1.6编创与活动 教案

编创与活动
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
教学目标：
情感态度与价值观
感受小动物的声音，了解我们应该多保护动物。在歌声中表达讲文明、懂礼貌，知道同学之间应该团结友爱。
过程与方法
为歌曲编创新的歌词和动作。
3.知识与技能
乐于评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
教学重点：
认识打击乐器，并能对乐器的音色有自己的感受。
教学难点：
能够与人合作，创编歌词，并为歌词选用合适的打击乐器进行伴奏。
教学用具：
多媒体、多种打击乐器、头饰
教学过程：
一、组织教学
伴随《夏天的阳光》音乐，踏步进入教室，按顺序坐好。
二、导入
师：欢迎来到快乐的音乐课堂。我是伍老师，同学们，你们好呀？伴随着《夏天的阳光》这首欢乐的歌曲，老师呀真想带你们到动物园里瞧一瞧，你们想去吗？
三、新授
1.师：动物园里有许许多多的小动物，他们正在叽叽喳喳热烈的讨论着什么，你们想不想认识它们？（想）
师：老师这里有一个问题，你能按照我提问的节奏，来回答我的问题吗？（能）
练习《怎样叫》游戏：
3/4 XX X-|XX X 0|
小麻 雀-，怎样 叫？
小麻 雀-，喳喳 叫？
让我们看看还有那些小动物？
小猫咪，怎样叫？小猫咪，喵喵叫。
小青蛙，怎样叫？小青蛙，呱呱叫。
小绵羊，怎样叫？小绵羊，咩咩叫。
小公鸡，怎样叫？小公鸡，喔喔叫。
小花狗，怎样叫？小花狗，汪汪叫。
小鸭子，怎样叫？小鸭子，嘎嘎叫。
2.师：你们回答的可真棒！我们刚刚认识的小麻雀有一首属于它自己的歌曲，它今天就把这首歌曲带到了课堂上，一起来唱一唱吧！
（演唱《小麻雀》）
师：唱得可真不错，同学们你们喜欢歌曲中的小麻雀吗？为什么？（生做自由回答）
3.师：（总结）讲文明，懂礼貌。那今天我们认识的其他的小动物也非常的讲文明，懂礼貌，我觉得它们也应该有属于自己的歌曲。你们能帮帮忙，为其他小动物也写一首像《小麻雀》一样的歌曲吗？
那么请同学们每四人一组，相互讨论，分别负责为小动物们创作一首属于它们的歌曲，然后组员一同来演唱好吗？
（生创作、展示）
4.你们的表演太精彩了！老师忍不住要请出我最喜欢的打击乐器们了，你们能叫出它们的名字吗？（认识乐器）谁来敲一敲？（双响筒、响板、碰钟、木鱼、串铃、沙锤逐个请学生敲一敲。）
你们为各自的小动物选择一种乐器，来为你们的歌声伴奏吗？
（表演唱）
四、拓展
同学们今天为六只懂礼貌的小动物编创了好听的歌曲，老师这里还有几只小动物想带你们认识一下。
这些动物是不是非常的美丽和可爱啊？可是它们却没有我们歌声中的小动物那样幸运了，藏羚羊因为它有一身精致的皮毛、非洲象因为它精美的象牙，都被盗猎者疯狂的捕杀；因为二氧化碳的过度排放，使得全球气候变暖，远在北极的北极熊赖以生存的冰川大量融化，许多北极熊因为找不到食物而被活活饿死。
每年地球上都会有大量的物种灭绝，有许多动物我们还没来得及看上一眼，他们便永远地在地球上消失了。动物是人类的亲密伙伴，我们应当学会与动物和谐相处，保护动物就是在保护我们人类自己。
一起来欣赏一支短片，我们每一位小朋友都心怀梦想，请你们看一看小动物的梦想又是什么呢？
五、作业布置
今天的音乐课到这里就要结束，同学们有机会可以收集身边的废旧材料制作一个打击乐器，有机会我们再做交流。