4 梅花魂 课件（24张）

小学语文部编版五年级下册
4 梅花魂

新课导入

在你看来，梅花有着怎样的品格？
千姿百态
香味浓郁
不畏严寒
不怕风欺雪压
顶天立地
……
梅花是中国的名花，历来都被文人墨客所青睐，今天我们学习一篇与梅花有关的课文。
陈慧瑛，祖籍福建厦门，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》编辑，厦门市作家协会主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。作品获国家级、部级奖百余项。主要作品有《无名的星》《归来的啼鹃》《生命的田园》《一花一世界》等。
作者介绍
资料介绍
梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。
知识链接
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读示范
zàng
sāi
diàn
bǐng
xiàn
liáo
葬
腮
玷
秉
飕
撩
qiáo
侨
juàn
眷
会认的字
字词学习
训斥：训诫和斥责。
玷污：弄脏。
郑重：严肃认真。
眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。
颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。
不厌其烦：不嫌烦琐。厌,嫌。烦,烦琐。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
词语解释
吟诗落泪。
珍爱梅图。
思国伤感。
赠墨梅图。
送梅花绢。
整体感知
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？
表达了怎样的思想感情？
表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1）：写故乡的梅花盛开使“我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2～15）：回忆了关于外祖父的五件事，反映了一位老人对祖国的眷恋之情。?
第三部分（16）：写一看到梅花图和手绢，“我”就会想起外祖父对祖国的眷恋。
一、阅读第一部分（第1自然段），思考并回答问题。
第1句话开门见山，由梅花引出“我”对外祖父的回忆。第2句话采用倒叙，写“我”睹物思人，看到梅花，想到外祖父。“我”为什么会想到外祖父呢？从而起到引出下文的作用。
品读释疑
怎样理解第1自然段？
二、阅读第二部分（第2～15自然段），思考并回答问题。
第2自然段写外祖父教“我”读唐诗宋词时，因有所感触而情不自禁地哭起来。
第2自然段写了什么？
你能说出课文第2自然段中写到这几句诗的意思吗？
我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春草明年绿，王孙归不归。
明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
因为这些诗句诗句字字都触动了外祖父的乡思、乡愁。他由诗句想到自己身在异乡，不能回去，思乡之情不能自已，不禁潸然泪下。这是文中外祖父第一次落泪。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
外祖父教“我”读唐诗宋词的目的是什么？
唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。外祖父教“我”读唐诗宋词的目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶。同时外祖父借读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
对第三自然段中的“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”一句进行赏析。
这是对外祖父的语言描写。梅花在外祖父的心中是神圣的，是不可玷污的，所以在“我”弄脏墨梅图后外祖父训斥了“我”的母亲。
第11自然段中，外祖父为什么哭？这表现了外祖父怎样的情感？
这是文中第二次描写外祖父的哭。外祖父思念家乡、眷念祖国，却因为年迈不能回国。外祖父的哭泣表现了他对祖国的思念之情，表现了一位身在异国他乡的老人对祖国刻骨铭心的爱。
第13自然段中，外祖父说的这段话有什么深刻含义？
这段话有三层意思：
一是赞美梅花不怕严寒，不怕风欺雪压的精神；
二是借花喻人，赞美中华民族有气节的人物；
三是指出一个中国人要有梅花的秉性。
这是外祖父对“我”的教诲，他希望“我”学习梅花的品格，同时这也是外祖父的内心表白。他虽然长年漂泊海外，但中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。就像他深爱的梅花一样，有品格、有灵魂、有骨气。
如何理解第15段中，随上船外祖父的“眼含泪水”？
这是第三次写外祖父落泪。所谓落叶归根，能回到祖国的怀抱是外祖父一生最大的心愿，而今却成了终生的遗憾。外祖父只能将对祖国的爱寄托在梅花身上，寄托在后人身上。万千愁绪郁结于心，外祖父的泪中饱含着他对家乡、对祖国的深深思念。
三、阅读第三部分（第16自然段），思考并回答问题。
首尾呼应。开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。
作用：使文章更加完整，结构更加严谨；点明中心，再次表露了外祖父对祖国的深情。
结尾与开头是什么关系？起什么作用？
首尾呼应
所谓首尾呼应，就是指文章的开头和结尾在内容上相互关照、联系,前面讲的内容，后面要作出相应的交代。本文在开头写了“我”看见故乡的梅花就会想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父,结尾又写了“我”由梅花图和绣梅手绢感受到身在异国的外祖父那颗眷恋祖国的心。这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。这样的写法使文章首尾连贯,?结构严谨,内容清楚。
写法借鉴
?
做到首尾呼应，要注意以下两点:
(1)要把好构思关。做到前有因，后有果;前有悬念,后有落脚;前有伏笔,后有交代;前面提出问题,后面给予回答。
(2)要写好开篇的交代句和末尾的总结句，增强文章的照应性。
本文记叙了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，并在外孙女回国之际，把墨梅图和梅花手绢郑重地交给她并让她好好保存的往事，反映了老人对祖国深深的热爱与眷恋。
中心主旨
结构图示