三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-12-08 21:23:59 | ||
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文档简介
一张奇特的脸
教学目标:
知识与技能：了解、感受陶艺这一造型艺术带给人们的美感。增强学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
过程与方法：尝试运用捏、团、搓、揉，等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
情感态度与价值观：了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
教学重点：掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
课前准备：陶泥、垫板、制作工具、教学课件
五、教学设计：
（一）情景导入
1、引入
孩子们，老师今天特意带来了一样礼物，想知道它是什么吗？谁来摸一摸，(请上来的同学面对黑板，闭上眼睛，伸出小手摸摸找找感觉，下面的同学眼大眼睛，守住小嘴)
哦，一 张面具，说说你是怎么猜到的？
2、认识面具的组成
面具由五官和脸面组成。从美术角度讲那五官分别指的是什么呢？（学生说老师画）★（出示课件图）
脸面是个什么形呢？
3、探究变奇特的方法
1）老师想变个魔术，想看看吗？现在是见证奇迹的时刻，将你的脸儿变变变！
2）诶，真变样了，样子变得好特别哦！谁来说说它的五官发生了怎样的变化？（分析变样的方法）运用了夸张和变形
3）五官除了这样变你们觉得还可以怎么变呢？（拓展方法的多样化）
4脸面除了圆形还可以是其他的什么形呢？三角形，梯形，正方形，长方形，不规则行也是可以的。。。。。诶，我们可不可试试物体的外形呢？树叶形，葫芦形，花瓶形，牛头形。。。。真是太有趣了，（出示图示）你们知道吗？我们还可以表情上夸张变形，让我们一起做个变脸游戏，（宣布游戏规则：王老师出示图片，你们谁又快又夸张做出来相应的表情，可以配合声音）将你的脸儿变变变，变———大笑，哈哈；变——惊讶！啊！变——大哭，呜呜！
★（出示课件图）将脸上五官的每个部位、脸形、表情都可以大胆夸张变形，都可以得到一张非常特别的脸，这就是奇特的脸。
5）揭示课题，板书课题
（二）欣赏古今中外脸面艺术
1、谁来说说，在生活中，在哪里见过奇特的脸呢？
2、老师知道有这么一个神奇的地方，离我们非常近，距今有四五千年的历史，那里珍藏着许多神奇的面具和头像，堪称旷世神品，你知道这个地方吗？
3、这就是闻名世界的广汉三星堆博物馆，我们一起走进广汉三星堆博物馆去看看，在这个特大的面具的脸部，说说你发现哪个部位最奇特？传说中的千里眼，顺风耳就是它这样的形象。
这个青铜兽面具呢？
4、除了三星堆的面具闻名世界，还有云南的吞口，藏族的彩漆面具也是特别闻名的。（边说边出示）
5、外国的脸面艺术品，又是怎么样的？
你们觉得艺术家们的想像力和创造力怎么样呢？，你们能不能像他们一样大胆地想像和创造呢？
（三）探究陶泥的基本方法。
刚才我们看到的奇特的脸，所用材质都不一样，三星堆面具是青铜锗造的，云南的吞口和藏族的彩漆面具都是木雕的，万圣节的很多面具是胶塑的，今天老师用陶泥做了一张奇特的脸。想看看吗？你觉得哪些一部分最特别？为什么？
在这张奇特的脸上，用到了什么形体？条状，球状，不规则的形状，可以用什么手法完成呢？
捏型，团球，压饼，搓差，印纹。
2、猜猜王老师先做的脸形还是五官呢?脸形可以用什么方法能又快又好地完成呢?老师边讲述边示范：面对一团陶泥，我们大胆地捏开，，不能太薄太平要有厚度。然后放到垫板上，进行形状调整，想突出就那里就大胆捏出。
3、在五官中，哪个部位的动作变化最大呢，我们来做个小游戏来找一找，请同学们面对面，手拉手，听老师的号令开始：请你的眉毛动一动，请你的眼睛动一动，请你的鼻子动一动，请你的耳朵动一动，请你的嘴巴动一动，哪个部位的动作变化最大呢？
4、嘴的动作变化最大，摸摸我们的嘴由几部分组成？（嘴有上嘴唇，下嘴唇，牙齿和舌）让咱们的小嘴来跳舞，听号令，开始，嘟起咱们的小嘴巴（迅速在嘴的位置捏出），张开咱们的大嘴巴（快动作搓粗条圈个嘴贴上），露出咱们的大板牙（事先做好的大板牙换上），伸出咱们的长舌头（快动作做长舌头并向上向左向下摆动一下）
5、现在这脸上还需要眉，眼，鼻，耳，你准备怎样夸张变形，用什么方法做呢？
6、我们来分组比赛，一排做眉，二排做眼，三排做鼻，四排做耳，五排做脸部点缀装饰，六排做头部头发或装饰。谁做的大气又特别就选上来贴上！拿出老师为你们准备的小块泥，要求全部用来做五官的一个部位哦，比赛开始！（做一个会滴嗒响的钟来控制）
7、老师小结：要大胆夸张大气做五官，发挥你的超想象，让你做的每一部分都非常怪异，就会完成一张奇特的脸。
（四）分工合作，完成泥脸。
1、想亲自做一个了吧，我们来个同桌的两个同学为一小组，分工完成一张奇特的脸，你们进行讨论谁做脸形谁做眉？谁做眼睛谁做鼻子，谁做嘴谁做耳朵，合理分工，同时进行，协条完成。
2、提要求：1）在做的时候动作要轻，不能发出声音。2）要大胆夸张变形，让你做的脸儿更奇特。3）我们的展示位有限，合作得又快又好的泥脸就可以展示。（在展示台上挂出奖品，）
3、学生合作，教师指导
（五）作品展示及评价。
1、欣赏学生作品。
2、对自己做的奇特的脸满意吗？你喜欢谁做的脸？为什么？
（六）拓展
1、做好的泥脸放置阴凉的地方阴干后可以拿去高温烧制成陶瓷，这里有孩子们的陶瓷作品，我们来欣赏一下。
2、奇特的脸在我们生活中应用非常广，瞧瞧这里。。。。。。
教学目标:
知识与技能：了解、感受陶艺这一造型艺术带给人们的美感。增强学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
过程与方法：尝试运用捏、团、搓、揉，等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
情感态度与价值观：了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
教学重点：掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
课前准备：陶泥、垫板、制作工具、教学课件
五、教学设计：
（一）情景导入
1、引入
孩子们，老师今天特意带来了一样礼物，想知道它是什么吗？谁来摸一摸，(请上来的同学面对黑板，闭上眼睛，伸出小手摸摸找找感觉，下面的同学眼大眼睛，守住小嘴)
哦，一 张面具，说说你是怎么猜到的？
2、认识面具的组成
面具由五官和脸面组成。从美术角度讲那五官分别指的是什么呢？（学生说老师画）★（出示课件图）
脸面是个什么形呢？
3、探究变奇特的方法
1）老师想变个魔术，想看看吗？现在是见证奇迹的时刻，将你的脸儿变变变！
2）诶，真变样了，样子变得好特别哦！谁来说说它的五官发生了怎样的变化？（分析变样的方法）运用了夸张和变形
3）五官除了这样变你们觉得还可以怎么变呢？（拓展方法的多样化）
4脸面除了圆形还可以是其他的什么形呢？三角形，梯形，正方形，长方形，不规则行也是可以的。。。。。诶，我们可不可试试物体的外形呢？树叶形，葫芦形，花瓶形，牛头形。。。。真是太有趣了，（出示图示）你们知道吗？我们还可以表情上夸张变形，让我们一起做个变脸游戏，（宣布游戏规则：王老师出示图片，你们谁又快又夸张做出来相应的表情，可以配合声音）将你的脸儿变变变，变———大笑，哈哈；变——惊讶！啊！变——大哭，呜呜！
★（出示课件图）将脸上五官的每个部位、脸形、表情都可以大胆夸张变形，都可以得到一张非常特别的脸，这就是奇特的脸。
5）揭示课题，板书课题
（二）欣赏古今中外脸面艺术
1、谁来说说，在生活中，在哪里见过奇特的脸呢？
2、老师知道有这么一个神奇的地方，离我们非常近，距今有四五千年的历史，那里珍藏着许多神奇的面具和头像，堪称旷世神品，你知道这个地方吗？
3、这就是闻名世界的广汉三星堆博物馆，我们一起走进广汉三星堆博物馆去看看，在这个特大的面具的脸部，说说你发现哪个部位最奇特？传说中的千里眼，顺风耳就是它这样的形象。
这个青铜兽面具呢？
4、除了三星堆的面具闻名世界，还有云南的吞口，藏族的彩漆面具也是特别闻名的。（边说边出示）
5、外国的脸面艺术品，又是怎么样的？
你们觉得艺术家们的想像力和创造力怎么样呢？，你们能不能像他们一样大胆地想像和创造呢？
（三）探究陶泥的基本方法。
刚才我们看到的奇特的脸，所用材质都不一样，三星堆面具是青铜锗造的，云南的吞口和藏族的彩漆面具都是木雕的，万圣节的很多面具是胶塑的，今天老师用陶泥做了一张奇特的脸。想看看吗？你觉得哪些一部分最特别？为什么？
在这张奇特的脸上，用到了什么形体？条状，球状，不规则的形状，可以用什么手法完成呢？
捏型，团球，压饼，搓差，印纹。
2、猜猜王老师先做的脸形还是五官呢?脸形可以用什么方法能又快又好地完成呢?老师边讲述边示范：面对一团陶泥，我们大胆地捏开，，不能太薄太平要有厚度。然后放到垫板上，进行形状调整，想突出就那里就大胆捏出。
3、在五官中，哪个部位的动作变化最大呢，我们来做个小游戏来找一找，请同学们面对面，手拉手，听老师的号令开始：请你的眉毛动一动，请你的眼睛动一动，请你的鼻子动一动，请你的耳朵动一动，请你的嘴巴动一动，哪个部位的动作变化最大呢？
4、嘴的动作变化最大，摸摸我们的嘴由几部分组成？（嘴有上嘴唇，下嘴唇，牙齿和舌）让咱们的小嘴来跳舞，听号令，开始，嘟起咱们的小嘴巴（迅速在嘴的位置捏出），张开咱们的大嘴巴（快动作搓粗条圈个嘴贴上），露出咱们的大板牙（事先做好的大板牙换上），伸出咱们的长舌头（快动作做长舌头并向上向左向下摆动一下）
5、现在这脸上还需要眉，眼，鼻，耳，你准备怎样夸张变形，用什么方法做呢？
6、我们来分组比赛，一排做眉，二排做眼，三排做鼻，四排做耳，五排做脸部点缀装饰，六排做头部头发或装饰。谁做的大气又特别就选上来贴上！拿出老师为你们准备的小块泥，要求全部用来做五官的一个部位哦，比赛开始！（做一个会滴嗒响的钟来控制）
7、老师小结：要大胆夸张大气做五官，发挥你的超想象，让你做的每一部分都非常怪异，就会完成一张奇特的脸。
（四）分工合作，完成泥脸。
1、想亲自做一个了吧，我们来个同桌的两个同学为一小组，分工完成一张奇特的脸，你们进行讨论谁做脸形谁做眉？谁做眼睛谁做鼻子，谁做嘴谁做耳朵，合理分工，同时进行，协条完成。
2、提要求：1）在做的时候动作要轻，不能发出声音。2）要大胆夸张变形，让你做的脸儿更奇特。3）我们的展示位有限，合作得又快又好的泥脸就可以展示。（在展示台上挂出奖品，）
3、学生合作，教师指导
（五）作品展示及评价。
1、欣赏学生作品。
2、对自己做的奇特的脸满意吗？你喜欢谁做的脸？为什么？
（六）拓展
1、做好的泥脸放置阴凉的地方阴干后可以拿去高温烧制成陶瓷，这里有孩子们的陶瓷作品，我们来欣赏一下。
2、奇特的脸在我们生活中应用非常广，瞧瞧这里。。。。。。