湘教版七年级上册音乐 我们的音乐天地（供选用） 隐形的翅膀 童年 飞得更高 教案

教材 湖南文艺出版社七年级上册我们的音乐天地
课题 好歌点击
《隐形的翅膀》 课时安排 一课时
教材
分析
《隐形的翅膀》选自湖南文艺出版社七年级上册附加单元《我们的音乐天地》，是台湾著名词曲创作人王雅君所写，旋律优美流畅，情感充沛，歌词励志，引人奋发。无论旋律或是歌词含义，《隐形的翅膀》都给人希望、温暖与安定的力量。这首民谣曲风的歌曲让很多听者动容，在学生当中流传度极高。这首歌在张韶涵甜美又极具爆发力的嗓音演绎下给听者带来不一样的力量，感染人们要坚强地面对人生。
学习 目标 1.有感情的演唱《隐形的翅膀》。
2.学习歌曲二声部的演唱，并能完整演绎歌曲。
3.挖掘“隐形的翅膀”的寓意，让学生通过歌曲，感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
重点 难点 歌曲二声部的演唱，有感情的完整演绎歌曲。
教 学 过 程 设 计
教学 环节 教 师 活 动 学 生 活动 设 计意 图
创设 情境 一、创设情境
认识一位新朋友电影《隐形的翅膀》主人公
1.看过这部电影吗？
2.知道这首背景乐曲的名字吗？
3.教师小结引出课题《隐形的翅膀》
学生认真观看倾听，感受作品意境和情绪。

用电影《隐形的翅膀》渲染气氛，引导学生感受主人公的情感，直入教学主题。
教学 环节 教 师 活 动 学 生 活动 设 计意 图

引入
新课
让歌声更美好
感悟
体验
歌曲
创编
走进歌曲
1．聆听全曲：
（1）认真体会乐曲表达了怎样的情感。
（2）这首歌从谱面上看，有什么特殊之处？
2.朗读歌词：
有感情、高位置的朗读歌词，学习“反复记号，从记号处反复，以及弱起小结”的知识点
3．发声练习：
找准声音位置，做发声预备练习，要求声音连贯、圆润、流畅、甜美，气息要有支托，注意韵母转换时声音位置的统一。
4.哼唱旋律：
用不同的发声练习哼唱旋律，注意连音线。
5.填词演唱：
根据发声练习的声音位置，填入歌词，词曲融合，有感情的演唱全曲。
三、编创歌曲二声部：
1.学唱二声部的歌谱，了解旋律线条与气口的变化
2.用发声练习的方式哼唱二声部旋律，使旋律圆润流畅。
3.完整演唱歌曲，注意声音和谐、均衡，力度起伏适当。注意按乐句呼吸，保持气息的支托。

简单了解作者，聆听全曲，初步感受乐曲情绪，观察谱面上呈现出的知识点。
读歌词，感受歌词内涵，了解音乐中常见的记号。
抬头挺胸，打开口腔内部，正确发声
Lv la lv wu a wu
用发声练习中的韵母音哼唱旋律，感受歌曲温暖、安定的音乐情绪。
边唱边感受歌曲不屈服于挫折，满怀希望，携着梦想，不断追求的情感。
看黑板，学唱二声部的简谱，学唱过程中感受旋律线条与气口的变化
分声部演唱歌曲，感受二声部合唱魅力，体会丰富后的歌曲情绪。
带着问题，以整体听赏的形式进行教学，使听赏更具有目的性和方向性，同时感受歌词特点及歌曲的基本情绪。
学习音乐基础知识，掌握音乐基本要素
通过发声练习及哼唱旋律的方法，让学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。　　
能够自信地、有感情地演唱歌曲。
二声部的加入，丰富了歌曲内容，增强了情感变化，使学生对歌曲的感受更加深切。
《音乐课程标准》倡导学生在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
教学环 节 教 师 活 动 学 生 活动 设 计意 图

拓
展
延
伸
视频导入
观看《隐形的翅膀》电影版MV，体会歌曲内涵蕴意。
揭示歌曲主题“隐形的翅膀”是什么？（坚定的信念，坚强的毅力，灿烂的笑容）
带着感动与情感再次完整演唱歌曲。

认真观看并聆听，感受影片与歌曲的蕴意。
学生:不怕挫折，不屈不挠的精神等。
全体起立，带着感情加入表演，完整演唱歌曲。 通过视频的导入，让学生对歌曲的内涵有了更加深刻的体会，进一步加深学生对歌曲的感悟。
深刻理解作品内涵，在了解影片主人公的基础上，为学生埋下伏笔，激发学生学习音乐兴趣
设 计
理
念
演唱歌曲，是中小学音乐教育的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。能专注地听赏乐曲，有感情的演唱歌曲，用歌唱的方式表现歌曲内容，做出情感反应，是这个单元的重要教学目标。在设计本课内容时，紧紧围绕教学目标，通过对歌曲的聆听和视频的观看，让学生在感知、感言、辨听、分析、体验等不同活动中，激发学生兴趣。通过演唱技能的练习，让学生积极参与，体现以学生发展为本，让学生成为真正的学习主人，同时，教学中二声部的加入，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。让学生在演唱中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
听 课
意
见 1.能将歌曲的重点，也是歌曲的难点作为发声练习进行教学，让学生初步感受二声部合唱效果，这种突破点为后续的歌曲教唱做了很好的铺垫。
2.田这节课最大的亮点应该是二声部的教学，二声部教学是音乐教师和学生都感到难以驾驭和把握的部分，但田钰老师能大胆尝试，而且和声效果好；她在教学中采用聆听、录音范唱、朗读歌词和练唱相结合的方法进行教学，基本解决了学生对歌曲“隐形的翅膀”的旋律和歌词熟悉问题。
3. 音乐是情感的艺术，田钰老师能通过观看《隐形的翅膀》电影片段，帮助学生体会歌曲内涵，拉近了学生与音乐作品的距离，引起了学生的情感共鸣，使学生受到精神品质、意识观念的熏陶，体现了音乐课程标准“以审美为核心”、“突出情感.态度.价值观”的理念。
建议：
1.加强业务学习，学习音乐课程标准、学习先进的音乐教育教学理念
2.加强专业技能的练习，如自弹自唱、合唱指挥、声乐等，今天这节唱歌课最缺乏、最薄弱的环节是教师的范唱，范唱必须是能够感动人心的，范唱对教学来讲是学习心理的总动员，是教学成败的关键。精心策划范唱应该是唱歌教学的首要任务，让学生一听就觉得这歌好听，有了兴趣，就有了求知的欲望，让他们感觉好听、想学，范唱是唱歌教学的重要环节。