花城粤教版三年级音乐下册第2课《歌曲 《风铃》》教学设计

《 风 铃 》教 学 设 计

教学目标：?
学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。?
2、进一步巩固X?(四分音符)X?????X（八分音符）?XXXX（十六分音符）???三种节奏。?
3、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联。?
教学重点：?
巩固X?、X?????X?、?XXXX三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌
曲，准确的音乐力度表现音乐形象。?
教学难点：?
巩固X??、X?????X、?XXXX三种节奏。?
教学准备：?
风铃实物、奥尔夫伴奏乐器、多媒体课件、电钢琴?
教学过程：
一??师生问好?
二?新课学习?
实物导入?
1、看风铃，听风铃声?
（二）?初听歌曲，感受歌曲中不同的风铃声音。?
（三）演风铃中巩固节奏，解决重难点??
微风 丁 零? |???X????????????X??????|?
清风 丁零丁零 | X X X X|
狂风 丁零零零丁零零零?|?XXXX XXXX??|?
1、?拍手练习节奏型?
2、?加入歌词，师生节奏接龙游戏?
3、?加入音高，演唱风铃声?
4、?加范唱，师生合作演唱风铃?
（四）加入奥尔夫乐器演奏风铃?
师：有没有同学注意到老师刚才在演唱的时候加了一个什么乐器，下面老师也带来三种小乐器，请同学们说说这是什么？对了，那我们能不能挑战一下把它们加到我们三种风铃的节奏中。?
2/4? X????????X???| X?????????X?| X???? X |?X X??║
2/4 X X X X?|X?X XX?|?X?X XX??|?X?X XX ║
2/4 XXXX XXXX|XXXX? XXXX|XXXX XXXX|XXXX XXXX ║
?
（五）给歌曲分段，了解歌曲结构，完整学唱歌曲?
师：刚才我们听了几遍这首歌曲，那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几段呢？大胆的说一说。?
师：是一首三段式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同学们跟着老师的钢琴把主歌练习一下。
?1、跟音乐学唱歌曲，先唱旋律。?
?2、找出歌曲中的难点。（比如第3、4小节的5??535??3）?
?3、听老师范唱难点并学唱。
教学延伸：
唱音阶，复习音高手势图。边唱谱边做手势。
用奥尔夫小乐器为歌曲伴奏。
课堂小结：
生活中节奏无处不在，同学们课下找出生活中的节奏，下节课共同讨论。