2课时
教学过程 第1课时 学唱《小花雀》
环 节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学
师生问好
师生问好 按照常规组织教学、维护课堂教学秩序。
二、导入新课 以动物发出的各种声音导入新课。 X X X X X X
呱呱 呱 呱呱 呱 创设情景氛围，吸引学生的兴趣。
三、新课教学
1.播放视频《小花雀》,并布置学生找找《小花雀》里面哪里使用了X X X的节奏乐句，然后把节奏拍读出来。
2.听录音。
3.教学生按节奏朗读歌词。
4.弹琴让学生模唱歌曲。
5.教师分乐句教学歌词至少两遍。
6.强调难唱的地方。特 1. 欣赏视频《小花雀》,并思考《小花雀》里面哪里使用了
X X X的节奏乐句，打节拍。
2. 听录音小声跟唱歌曲。
3. 按节奏朗读歌词。
4.听琴声模唱歌曲。
5.学唱歌曲
6.练唱难点 1.初次聆听，从整体上感受音乐的情绪、节拍。
2.学生听音模唱歌曲，分乐句教学。（听音模唱培养学生的听音能力，教师及时纠正学生唱错的乐句并直
环 节 教师活动 学生活动 设计意图
别是由前十六分音符后八分X X X的节奏。

接进行教唱，找出重、难点乐句反复学唱，突破难点）

四、复习巩固歌曲
1.让学生完整唱歌曲，指导学生欢快、活泼的唱歌曲。
2.分小组练唱歌曲，指出缺点。
3.给歌曲加律动，让学生先跟老师学，
4.让学生根据伴奏唱歌曲。 1.学生完整唱歌曲
2.学生自己为歌曲加律动
3.听伴奏根据伴奏音乐唱歌曲。 通过律动和乐器使学生对歌曲更熟悉，更热情投入，从而更喜欢音乐。
五、拓展（音乐实践活动） 鼓励学生音乐实践活动。 尽情抒发情感，演绎歌曲。 通过鼓励学生参加音乐实践活动，加强对生活的热爱并快乐成长。
六、休息，保护嗓子
组织学生做休息操
学生做休息操 通过让学生做休息操，使嗓子得到保护，这是一节音乐唱歌课合理调节的环节。
七、小结
归纳知识，总结本课学生的表现。 懂得关爱动物，给动物，也是给人类自己一个绿色的家。 对课堂教学进行归纳梳理。
分层布置作业 基础题：能用自然活泼的声音演唱《小花雀》，表现欢快、活泼的情绪。
拓展题：演绎歌曲
板书设计 《小花雀》
X X X
（评价教师给于点评）