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小学语文统编版四年级上册
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三月桃花水
新课导入
三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
资料介绍
刘湛秋：（1895年－1982年），男，安徽芜湖人。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：《玫瑰》《游子的梦》等书。
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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会认的字
?qǐ
绮丽
hè
应和
谈心
tán
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
hé
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
hè
奶里和点儿糖。
huò
huó
妈妈今天一大早就起来和面了。
和
多音字
读一读
谈心
纤细
绮丽
应和
回旋
绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。
纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。
造句：桂林绮丽的景色吸引着许多游人。
造句：杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
词语解释
明洁：明净，洁净。
造句：漓江明洁如镜，清澈见底。
回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。
造句：蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。
走进作者
初读感知
有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
走进作者
品读释疑
读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
疑问句
声音：动听
光芒：光亮、顺滑
是什么如此动听、美丽呢？
比喻
走进作者
自读第二自然段，看看你有什么发现，把自己认为优美的语言画出来，表达了作者怎样的心情？
走进作者
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
朝霞：形态
桃花：浪花
酒窝：旋涡
比喻
拟人
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
走进作者
女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？
走进作者
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
声音：多变、轻柔、动听
与第一自然第二句对应
走进作者
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
光芒:干净、清澈、明亮
与第一自然第二句对应
燕子飞过天空
垂柳披上了长发
姑娘捧水，水底红莲
走进作者
你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？与同学讨论交流，一定要找全哦！
三月的桃花水，是春天的竖琴。
比喻
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
走进作者
比喻：指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处：使事物形象，生动，突出特点。
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。
春天像催醒花草树木的闹钟。
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
拟人
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
排比
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
仿写一句描写春的排比句。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香。
青草和泥土的气味。
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
中心主旨
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水声如音乐、清如明镜的特点，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
结构图示
三月桃花水
春天的竖琴
多变
轻柔
动听
春天的明镜
干净
清澈
明亮
喜爱和赞美
听
看
随堂练习
一、在括号里填上合适的词。
（
）的丝绸
（
）的朝霞
（
）的低语
（
）的水声
一（
）绸缎
一（
）琴弦
一（
）酒窝
一（
）波纹
明洁
绮丽
忽大忽小
纤细
匹
道
根
个
1.微风柔和地吹,
柔和地爱抚我的面孔。（
）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（
）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（
）
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
拟人
比喻
排比
