二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 冀美版

《别致的小花瓶》教学设计

教学目标:
1、知识与技能：掌握泥条成形的方法和装饰手法,并制作出新颖美观的小花瓶.
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成形的方法制作出造型别致的小花瓶。
3、情感、态度和价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。
教学重点：
学习泥条成形的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。
教学难点：
花瓶造型别致、装饰美观。
教学准备：橡皮泥、废旧瓶子等。
教学过程
一、引入新课 追踪溯源
1、同学们，花瓶是生活中非常漂亮的装饰品、请同学们欣赏一下老师带来的花瓶漂亮吗？再欣赏一下老师制作的花瓶，你喜欢哪个、你觉得哪个更别致，你想不想做一个呢？这节课我们就来学习用泥条成形的制作别致的小花瓶。板书：别致的小花瓶
2、欣赏远古时代的花瓶。（中国是世界上最早烧制陶瓷的国家，已有几千年的历史了，英文中“中国”和“陶瓷”是一个含义，都是cnina。）
二、互动探究、造型结构
1、引导学生赏析现代花瓶艺术魅力，感受不同材质的美。陶泥制作的小花瓶虽然不像玻璃和陶瓷花瓶那样晶莹漂亮，但它朴素材质和随意的造型，却散发出一种独特的艺术气息。
2、游戏：花瓶大变身。
课件出示各种各样花瓶的变化，学生观察花瓶造型变化。
通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把普通的花瓶变成造型别致的艺术品。
3、欣赏各种造型别致的花瓶。引导学生打开设计思路，形成自己的艺术构思。
三、小组交流、开拓思路
我们只做了花瓶的外形,怎样让它变得更加别致。
1、添加法。分析学生作品和书中作品。用捏、揉、印等方法制作出装饰造型，粘贴到花瓶上。
2、组合法。不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
四、观察思考、技法演示
出示两只花瓶。组织学生小组讨论：仔细观察，这两各花瓶是运用哪些手法
制作的?在玩泥的时候你也用到过吗？教师出示板书：泥条成形
今天我们就用泥条成形的方法制作别致的小花瓶。
教师演示：1构思、2做瓶底3、盘筑瓶身
老师是从下向上水平盘筑的,还可以怎样盘.
五、合作体验、艺术实践
1、两人合作构思完成。
2、运用泥条成形的方法，设计一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。
3、想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么样的花？
4学生实践：现在同学们就可以开始动手制作了?一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’ 的设计最快最有创意。
5、教师指导：关注学生设计的花瓶是否别致、实用，在技法上给予帮助。
六、展示评价、拓展延伸
1、引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。评出最佳造型 最佳创意最佳制作奖。
2、欣赏泥条盘筑法的陶艺作品。
3、拓展：同学们，今天我们用自己的双手制作了这么精美的泥条花瓶，其实泥条还可以 做出各种有意思的造型。（出示课件）泥条盘筑法是最古老的一种成形方法，有粗放、自然的特点。
4总结：同学们：花瓶不仅能装饰美化生活，它还有一种美好的寓意，花瓶的瓶通平安的平，寓意平平安安，同学们今天可以把你做的花瓶送给你的亲人或朋友，表达你最美好的祝福。