(共20张PPT)
第10课
打砖块
小学信息技术（粤教版）
第三册上AB版教材
新知导入
玲玲，我想设计一个打砖块的游戏，我们一起玩。
真的？太好了！我以前就玩过这种游戏，可好玩了！
砖块
球
可以左右移动的挡板
你能想到“打砖块”游戏中要用到哪些角色吗？每个角色会有哪些功能呢？
新知讲解
“打砖块”游戏需要有“球”、“挡板”和“砖块”等角色。因此，在角色区单击“从本地文件中上传角色”按钮，导入
、
、
等分别作为“球”、“挡板”和“砖块”。
一、侦测鼠标位置
我们首先搭建挡板的脚本，实现挡板跟随鼠标左、右移动。
①选择“动作”
②拖动到脚本中
③
选择“侦测”
④拖动到脚本中
⑤放在“将x坐标增加0”里面
参考下面的方法，设计挡板能跟随鼠标左、右移动的脚本程序。
①选择“控制”
②拖动到脚本中
③放在最外面
在Scratch中，可以用“鼠标的x坐标”、“鼠标的y坐标”侦测鼠标的X、Y坐标值。如果要让
跟随鼠标左、右移动，只要用
就行了，而
在舞台区的位置，可以通过拖动进行调整，也可以将Y坐标设定为固定值，用
代替
。
反之，如果要让角色跟随鼠标上、下移动，只要将Y坐标设定为
就行了。
二、方向设置
挡板的脚本搭建好了，接着我们需要搭建“球”的脚本，要让“球”任意移动，碰到挡板就反弹，可以使用方向设置巧妙巧妙解决。
请单击“球”角色，参照下面的方法搭建球碰到挡板就反弹的脚本程序：
1.让球从一定高度任意位置开始
①
选择“动作”
②
拖动到脚本中
③更改y的值为100
④选择“数字和逻辑运算”
⑤拖动到脚本中
⑥更改数值为-240~240
①
选择“动作”
②拖动到脚本中
2.开始移动，碰到边缘就反弹
3.设置碰到弹球挡板的条件
①
选择“控制”
②拖动到脚本中
③选择“侦测”
④拖动到脚本中
⑤选择“弹球挡板”
三、设置停止和奖励机制
球碰到顶边或左、右两边就反弹，如果碰到底边游戏就结束，该如何设计呢？我们可以在底边绘制一个“颜色带”，对碰到颜色进行设置，从而巧妙地解决。
参照下面的方法，设计球碰到底边游戏结束的脚本。
如果碰到“颜色红色”就停止全部，游戏结束。
“球”的完整脚本
球碰到颜色就停止
搭建“砖块”的脚本程序
①
选择数据
②拖动到脚本中
③选择“外观”
④拖动到脚本中
拓展提高
搭建好一个砖块的脚本后，请你尝试复制多个“砖块”，为不同位置、不同颜色的“砖块”设计不同的分值，或者可以放置多个球。
掌握侦测鼠标位置方法
学会方向设置
学会设置停止和奖励机制；
了解使用滑杆控制游戏。
课堂小结
板书设计
第10课
打砖块
一、侦测鼠标位置
二、方向设置
三、设置停止和奖励机制
谢谢
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第10课
打砖块
教学设计
课题
打砖块
单元
十
学科
信息技术
年级
第三册
学习目标
（1）熟悉“侦测鼠标位置”熟练使用“方向设置”的方法熟练“设置停止和奖励机制”模块
重点
掌握“侦测鼠标位置”的使用方法
难点
通过打砖块游戏，了解小球在舞台中运行的X、Y轴的移动方向
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示范例图片。同学们都玩过打砖块游戏吧，通过演示一遍打砖块游2．引导学生观察，谈看法。教师小结，引出课题。
学生看、想、讲学生好奇学生思考想要创作
激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学
讲授新课
（一）挑战任务一设计舞台和角色。设计挡板的功能，让挡板能够跟随鼠标移动。
（二）挑战任务二
搭建球的脚本，让球任意移动，碰到挡板就反弹
这里可能会出现球不能随机转向的问题，鼓励学生自己去解决问题。（三）设置停止和奖励机制设置停止和奖励机制。球碰到顶边或左右两边就反弹，如果碰到底边游戏就结束该如何设计呢？
学生小组交流小组汇报作品，其他学生评价
聆听、思考、对比
通过范例作品的引导，引导学生观赏思考，师生交流后学生尝试自主探究完成任务教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，
拓展提高
一个小球的打砖块游戏，同学们玩起来觉得没什么难度，如果我们同时出现两个球呢？同学们尝试做一下。同时可以结合AS-Board上的滑杆来控制挡板哦！
学生巩固知识学以致用
对所学知识进行能力揭开。
课堂小结
1.总结本课知识点2.点评学生的表现3.鼓励学生课后继续学习
盘点一下自己在本节课的学习收获。
对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。
板书
第10课
打砖块一、侦测鼠标位置二、方向设置三、设置停止和奖励机制
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精品试卷·第
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