花城粤教版二年级音乐下册第1课《歌曲《猜花》》教学设计

《猜花》教学设计
教学设计理念：
本节课着眼于学生的主动发展，致力于运用信息技术优化课堂教学结构，在教学内容的组合上体现以音乐审美为核心，在学生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习，在课堂教学中体现师生互动，面向全体学生，注重学生个性发展。
教学对象分析：
本课教学对象是小学二年级的学生，学生对唱歌兴趣浓厚。在熟悉旋律，有感情读歌词的基础上，能自主学习完整演唱歌曲。学生的理解记忆，抽象思维和创造性想象有一定的水平，初步
涉及创作歌词，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
教材分析：
《猜花》是一首海南民歌，C徽调式，
拍，歌曲用回答的形式，以花作为题材进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之情。
教学目标阐述：
1、指导学生用风趣欢快的声音演唱《猜花》，并能用对唱的形式与他人合作演唱。
2、通过学习歌曲，丰富学生的情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
教学策略：
1、开放性教学策略。让学生多听多想，借助信息技术为音乐创设情境，激发学生对歌曲的情感体验。
2、组织丰富的实践活动策略，着重于音乐实践创作，促进学生对歌曲的感悟。
3、引导学生自主探究，合作学习的策略。为学生提供自主探究的平台，培养学生的团体意识，合作精神。
教学媒体：
运用远程教育资源为学生搭建音乐学台，以情境激发兴趣，以兴趣促进音乐教学，能分散教学中的重、难点培养学生的创造力，促进学生对音乐学习保持持久的兴趣。
教学重点：指导学生自然、有表情的演唱歌曲（猜花）。
教学难点：引导学生用对唱的方式
，强弱的对比来演唱歌曲。
教学过程：
一、演唱互动
同学们，今天梁老师将给大家上一节音乐课，希望我们能一起度过快乐的40分钟，现在，让我们一起伸出双手，唱唱我们喜欢的歌曲《没有祖国哪里会有我》。
二、组织教学
1、听音乐、做律动。
2、师生问好。
三、新课准备，导入新课
1猜花谜游戏（出示课件）
1、导入新课，出示课题。
四、新课教学
1、听歌曲、提问：歌曲的演唱形式有什么特点
？
2、找一找，拍一拍：
:×××
×
×××
×
3、学唱新歌
①生随琴演唱乐曲
①生随琴逐段填词。
4、歌词巩固
①教师先问，学生来答。（配唱）
②女生领唱，男生合唱（配唱）
5、歌词处理：
再听歌曲，
提问
：歌曲的情绪是怎样的？
指导学生用欢快风趣的声音，男生领唱，女生合唱的方式演唱歌曲。
五、拓宽
简介海南的美丽风光（出示课件）
六、课堂小结。