5 草船借箭 课件（38张）

小学语文部编版五年级下册
5 草船借箭
同学们，大家读过《三国演义》吗？都能说出其中的哪些故事呀？
新课导入
我们今天要学的课文即是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？
罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
他一生著作颇丰，主要作品有小说《隋唐两朝志传》《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。
资料介绍
作者介绍
我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而且在亚洲的其他国家广泛流传。
《三国演义》
知识链接
课文根据《三国演义》第四十六回的相关内容改编而来。
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
背景资料
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读示范
yú
jì
dū
瑜
忌
督
màn
幔
zhài
lèi
nà
nǔ
chéng
寨
擂
呐
弩
丞
字词学习
会认的字
葛
（gě ) 诸葛
（gé ) 纠葛
委
（wěi ) 委托
（wēi ) 委蛇
多音字
妒
忌
曹
委
鲁
遮
寨
擂
插
督
会写的字
呐
造句：
组词
笔顺
妒
dù
嫉妒 妒恨 妒羡
妒忌阻碍人进步。
组词
忌日 忌恨 忌惮
造句：
歹徒肆无忌惮地冲进了金银店铺。
忌
jì
笔顺
曹操 闲曹 曹好
赤壁之战，曹操的人马损伤大半。
曹
cáo
笔顺
组词
造句：
造句：
组词
笔顺
督
督促 监督 都督
老师督促着小明学习。
dū
造句：
组词
笔顺
委
委托 委屈 虚与委蛇
wěi
受到批评后，她觉得很委屈。
鲁莽 鲁直 鲁钝
他是一个很鲁莽的人。
鲁
lǔ
笔顺
组词
造句：
遮挡 遮掩 遮盖
他是一个很鲁莽的人。
遮
zhē
笔顺
组词
造句：
山寨 村寨 边寨
半山腰有一座小山寨。
寨
zhài
笔顺
组词
造句：
擂台 擂鼓
孔明教把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊。
擂
lèi
笔顺
组词
造句：
呐喊 唢呐 声呐
运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。
呐
nà
笔顺
组词
造句：
插旗 插秧 插缝
新设计的插秧机不久即可使用。
插
chā
笔顺
组词
造句：
课文写了哪些人物？你能理清他们之间的关系吗？
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
借造箭加害
靠神机妙算挫败
派遣
打探
得到帮忙
借箭
（字孔明，蜀汉政治家、军事家，神机妙算。）
（字公瑾，东吴名将，总督东吴兵马，聪明智多。）
（东吴名将。）
（曹魏政权奠基者，政治家、军事家、文学家，三国枭雄。）
整体感知
自读课文，小组合作，找出描写借箭的起因、经过和结果的段落，为课文分段。
第一部分（1、2）：写周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮。这是草船借箭的起因。
第二部分（3-5）：写诸葛亮请鲁肃帮忙，做好了草船借箭的准备。这是草船借箭的准备。
第三部分（6-9）：写诸葛亮巧妙安排，周密计划，终于借箭成功。这是草船借箭的过程。
第四部分（10）：写周瑜看到诸葛亮如期交箭，不得不佩服他的神机妙算，自叹不如。这是草船借箭的结果。
自读起因部分，周瑜请诸葛亮“商议军事”的真正目的是什么？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
品读释疑
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮为借箭做了充分的准备。因为他知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所以向他借船。他也知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃告诉周瑜借船之事。表现了他有计谋、有胆略，知人善用。看来他在立军令状之前，就已经想好整个草船借箭的计划。
诸葛亮为借箭做了充分的准备，考虑周全，安排巧妙。
他知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所以向他借船。他也知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃告诉周瑜借船之事。表现了他有计谋、有胆略，知人善用。看来他在立军令状之前，就已经想好整个草船借箭的计划。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。
诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
“第一天……第二天……直到第三天……”这样表达有什么效果呢？
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
环境描写在这里有什么作用呢？
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解诸葛亮的“笑”？
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。
①他笑曹操不敢出兵，这是讽刺、幽默的笑。诸葛亮了解曹操生性多疑，因此才会笑着断定这样大的雾，曹操不敢派兵出来。
②他笑鲁肃的忠厚老实，这是宽厚、轻松的笑。在诸葛亮“草船借箭”的妙计中，鲁肃是极为重要的一个人。没有他的暗中帮助，诸葛亮的妙计也无法实施。
③他笑周瑜的嫉贤妒能，这是胜利、潇洒的笑。周瑜心胸狭窄，作为诸葛亮的主要对手，他不露声色、巧设陷阱，处处算计，一心想要除掉诸葛亮。然而他的算计依然在诸葛亮的掌握之中。
④他笑自己的神机妙算，这是从容不迫的笑。大敌当前，诸葛亮早已做好了充分的准备，他算好了天气，算好了借箭的周密方法，也算好了鲁肃、周瑜、曹操这些人，“草船借箭”的成功也证明了他的胸有成竹、神机妙算。
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，小心有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
曹操的举动印证了诸葛亮的判断，充分表现了他的谨慎多疑，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
诸葛亮居然入虎穴，靠近曹军水寨去借箭，你如何看待他的这种行为呢？
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“船轻水急”表现了诸葛亮精通天文，借助有利条件成功撤退。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，周瑜了解经过后，自叹不如。
中心主旨
草船借箭
起因：妒人才干，设计陷害
经过
鲁肃相助
等待时机
一起取箭
大造声势
曹操中计
借箭成功
知人识天
计划周密
结果：自叹不如，心服口服
神机妙算
才智过人
结构图示
一、给下面的字换偏旁，变成本课的生字， 再组词。
护——（ ）（ ）
蕾——（ ）（ ）
纳——（ ）（ ）
蔗——（ ）（ ）
妒
妒忌
擂
擂鼓
呐
呐喊
遮
遮盖
随堂练习
二、给下面加点词换一个意思相近的词语。
1. 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。 ( )
2. 这是公事，希望先生不要推却 。 ( )
3. 我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延 。 ( )
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款待
推辞
拖延