部编版四年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案 共10页）

部编版四年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案）
1.课内阅读。
??? 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）把文中划线的句子改为感叹句。
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（2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（??? ）
A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？
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（4）写出一句赞美母爱的诗句。
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2.阅读课内文段，完成练习。
??? A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
??? B猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地 ， 慢慢地向后退。
（1）“无可奈何”的意思是________，从文中________可以看出。
（2）这是一只________的小麻雀。
（3）读这段话可以感受到小麻雀________。
（4）猎狗因为________愣住了。
（5）文段B中的“慢慢地”和本段中的“慢慢地”一样吗？写出你的理解。
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3.课内外语段比较阅读。
语段一：

??? 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想(抢救?? 拯救)自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能(平安?? 安然)地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
——选自《麻雀》
语段二：
??? 许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(chú ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的鹌鹑为了孩子免遭不幸。“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。
——选自《动物妈妈的爱》
（1）读语段一，回答问题。
①从括号里选择恰当的词语：________??? ________
②“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是________
A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
B．母爱的力量。
C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲击力。
（2）读语段二，回答问题。
①“调虎离山”计比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。文中指为了使小鹌鹑免遭不幸，母鹌鹑把________引开，当狐狸的爪子就要抓到雏鹌鹑时，母鹌鹑便________。
②母鹌鹑引开狐狸的目的是________，结果是________。
（3）语段一和语段二分别是围绕哪句话来写的呢？找出关键句。它们在段落的开头，起着________的作用。这两个语段在写法上的共同点是先________写再________写。
跟我学：怎么找关键句？关键句的作用是：①在文段的开头，关键句起概括和总述作用。②在文段的中间，关键句起承上启下作用。③在文段的末尾，关键句起归纳和总结作用。
（4）语段一和语段二的相同之处是：通过描写________的事情，赞美了________。
4.阅读课内片段，完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？"
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（1）课文：是按照事情发展的顺序写的。先交代了事情的起因是假日里，爸爸带“我"去爬天都峰；再写了事情的经过是________；最后写了事情的结果是________。
（2）“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明“我"（??? ）
A.没有自信，对登山充满畏惧
B.虽然没有失去自信，但累得爬不动了
C.累得腿“发颤”了，不想再爬了
D.虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信
（3）找出文中具体描写“我”爬山的句子________其中用________和________这两个动词，把“我”一步一步爬向峰顶的过程写得十分清楚。
（4）结合全文，说说你从这"一老一小”身上学到了什么。
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5.品读句子，完成练习。
（1）啊，峰顶这么高。在云彩上面哩！……再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

①根据图片和句子，我能概括出天都峰的特点：________。
②作者写天都峰的特点，目的是突出________。
③用加点词语写一句话：________。
（2）指出下列句子运用的描写方法。（填序号）
A．动作描写 ???B．语言播写 ???C．心理描写 ???D．外貌描写
①我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷．年纪比我爷爷还大哩！________
②我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。________
③我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？________
④“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！"________
6.课内阅读。
??? “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
??? “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
??? 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
（1）写出下列词语的近义词。
鼓舞________????? 居然________????? 汲取________????? 决心________
（2）“居然”的意思是：________。朗读这段对话时要用________的语气来读。
（3）“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（?? ）
A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B.“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。
（4）爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（?? ）
A.面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登，勇往直前的精神。
B.善于向他人学习的精神。
7.阅读课文片段，回答问题。
??? 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiānɡ? xiànɡ），留作（记? 纪）________念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
??? “不，老爷爷，我是看您（nín? nǐn）也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应（该? 刻）________谢谢您！”
??? 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
（1）在文中的括号里划掉错误的读音。
（2）在文中的横线上选择正确的字。
（3）在文中找出下列各词的近义词。
好像________??? 激励________????? 吸取________
（4）理解句子。
①爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“终于”的意思是(??? )。
A．到底???????? B．终点??????? C．于是
②这段话体现了(??? )。
A．我们爬到了峰顶 ???????B．登山的艰难????? C．永不放弃的精神
8.课内阅读，回答问题。
? ??我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这段话写出了天都峰的两个特点。一是________，二是________。
（2）这段话中划线的句子写出了我的________。
（3）请你用||给这段话划分为两层。
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9.课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
（1）这首小诗中，诗人把________类比成________，把________类比成________。
（2）诗中第一个“风雨”指的是________。第二个“风雨”指的是________。
（3）诗中“躲”字表达了诗人对________之情。
（4）这首诗表达了诗人对________的赞颂。
答案
1. （1）猎狗是个多么庞大的怪物啊！
（2）A
（3）这力量就是无与伦比的母爱！
（4）谁言寸草心，报得三春晖。
2. （1）没有办法，没有办法可想；呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀
（2）刚出生不久，从巢里掉下来
（3）很无力，没有办法，势单力薄
（4）没料到老麻雀会有这么大的勇气
（5）不一样；文段B中的“慢慢地”是猎狗慢慢地接近小麻雀，不想让小麻雀跑掉；本段中的“慢慢地”则是指猎狗被老麻雀的勇气吓到了，慢慢地往后退。
3. （1）拯救；安然；B
（2）狐狸；灵巧地飞向高空；救自己的孩子；孩子得救了，自己有可能成为狐狸的腹中之物。
（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。许多在地面……还会来一套“调虎离山”计。总述；概括；具体
（4）动物妈妈宁可舍弃自己的生命也要保护自己的幼儿；伟大的母爱。
4. （1）“我"在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷后互相鼓励，然后“我”奋力攀登，；终于爬上峰顶“我”在峰顶上与老爷爷相互致谢
（2）A
（3）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......。；爬；攀
（4）在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。
5. （1）高、陡；爬天都峰的艰难；一枝枝荷花随风摇动着，似乎在跳着一段轻快的舞蹈。
（2）D；A；C；B
6. （1）激励；竟然；吸取；决定
（2）出乎意料；激动兴奋
（3）A
（4）A
7. （1）xiānɡ；nǐn
（2）纪|该
（3）如同；鼓励；汲取
（4）A；A
8. （1）高；陡
（2）心理活动
（3）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？|| 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
9. （1）自己；鸟儿；母亲的怀抱；鸟巢
（2）自然界的风雨；生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。
（3）母亲的依恋
（4）母爱。