一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

《动物的花衣裳》
一、教学目标：
知识与技能：
a学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；
b运用点、线、色块描绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
过程与方法：
a在观察中展开联想；
b在欣赏过程中，启发想象与创作思路；
c在创作过程中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感、态度，价值观：
a培养爱护动物、帮助他人的意识；
b关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
二、教学要点：
重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
难点：创造性地表现出独特的、具有装饰性的花纹图案。
课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师：课件、图片、教学范画
2、学生：画纸、油画棒（彩笔）、剪刀（刻刀）
五、教学过程：
（一）创造情境，以趣激学
《小狐狸偷衣服》
同学们，你们喜欢夏天吗？但是森林里有一群小动物并不是很喜欢，因为他们受不了夏天炎热的气候，所以小动物们相约来到河边（做什么？——洗澡，凉快凉快）。
小动物们脱下衣服纷纷跳到了河里，唯独有一只小动物没有这么做，看，它是谁？（出示狐狸图片），它躲在大树后边，思考一个大计划。三四班的同学们，如果你是这只小狐狸，你会想些什么？
它呀盯上了岸边的衣服，我们来看看哪些动物的花衣裳吸引了小狐狸。（今天让我们一起来认识动物的花衣裳）
揭题——《动物的花衣裳》
（二）深入观察，开拓视野
1.花衣裳的构成
快看，这边有件衣服一下就吸引住了小狐狸，它是谁的
（1）豹子
（凭什么判断）有黑点——点（板贴）——出示动物——点的种类
小狐狸的眼睛滴溜溜的转，又盯上了另一件
（2）斑马
（衣服上发现了什么）像斑马线一样的条纹——线（板贴）——出示动物——线的种类
小狐狸还是不满足，瞧，它的眼睛又直勾勾的盯着这件
（3）鹦鹉
（为什么）一片羽毛——面（板贴）——出示动物
视线一移看到了一件美丽的衣裳
（4）蝴蝶
（为什么）有对称翅膀——（眼睛般）点、线、面，蝴蝶用点线面的结合来装扮自己——出示动物
总结：通过观察发现啊，原来动物身上的花纹是由这么多的点、线、面组成的，加之丰富的色彩，就变成了一件件美丽的花衣裳。
2.花衣裳的作用
(出示动物图片）
了解动物身上花衣裳的功能——保护自己
因此，衣裳对于动物来说十分重要。
但是狡诈的狐狸趁动物们不备，把衣裳全都带回了家里，占为己有。
（三）启迪思维
小动物们洗完澡到岸边发现自己的衣服不见了，这可怎么办呀，好心的动物找来了裁缝，但是裁缝说他会缝衣裳但是不会设计衣裳，你们能为动物们设计一款漂亮的花衣裳吗？
提问：我们今天带了剪刀和纸，要怎么做呢？
1制作方法：
（1）.把纸对折，一边画动物的斑纹（点、线、面或结合、色彩）
（2）.另一边剪刻出动物的外形
（3）.合在一起
2.教师示范：
教授同种动物不同的花衣裳画法
3.范作欣赏
（四）想象创作
1、想象创作：以2人小组为单位为动物设计花衣裳。
2、作业要求：
用点、线、面以及色彩等元素为动物设计一件花衣裳
色彩丰富、有对比
3.注意事项：注意用剪刀安全
4、教师巡堂指导。
（五）小结与拓展：
小结：在同学们同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地回家了。
这节课我们不但认识了各种可爱的动物，给它们设计了美丽的花衣服，更重要的是学会了如何爱护动物、帮助动物，希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物——因为这些动物们都是我们人类的好朋友。
板书设计：动物的花衣裳
条纹—— 线
圆点—— 点
块—— 面