苏教版三上数学 1.5两、三位数乘一位数 练习一 教案

练习一
教学内容：教材第9页练习一第1-5题。
教学目标：
1．通过练习和思考，进一步掌握整十、整百数乘一位数的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍，以及用乘法求一个数的几倍是多少。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学准备：课件
表达训练：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
求一个数的几倍是多少用乘法计算。
板书设计： 练习一（1）
12÷3=4
20×5=100
教学过程：
迁移互助
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？（借助表内乘法）
【互助】（1）
互助方法：相互讨论。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会或让单号记下不会说的同学。
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。
练习一第1题。
【互助】（2）
互助表达：如：4×3=12，40×3=120，400×3=1200。
互助方法：同桌相互讨论
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
学生独立完成，互相说一说上下两题的联系与区别。
二、探究互助
1、出示练习一第3题情景图，让学生观察，说一说图上的条件‘
你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？）
让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）
小结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。【互助】（3）
互助表达：青菜有3棵，白菜有12棵，青菜是白菜的4倍。
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
将上题改为：白菜有3棵，青菜的棵树是白菜的4倍，青菜有多少棵？
指名说说题目中的条件和问题。独立列式解答。交流反馈。
小结：求一个数的几倍是多少要用乘法来解答。
【互助】（4）
互助表达：白菜有3棵，青菜的棵树是白菜的4倍，青菜有12棵。
互助方法： 说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人真正理解题意。
3、比一比：上面这两题有什么相同点和不同点。
【互助】（5）
互助表达：求一个数的几倍是多少用乘法，求一个数是另一个数的几倍用除法。
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。【本节课内容不多，难度不大可要求人人达标】
三、应用互助
1、练习一第2题。
学生独立完成，然后集体校对，并指名说40×5和5×600的算法，注意积里面有几个0。
【互助】（6）
互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。
互助形式：看一看，评一评。
互助目标：人人达标。
2、完成练习一第4题。
看图说说题目中的条件和问题。
判断这题是属于上述两种类型中的哪一类问题。
学生独立完成，指名板演，并说说是怎样想的。（用描红本的本书乘倍数等于练习本的本书）
【互助】（7）
互助表达：条件：描红本20本，练习本是描红本的5倍。
问题 ：练习本有多少本？
互助方法：单号和双号各选择一题说一说。
互助形式：相互说一说。
互助目标：人人达标。
2、完成练习一第5题。
生自己读题，理解题意，并判断属于哪一类问题。
学生独立完成，指名板演，并说说自己是如何想的。（冬瓜的个数除以南瓜的个数等于倍数）
【互助】（8）
互助表达：求冬瓜的个数是南瓜的几倍，就是求18是9的几倍，也就是求18里面有几个9，用除法计算。
互助方法：讨论。
互助形式：学生板演，老师与其他人共同审视。
互助目标：学会求一个数是另一个数的几倍。
四、评价互助
通过本节课的练习，你有哪些收获想和大家分享？
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
五、拓展互助。
1、今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个用除法解决的数学问题并解答
追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？
【互助】（9）
互助表达：妈妈27岁，小明3岁……
互助方法：部分优生交流研讨。
互助形式：几个人一起研讨。
互助目标：班级前50%的学生能理解。