湘教版七年级上册音乐 我们的音乐天地（供选用） 音乐小百科 教案

《我们的音乐天地（供选用）
——音乐小百科—节奏、节奏型》
一、教学内容说明：
《我们的音乐天地（供选用）——音乐小百科——节奏、节奏型》”，是湖南文艺出版社2011课标版，七年级上册音乐课本中《我们的音乐天地》（供选用）——音乐小百科中的知识点节拍、节奏、节奏型。本节课主要通过活动与练习，让学生在了解节奏、节奏型基本概念的基础上，将以四分音符为一拍的常见节奏型分别编号后，以表格的形式呈现给学生，让学生在总体认识常见节奏型的基础上，学会①至⑦号节奏型,并在以后的学习中通过练习，逐步记忆、掌握这些常见的节奏型。将自主创编、打击乐器等练习融入教学，在活动中培养学生学习音乐知识的兴趣，从而在潜移默化中提升学生的音乐基本素养。
二、教学目标
1．情感、态度与价值观目标
（1）通过浅显易懂的形式，引导学生认知所学知识，培养学生学习音乐知识的兴趣；
（2）在活动与练习中，引导学生互相合作，彼此交流，不断增强集体意识和人际交往协调能力，在潜移默化中提升音乐基本素养；
2．过程与方法目标
（1）在活动中融入声势、体态律动、柯尔文手势等教育教学理念和方法，在师生、生生自主合作探究中认识节奏、节奏型。
（2）以音乐为主线的知识学习，通过学生参与解说、演唱、模仿、创编、展示等实践活动，体验与积累感性经验，掌握与内化音乐基本知识，提升音乐基本素养，从而能够更好的欣赏和表现音乐。
3．知识与技能目标
（1）基本了解节奏、节奏型的概念；
（2）能够总体了解《常见的节奏型》一览表，基本掌握①至⑦号——等分节奏型、与长短节奏型。
三、学情分析
学生喜欢上音乐课，但他们认为的音乐课就是单纯的唱歌课，尤其对音乐基本知识，没有认知和积累的习惯。从开学以来，设法在课堂教学中贯穿归纳认识了常见的音符，将C大调音阶配合柯尔文手势作为发声预备练习，学生很喜欢。对节拍、节奏、节奏型，学生是能够感知的，但没有在课堂上学习过，总是不能正确的认知和表现，所以本节课也算是对小学音乐知识的归纳整合后的汇总。
四、重点难点
1．教学重点：通过探究发现，认知节奏、节奏型概念，了解《常见的节奏型一览表》，基本掌握第一、二类节奏型①至⑦号——等分节奏、与长短节奏等活动，帮助学生理解节奏、节奏型的概念。
2.教学难点：节奏、节奏型概念理解。解决办法是以文字的形式呈现，找出其中的关键词，让学生有一个初步的了解，主要是通过活动，让学生感知节奏、节奏型，以后能够在音乐作品中找到其主要节奏型即可。
五、教学流程（第一学时）
活动1：【素养训练】
1.音阶练习
结合上节课音乐知识——常见的音符，复习常见音符的时值，右手配柯尔文手势，用二分音符听琴唱C大调音阶和a小调音阶。
设计意图：配柯尔文手势，分别用常见音符的时值唱大小调音阶，让学生感受和记忆自然大、小调音阶的音高、色彩等特性；体会常见音符——全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值
2.常见的节拍一览表复习节拍。
设计意图：将《常见的节拍一览表》展示给学生，让学生在复习旧知识的同时，在对比比较中进一步熟悉几种节拍的拍号、读法、含义和强弱规律。引出本节课课题——节奏 节奏型
活动2：【探究发现】
活动方案：视唱儿歌《粉刷匠》，和一个变奏，体验两段音乐带给我们怎样的情绪与感受。看看原曲与变奏，主要是什么发生了变化？分别找到原曲与变奏乐段中的典型节奏。
设计意图：通过活动，让学生在同一速度下，感受节奏变化对音乐表现力的影响——不同的节奏会表达出不同的音乐情绪，给人不同的情感体验。那什么是节奏、节奏型？
活动3：【理解概念】
学习理解节奏、节奏型的概念，并做好笔记。对概念中的重点字词给以解读。
节 奏：组织起来的音的长短关系。
节 奏 型：在整首乐曲或乐曲的一个部分中，具有典型意义的节奏样式。
设计意图：从小我们就总是说节奏，那到底什么是节奏，通过这节课，让学生从概念上知道什么是节奏，什么是节奏型，他们有什么联系与区别。（他们就是一个组织和其中的一个个体的关系与区别？我这样想）
【找一找】
找节奏——我们生活在一个节奏的世界，时时处处都有节奏……？
那我们的音乐世界里就只有这几种节奏型吗？节奏是多种多样，千变万化的。节奏不仅在音乐中，也在生活中，在大自然里，在我们生活的时空里。找身边的节奏……
从姓名中、自然界中、机械的轰鸣中、诗词语言中、动作中……找节奏。
设计意图：让学生进一步形象的认识理解节奏与节奏型。让学生在简单的比较中感知节奏、节奏型是千变万化的，又是有规律可寻的……
那么在九年义务教育音乐课本中，常见的节奏型有那些呢？为了便于同学们认识、记忆和掌握，老师将以四分音符为一拍的节奏型一一编号，设计成了一个表格，同学们可以看看。
活动4：【语言与节奏】
通过儿歌《小老鼠》的两种变奏形式，进一步体会节奏与节奏性。
活动5：【常见节奏型】
出示《常见节奏型一览表》，请同学们看多媒体展示的《常见节奏型一览表》，和老师一起总体认知常见的节奏型。认识每一种节奏型的编号、名称、书写、时值分解及其归类等。 主要是老师解说。
设计意图：将以四分音符为一拍的节奏型归纳成一张表格，并分别编号，有助于同学们认识、记忆和掌握，在以后的音乐学习中，就可以对号入座。
活动6：【等分、长短节奏型】
提出其中的①至⑦号节奏型——等分节奏与长短节奏重点学习。
活动7：【自主创编】
或:请学生以小组为单位，在 ①至⑦号节奏型中，最少选择其中的4种，编写一条4小节、四二拍的节奏练习曲，编写最快的小组将作品展示在黑板上，请同学们用打击乐器演奏。
活动8：【巩固提升】
节奏咬尾接龙活动（4句）
六、课堂小结
今天，我们通过一些具体的活动和表格，学习了节奏、节奏型的概念,总体浏览了《常见的节奏型一览表》，学习掌握了①至⑦号节奏型。知道了我们生活在一个节奏的世界里，节奏即是千变万化，又是有规律可循的，同学们表现的非常棒，
七、【作业】开阔眼界
课后，有兴趣的同学，可以对照我们下发的“常见的节奏型一览表”，尝试创作一些简单的节奏练习曲。
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