9红灯停 绿灯行 教案

红灯停 绿灯行
教学目标：
1、知识目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
2、能力目标：能分辨颜色的效果。
3、人文目标：培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点: 交通标志的识记与掌握，画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则
教学难点: 能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程?：
一、导入
1． 图片（课件）
生活中，老师常常开车在路上走，总会看到这样一些现象，我们一起来看看
“他们这样过马路对吗？”
应该怎样过马路呢？(课件)
(课件)师小结：红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线。
红绿灯随处可见，关于他的知识，你有研究吗？我们一起来个全面了解吧(课件)
为什么要红灯停绿灯行呢?反过来不行吗？我们踩着过马路的这个线为什么叫斑马线呢？
有哪个知道吗？
我们一起来科普一下吧！（课件）
二、新授
当你站在马路边上准备过马路时，你会做些什么？
（先看交通信号灯，再左右两边看看，然后往前走）
如果要你把这个场景用画笔记录下来，画面中该有些什么？
生讲师板书：人物，信号灯，斑马线，马路，车，其他行人，街道背景
过渡语：看来大家对今天的绘画内容都挺有想法的，我就喜欢你们这种状态。绘画之前老师提醒大家三点注意事项。
1、那我们在绘画表现这些人物时应注意什么？
板书：生讲后师小结：动作，表情
2、表现斑马线时要注意什么？
板书：小结：近大远小的透视变化。
3、今天我们要画的是交叉路口的街道取景，这景怎么取呢？
板书：取景
下面我们以照相的形式来模仿一下
（老师过斑马线，你们给我照相，可以站在哪些地方照？）
1、正面。师：照片中有些什么？都是什么状态？如：老师是正面，车子是侧面，斑马线是横着的，还可以添加适当的背景。（课件范作）
我们一起来欣赏一下别人是如何表现这个场景的呢？
2、侧面。谁说说照片中的物体都是什么状态？（范作）
3、上面。这个角度取的景，物体又是什么状态呢？（范作）
下面，我们带着如何表现人物动态，如何表现斑马线，如何取景这三个疑问，一起来欣赏以下的示范作品。
三、尝试作业。 出示作业要求 学生作业，教师巡回指导。?
四、作业评价
1、谁的街道取景最合适？ 2、谁的人物最有个性？ 3、谁的构图最完美？
五、拓展交代下节课内容
我们现在的交通特别拥挤，我们通过两张图片来感受一下。（课件）
这么拥挤的交通，一不小心就会瘫痪，人人都寸步难行，所以，维护交通秩序，遵守交通规则人人有责。(课件)
你认识几个交通标志呢？
我们一起来看看（课件）
这些标志为什么有的是红色，有的是蓝色，有的是黄色呢？交通标志还有哪些呢？你们对这个问题感兴趣吗？
我们下一节课就来研究下一课时，设计交通标志
六：宣布下课。