统编版五年级语文第六单元专项训练：句型（含答案）

部编版五年级语文第六单元专项训练：句型（一）（含答案）
一、18.《慈母情深》
1.用划线的词语造句。
不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！
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2.按要求改写句子
（1）《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。
改成“把”字句：________
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改成“被”字句：________
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（2）做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。
改成反问句： _____________________________________________________________________
（3）蓝蓝的天上飘着白云。
改成比喻句： _____________________________________________________________________
3.把句子补充完整。
①我想有一本《青年近卫军》，想得________。
②看着母亲瘦弱的身躯，我________。
③我终于有了第一本长篇小说，高兴得________。
④不知母亲是否会给我钱买书，我________。
4.扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
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5.修改下面的病句。
（1）随地吐痰的人是一种不文明的行为。
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（2）在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。
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（3）读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。
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6.照样子写句子，想想这样写有何好处。
例：背直起来了，我的母亲。
我的母亲背直起来了。?
①转过身来了，我的母亲。
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②一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
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7.扩句。
①双眼闪着泪花。
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②同学们议论着。
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③他们完成了任务。
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8.解释下列句子中加线的词语。
①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
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②那天母亲数落了我一顿。
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9.选择破折号的用法。
A．表示声音延长? ??????B．表示解释说明???????? C．表示语言中断
（1）我一直想买一篇长篇小说——《青年近卫军》。________
（2）“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。________
（3）“班长他——”小李话没说完就大哭起来。________
10.读一读，选一选。
A.语言描写????? B.外貌描写????? C.神态描写
D.动作描写????? E.心理描写????? F.环境描写
①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。________
②不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。________
③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。________
④母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”________
11.选择填空。
A．贫苦的母亲 ????B．辛劳的母亲 ????C．通情达理的母亲
（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。________
（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。________
12.指出下列句子省略号的作用。
A.表示说话断断续续；??B.表示省略；??C.表示列举的省略 ??D.表示话未说完。
①“我……要钱……”? ?? ?? ?? ?? ?? ?????? ?? ________
②母亲又陷入了忙碌……? ?? ?? ?? ?????????????????? ________
③我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。??? ________
二、19.《父爱之舟》
13.下列对父亲的说法正确的一项是（ ??）
A.?父亲爱儿子，处处为儿子着想。
B.?父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。
C.?父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。
14.下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（??? ）。
A.?“父爱之舟，，的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索
B.?这条船把“我“带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，体现了文章的主旨
C.?这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛
D.?这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦
15.课文整体梳理。
这篇文章以________为主题，围绕着这个主题，介绍了________、________、________、________、________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
16.仿写词语。
千变万化（带数字）________ ??________ ??________
结结实实（AABB）? ________ ??________ ??________
恋恋不舍（AABC）? ________ ??________ ???________
17.品读句子。完成练习。
（1）与“我看虾兵、蚌精、牛头、马面……”中省略号的用法相同的是（??? ）。
A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B.我……要钱……
C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
D.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
（2）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
①这里的“新滋味”具体是指________。
②人生道路上有许多“新滋味”，请举一个你自己的事例。
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18.阅读课内片段，完成练习。
??? 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
??? ……醒来，枕边一片湿。
（1）“老天不负苦心人。”我认为本文中的“苦心人”是________，理由是：________。
（2）“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（??? ）。
A.承载着浓浓的爱
B.对“我”来说太熟悉了
C.是“我”的亲人——姑爹的
D.虽然不精致，但是很好用
（3）文中哪句话点出了题目？这句话表达了作者________之情。
（4）文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒了．开篇，以“……醒来，枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么？
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三、20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
19.按要求写句子。
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
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（2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
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（3）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
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20.把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
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②我去公园。我去打羽毛球。
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③我腼腆，我得意扬扬。
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④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
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21.我能修改下面的病句。
①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。
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②张利克服了自己的错误。
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③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。
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22.我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
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②改为双重否定句：
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③改为疑问句：
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23.按要求完成句子。
（1）我既腼腆又得意扬扬。（用划线字造句）
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（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
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（3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）
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24.缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
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②我谨慎的把握住我生活的小船。
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③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
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25.把肯定句改成双重否定句
①我紧张极了。
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②巴迪还是个孩子。
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26.缩句
①母亲上前说道。
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②现在我已经有了很多作品。
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27.读句子，用划线的词语写一句话
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
既……又……
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28.扩句
①我紧张。
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②我敬仰父亲。
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29.把陈述句换成把字句
①父亲终于推门而入。
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②我的头埋的低低的。
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30.将下列陈述句改成反问句
①字典是我们的良师益友。
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②那条街很热闹。
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31.将下列句子改为陈述句。
①我怎么能忘记老师的关爱呢？
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②春天一到，冰不就化开了吗？
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32.课文整体梳理。
这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是________，父亲的评价是________，这两种评价里都饱含了他们的________。从中我们可以看出，爱有不同种方式。
33.在横线上填上恰当的关联词语。
（1）________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）________母亲一直在鼓励着我，________我一直在写作。
（3）我们________要有来自母亲的爱的力量，________要有来自父亲的严格要求。
（4）________父母对我的评价是那么的不同，________他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
答案
一、18.《慈母情深》
1. 我舍不得把我心爱的玩具给别人。
2. （1）《地震中的父与子》这篇课文深深地把我打动了。；我被《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了。
（2）做事情一定要认认真真，马马虎虎哪能不行吗？
（3）蓝蓝的天上飘着像棉花一样的白云。
3. 整天失魂落魄；眼眶湿润了；说不出话来；心里忐忑不安
4. 同志扭起秧歌。
5. （1）随地吐痰是一种不文明的行为。
（2）在今后的学习中，我们尽量避免发生类似的错误。
（3）读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲感动了。
6. ①我的母亲转过身来了。
②我的母亲一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
7. ①明亮的双眼闪着晶莹的泪花。
②可爱的同学们纷纷地议论着。
③他们轻松地完成了老师布置的任务。
8. ①失魂落魄：魂、魄:旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
②指责，泛指责备、批评的意思。
9. （1）B
（2）A
（3）C
10. E；F；D；A
11. （1）A
（2）B
12. A；B；C
二、19.《父爱之舟》
13. A
14. D
15. 父爱；“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被
16. 万紫千红；千疮百孔；独一无二；明明白白；清清楚楚；高高兴兴；蒸蒸日上；历历在目；欣欣向荣
17. （1）C
（2）①生活贫苦的滋味；父母为供“我”上学四处筹钱的滋味；独自在外求学的滋味；背负家里的希望与责任的滋味。②我们一家人生活在农村，虽然不算贫困，但妈妈总是精打细算地过日子。有一天，爸爸喝了点儿酒，对我和妹妹说要好好读书，爸妈砸锅卖铁也供你们，上大学，希望你们能过上好日子。我听了，心里五味杂陈。
18. （1）父亲；父亲竭尽全力支持“我”读书，最终他的心血没有白费，“我”考取了无锡师范。
（2）A
（3）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！对父亲的感激和怀念
（4）首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
三、20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
19. （1）我把诗认认真真地誊写了一遍。
（2）爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
（3）世界上糟糕的诗太多了。
20. ①我写了一首诗，把它念给母亲听。
②我去公园打羽毛球。
③我既腼腆又得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。
21. ①昨天，我在姑姑家玩了一整天。
②张利改正了自己的错误。
③朱萌和李雷参加了这次作文比赛。
22. ①改：我难道不敬仰我的父亲吗？
②改：我不能不敬仰我的父亲。
③改：我不敬仰我的父亲吗？
23. （1）她既聪明又伶俐。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。
（3）世界上糟糕的诗够多了。
24. ①我等待父亲归来。
②我把握住小船。
③我向前驶去。
25. ①我不能不紧张。②不能不说巴迪还是个孩子
26. ①母亲说。②我有了作品。
27. 我既个不高，又不漂亮。
28. ①我紧张极了。②我敬仰我的父亲。
29. ①父亲终于把门推开而入。②我把头埋的低低的。
30. ①字典难道不是我们的良师益友吗？②难道那条街不热闹吗？
31. ①我不能忘记老师的关爱。②春天一到，冰就化开了。
32. 精彩极了；糟糕透了；爱
33. （1）虽然；但是
（2）因为；所以
（3）既；又
（4）虽然；但是