16 《猫》课件(共27张PPT)

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猫
郑振铎
1、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,理清文章线索，把握文章结构。
2、学习文本细节描写的方法,理解故事中所包含的道理。
3、培养关爱动物、珍视生命的情感。
学习目标
作
者
简
介
郑振铎（1898—1958）duó
福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、文学评论家、文学史家、考古学家，新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
写作背景
《猫》是郑振铎早期的文学作品。受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。　　　
忧郁
污涩
怅然
蜷伏
惩戒
诅骂
怂恿
凝望
叮嘱
虐待
屋脊
咕噜
yù
sè
chànɡ
chénɡ
sǒnɡ
quán
zhǔ
nüè
zǔ
nínɡ
ɡū
lu
jǐ
掌
握
字
词
理解词义
畏罪潜逃：
凝
望：
诅
骂：
妄下断语：
怂
恿：
怅
然：
犯罪后害怕受制裁而逃走。
目不转睛地看，注目远望。
指祈祷鬼神加祸于所恨的人。
不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
鼓动别人去做。
不愉快的样子。
虐
待：
用残暴狠毒的手段对待。
整体感知
请用一句话概括文章的主要内容。
记叙了“我”家
三次养猫的经历。
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。
课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。
第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。
合作探究
作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？
作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形
态主要写了猫的两种形态。
一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似
的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。
二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，
后来却是不肯出来，不理会。
家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？
家里人都很喜欢这只猫，如三妹"常常取了一条红带，或一根绳子，
在它面前来回的拖摇着；作者则是"坐在
藤椅上看着他们，可以
微笑着消耗过一二小时的光阴""心上感着生命的新鲜与快乐。"因
为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
第一只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？
这只猫最终病死了。作者先交代的"不知怎地忽然消瘦
了，也不肯吃东西"就已经埋下伏笔。对于这只猫的"病
死"，三妹"很难过"，"我"心里也感着一缕的酸辛。
第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？
从性情和本领等方面来表现。"园中乱跑""不怕生人""有时由
树上跃到墙上，又跑到街上"等是表现它的性情；"会爬树""
捉蝴蝶""会捉鼠"，这是它的本领。
画出文段中表现家里的人对第二只猫的态度的词句，体会家里人对它的感情。
大家都非常喜欢这只猫。主要词句有"提心吊胆""查问得
好几次""笑着骂""饭后的娱乐；是看它爬树"等。
第二只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
这只猫最终亡失了。对于这只猫的"亡失"，三妹"很不高
兴"，作者也是"怅然""愤恨""诅骂。
第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历
从隔壁要来的
外形
花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
性情
在家中的地位
结局
舅舅家抱来的
张婶捡来的
浑身黄色的
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
很活泼
更有趣、更活泼
不活泼、
忧郁、懒惰
很受喜爱
很受家人宠爱
不为大家所喜欢，若有若无。
病死
丢失
死亡
朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。
“芙蓉鸟事件”
悬案侦破？
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
_____________________
2、案发后的表现：
______________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
__________________________
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
那只丑猫
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
不要紧，我再向别处要一只来给你。
表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
自此，我家好久不养猫。
第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
自此，我家永不养猫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
“芙蓉鸟事件”
VS
真相：
凶手是黑猫，不是第三只猫。
定性：
冤案
在知道案件的真相后，
“我”的心情是怎样的？
难过、自责、内疚。
有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前：五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节？
第三只猫的死，责任在于“我”。“我”主观臆断，断定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，“我”认为是我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的。
第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？
真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？
知错就改
同情弱者
严于自省
勇于自责
勿以貌取人———博爱
勿偏见待人———平等
勿主观断事———民主
“芙蓉鸟事件”给你什么启示？
三次养猫，我的感情有什么变化？
作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。
难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及
前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭
冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成
它的悲剧的直接原因。
作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？哪几次是略写？这样安排有什么道理？
第一、第二只猫是略写，第三只猫是详写。
文章重点在于描写第三只猫的经历，描写第一、第二只猫的活泼可爱、备受宠爱，都是为了为第三只猫的出场做铺垫，为了衬托第三只猫的不受宠，以及冤案发生后作者的愧疚、悔恨之情。
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。
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