第22课《寓言四则》能力提升训练（含答案解析）

部编七年级语文上册第22课《寓言四则》能力提升训练
基础过关练
1.给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。
庇护（
）
躇步（
）
跐（
）蹈（
）
溉（
）汲（
）
kǎi（
）
歌lǎ（
）叭
废qǐn（
）忘食
qǐ（
）人忧天
2.解释下列句子中加线词的意思。
（1）及其家穿井
________
（2）国人道之
________
（3）闻之于宋君
________
（4）因往晓之
________
（5）若屈伸呼吸
________
3.下列句子中，有通假字的一项是（
）
A.常一人居外
B.吾穿井得一人
C.奈何忧其坏
D.其人舍然大喜
4.根据解释，在括号中写出相对应的词语。
（1）因喜爱而向往表面上的光彩。（
）
（2）指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西（
）
（3）用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。（
）
（4）借指为不必要忧虑的事情而忧虑（
）
5.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（
）
A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。
6.下列文学常识说法有误的一项是（
）
A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称其为“伊索寓言”。
D.寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
7.下列对《杞人忧天》的说法，不正确的一项是（
）
A.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》。《列子》，旧题为战国时期列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B.寓言中那位“晓之者”对天、地等的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C.文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
D.“天果积气，日月星宿，不当坠耶”，这句话表明杞人的担心是无根据的。
8.请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
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有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
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宋君令人问之于丁氏。
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求闻之若此，不若无闻也。
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杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
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又有忧彼之所忧者，因往晓之。
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天，积气耳，亡处亡气。
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其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
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能力提升练
(一)阅读课文《穿井得一人》，回答问题。（10分）
1.解释下列加线的词语。（4分）
（1）家无井而出溉汲
________
（2）及其家穿井
________
（3）有闻而传之者
________
（4）丁氏对曰
________
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）国人道之，闻之于宋君。（2分）
（2）得一人之使，非得一人于井中也。（2分）
3.这个故事给了我们什么启示？（2分）
(二)阅读课文《杞人忧天》，回答问题。（13分）
4.解释下列句中加线的词语。（4分）
（1）因往晓之
________
（2）终日在天中行止
________
（3）奈何忧其坏
________
（4）其人舍然大喜
________
5.与“杞人忧天”意思相近的成语有________，意思相反的成语有________。（各写出一个即可）（2分）
6.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）只使坠，亦不能有所中伤。（2分）
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止。（2分）
7.这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做出怎样的评价？（3分）
三、核心素养练。（10分）
8.阅读《伊索寓言》中“猴子和骆驼”的故事，回答问题。（3分）
猴子和骆驼
在兽类的集会上，猴子起来跳舞，受到了热烈欢迎，赢得了大家的称赞。骆驼嫉妒他，也想获得同样的荣誉。他站起来，试着跳舞，结果，出了许多怪相，野兽都很生气，就用棍子把他打跑了。
这故事适用于那些出于嫉妒去和强者竞争而招致失败的人。
我国古代有一个成语故事与这则寓言的寓意相同，请写出这个成语，并说明寓意。
班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。（7分）
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（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。（2分）
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产中的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________________________________________。
（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。（3分）
成语1
主要内容
寓意
①
宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子
讽刺不努力而存有侥幸心理、希望得到意外的收获的人
揠苗助长
有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了
②
【续写寓言】续写故事情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。（2分）
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狐狸看见藤上已成熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，_____________________________________________________
四、课外阅读练
(一)阅读下面的文言文，回答问题。（16分）
【甲】郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（选自《韩非子》）
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽【注】契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（选自《吕氏春秋》）
【注】遽（jù）：迅速，急忙。
1.解释下列句子中加线的词语。（4分）
（1）郑人有且置履者
__________
（2）先自度其足而置之其坐
__________
（3）其剑自舟中坠于水
__________
（4）不亦惑乎
__________
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）及反，市罢，遂不得履。（2分）
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舟止，从其所契者入水求之。（2分）
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你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里？（3分）
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有人说，【乙】文段写的是“蠢人蠢事”，请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。（3分）
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读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？（2分）
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(二)阅读《二鹊救友》，回答问题。（7分）
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注】①鹳（guàn）：一种凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
6.下列加线词语解释错误的一项是（2分）（
）
A.悲鸣不已（已经）
B.集古木上（聚集，会合）
C.若相语状（样子）
D.衔一赤蛇吞之（含着，叼着）
7.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
鹳
于
古
木
上
盘
旋
三
匝
8.翻译下面的句子。（2分）
群鹊喧舞，若庆且谢也。
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9.从这则小故事中，你得到了怎样的启示？（2分）
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答案解析：
一、基础过关练
1.bì
chú
cǐ
dǎo
gài
jí
凯
喇
寝
杞
2.（1）待，等到（2）讲述（3）使……知道（4）告知，开导（5）你
3.D
解析：“舍”同“释”，解除、消除。
4.【答案示例】（1）爱慕虚荣（2）添头（3）较量（4）杞人忧天
【解题思路】根据所给解释，联系课文语境、课下注释和自己的积累进行填写。
5：B
解析：《蚊子和狮子》没有采用对话形式推进故事发展，只有对蚊子的语言描写。
6.C
解析：伊索是公元前6世纪古希腊寓言家。
7.D
解析：这句话表明“晓之者”的劝解不但没有消除杞人的忧虑，反而使他更加担心。
8.（1）宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外（专管打水）。（关键词：溉汲）
（2）有人听到这话就去传播这个消息：“丁家打井挖出了一个人。”（关键词：闻、穿）
（3）宋国国君就派人向那个姓丁的人家查问。（关键词：令）
（4）像这样听取传闻，还不如什么都没听到的好。（关键词：两个“闻”）
（5）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。（关键词：亡）
（6）另有一个为这杞国人的忧虑而担忧的人，就去开导他。（关键词：晓）
（7）天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体。（关键词：积气、亡）
（8）那个杞国人消除了疑虑，非常高兴，开导他的人也消除了疑虑，也非常高兴。（关键词：舍然）
二、能力提升练
1.（1）打水浇田（2）待，等到（3）知道、听说（4）应答，回答（各1分）
2.（1）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。（2分。关键词：道、闻）
（2）（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到了一个人。（2分。关键词：使）
3.【答案示例】对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。（2分）
【解题思路】文章通过一个姓丁的人家打井节省了一个人的劳动力被误传为从井里挖出了一个人的故事，告诫我们对于传闻不要轻信，也不要轻易传播未经证实的传闻。
4.（1）告知，开导（2）行动，活动（3）为何，为什么（4）同“释”"，解除、消除（每个1分）
5.【答案示例】庸人自扰
高枕无忧（或：无忧无虑）（每空1分）
6.（1）纵使掉下来，也不会有什么伤害。（2分。关键词：只使、中伤）
（2）你踩踏着它，整天都在地上活动。（2分。关键词：若、躇步跐蹈）
7.【答案示例】嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。（1分）评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，做好预防准备。（2分）
【解题思路】第一问，根据寓言故事内容概括寓意即可。第二问，从积极的角度思考“杞人忧天”的必要性，可从居安思危、未雨绸缪的角度回答。
三、核心素养练
8.【答案示例】东施效顰。（1分）寓意：不顾自身条件盲目模仿他人的人，必然会遭遇失败。（2分）
【解题思路】这则寓言讲的是骆驼嫉妒猴子跳舞很受欢迎，于是效仿猴子，却遭遇失败，与我国古代“东施效颦”的寓意相似，都是讽刺盲目模仿他人的人。
9.【答案示例】（1）讽刺、劝诫、智慧、故事（每个0.5分）
（2）①守株待兔（1分）②要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事（2分）
（3）狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”（2分）
【解题思路】（1）筛选其中能揭示寓言特征的关键词。（2）根据相应提示填写即可。（3）续写要符合情节的发展方向，且故事要蕴含一定道理。
四、课外阅读练
1.（1）将要（2）测量（3）坠落（4）迷乱（每个1分）2.（1）等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。（2分。关键词：反、罢、遂、履）
（2）船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找他的剑。（2分。关键词：止、契、求）
技巧点拨：
翻译文言句子的方法
翻译句子应该在直译的基础上意译。翻译有三个技巧：一是在草稿上把关键字词的意思解释出来（直译）。二是将句子的大致意思写出来（意译）。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要进行适当调整。
3.【答案示例】鞋的尺码是根据脚量出来的，他亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问指出问题的症结所在，他还执迷不悟。（每点1分）
【解题思路】要从多角度进行分析，郑人自己买鞋，却要“先自度其足”，可笑；“先自度其足”后，忘记拿“度”而“反归取之”，可笑；当别人指出问题后，他还执迷不悟，可笑。
4.【答案示例】一个渡江的楚国人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑。（3分）
【解题思路】在读懂文章的基础上，用简洁的语言把情节概括出来即可。
5.【答案示例】做事不可以拘泥、死板，要善于变通。（2分）
【解题思路】要先分别分析两则寓言的寓意，再找出两则寓言寓意的共同点。【参考译文】
【甲】郑国有一个将要买鞋子的人，他事先测量好了自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在座位上，到集市时却忘了带上尺码。（郑国人）已经挑好了鞋子，才说道：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问（他）：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
【乙】楚国有个渡江的人，他的剑从船里坠落到水中，他急忙在船边刻上记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找他的剑。船已经前进了，但是剑没有移动，像他这样找剑，不是很糊涂吗？
6.A
解析：A项，“已”的意思是停止。
7.【答案示例】鹳于古木上/盘旋三匝（1分）
【解题思路】根据句子意思划分朗读节奏，要注意划分位置不正确或多划均不得分。
8.【答案示例】喜鹊们喧闹起舞，像在庆祝并向（鹳）致谢。（2分。关键词：喧、若）
技巧点拨：
翻译时要以直译为主，意译为辅，既要做到字字落实，还要注意按现代汉语的习惯适当调整语序。
9.【答案示例】①遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。②遇到困难时，别人帮助了你，要懂得感恩。③遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。（2分。答出其中一点即可）
【解题思路】这道题主观性较强，围绕对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验来谈即可，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等。
【参考译文】
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上盘旋飞行，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都鸣叫着渐渐赶来，聚集在古树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。不久，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤色的蛇并吞了下去。喜鹊们喧闹飞舞了起来，像在庆祝，并且向（鹳）致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
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