花城粤教版三年级音乐上册第11课《歌舞曲《金孔雀轻轻跳》》教学设计

英德市实验小学 音乐 学科授课教案
课题 《金孔雀轻轻跳》 时间
授课教师
班级
地点
课型 听唱课
教学 目标
1．过程与方法
（1）通过聆听学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生体验与理解音乐的民族性，提升学生核心素养的审美价值。
（2）学生通过亲身参与聆听演唱、律动等艺术实践活动，并运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
2．知识与技能
（1）用柔美的声音，有感情地演唱歌曲。
（2）让学生在歌唱、律动音乐活动中掌握与学习孔雀舞的基本动作。
3．情感态度价值观：
（1）让学生在体态、歌声中来感受傣族风情，感受孔雀之美，培养学生有浓厚的兴趣学习歌曲。
（2）通过聆听、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感知音乐中傣族风格和情感，提高学生音乐审美能力，陶冶高尚情操。
教学 重点 1.通过感受傣族音乐风格，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2.有感情地演唱歌曲，并能模仿孔雀舞的动作随音乐边唱边舞。
教学 难点 模仿孔雀舞的基本动作。
课前 准备 课件、教学欣赏带、钢琴。 教学
课时 1
教 学 过 程 备 注
组织教学 1.师生问好。
2.课前三分钟。
二、新课导入
1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐伴奏，老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞，让请学生猜猜老师是模仿哪个小动物？
2.播放图片，介绍傣族的风土人情，引出课题。
【设计理念】新课标指出“采用歌、舞、图片、游戏等相结合的手段进行直观教学，激发和培养学生对音乐的学习兴趣”使学生更能深切的体会到傣族是一个能歌善舞的民族。
三、新课学习
学习歌曲
1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2.复听歌曲，跟着音乐轻轻唱。
【设计理念】新课标指出“聆听中国民族民间音乐，了解有代表的地区和民族的民歌、民间歌舞、民族乐器乐曲，体验其不同的音乐风格”。通过让学生初听歌曲，体验傣族民歌的音乐风格，为后面的学习歌曲打下基础。
学唱歌曲
1.有节奏读歌词。
2.教唱旋律。
3.学生跟钢琴演唱第一段。
4.小组讨论：学习第二段歌词。
5.跟钢琴第二段演唱歌曲。
6.全班展示，跟钢琴完整演唱歌曲。
【设计理念】新课标指出“通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活动，并能适当地运用观察、比较与练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础”。通过学唱歌曲、律动感受歌曲情绪，并通过多种合作形式，与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。
四、拓展
1.学习舞蹈律动。
2.欣赏不同的傣族舞蹈视频。
【设计理念】新课标指出“要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。” 通过欣赏舞蹈培养学生的审美能力。
五、小结
总结本节课内容。
1.我们今天学的歌曲名叫 ，它是 族的歌曲。
2.你所知道的傣族最有特色的民族乐器有 、 等。
六、布置作业。
1.回去唱熟歌曲《金孔雀轻轻跳》。
板 书
设
计 《金孔雀轻轻跳》
1=F2／4
教 学
反
思