统编版语文四年级下册第一单元 习作：我的乐园 课件（49张PPT）

小学语文统编版四年级上册
习作：我的乐园
同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
游乐场
自己的房间
图书馆
海边
我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪里？你的乐园是什么样子的？在那儿你最喜欢干什么？给你带来了怎样的欢乐？这节课，我们就来学写《我的乐园》吧。
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。
介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。
1.写清楚你的乐园在哪里。
2.写清你的乐园是什么样子的，在那儿你最喜欢干什么，给你带来了怎样的欢乐。
3.条理清楚，字里行间要表达出自己的真情实感。
写作要求
可以选择自己熟悉的、经常去的、能给自己带来快乐的地方来写。如：满是玩具的房间，班级的图书角，自己家的院子，村头小河边的草地，学校的篮球场，爷爷的菜地……
选材
1. 可以运用比喻的修辞方法描写乐园的样子，按照一定的顺序描述发生在乐园中的事。
2.通过描述在乐园发生的事情，表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。
写作重点
1.开头：写清乐园的位置。
2.中间：写清乐园的样子，在那儿你最喜欢干的事情，给你带来的快乐。
3.结尾：抒发对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。
写作思路
满是玩具的房间
班级图书角
我的乐园
家里的院子
学校的篮球场
爷爷的菜地
村头小河边的草地
自由讨论：为什么将这些地方当作是自己的乐园？说出你的理由。
水上乐园
有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇……
回顾惊险难忘的冲浪经历
开心、难忘、依依不舍
例如：
重点：
“我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。
根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？
班级的图书角
我的活动
图书角的位置
......
图书角带来的快乐
花园
花园的四季特点
我在花园里的活动
每次活动的心情
......
我的房间
我的活动
房间的布置
......
带给我的快乐
你会怎样介绍乐园的样子呢？
屋前
门前的场地
屋后
空间顺序
春雨过后
夏天傍晚
秋天到了
时间顺序
《乡下人家》
回顾课文
走进作者
仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！
仿写
操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的
是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台，主席台的 是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞， 的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙，墙上写着“好好学习 天天向上”。
四周
东面
东侧
西面
南面
中央
你最喜欢在乐园里干什么？
《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
　 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
动作描写
通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！
吃完了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……
你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？
检查预习
回顾课文
课文《乡下人家》中，作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。
因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。
如：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
作者在具体描述天窗给孩子们带来快乐的事例时，运用了哪些方法？
作者娴熟地交替使用比喻和排比手法，来叙事写景，使层次清楚、描写细腻、形象生动，行文有节奏感，琅琅上口，有极强的感染力。
请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！
写一写
秋天的果园， 、 ，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！
图书馆是我成长路上的 ，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
色彩繁多
果香扑鼻
良师益友
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我
的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表
达得清楚、有条理。
因为本次的习作是围绕“我的乐园”展开的，所以可根据乐园的地点拟题如下：《河边的草地》《滨海公园》《我的书房》等。
恰当的拟题
1.恰当的拟题。
2.抓住具体事例来写。
3.围绕着中心句来描写。
4.运用恰当的修辞方法。
方法归纳
你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要介绍的乐园是什么？
2.它是什么样子的？
3.你在乐园里最爱做什么？
4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？
5.打算拟定什么题目？
介绍我的乐园
习作提纲要求
我的乐园
认识书中人物
懂得许多道理
进入神奇世界
班级图书角的样子
我在图书角看书
抒发快乐心情
我的乐园
自己在房间里玩耍
和小伙伴在乐园里玩耍
房间的样子
在房间里做什么
快乐心情
花园，我的乐园
春
夏
秋
冬
点明花园是我的乐园
描写我在花园里做什么
表达感情
写之前，可以照样子填一填下面的表格。
书架、书……
我的乐园
进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。
这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我们班的图书角!”
开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。
例文赏析
我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。
按照方位顺序介绍了图书角的样子。
在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……
排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。
在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……
这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!
排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。
表达自己的快乐心情。
点评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。
让我们拿起笔，快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
1.语句通顺，表达流畅
2.内容是我的乐园
3.按照一定顺序写清了乐园的样子
4.写出了自己在乐园最爱干什么
5.能够写出乐园带给“我”的快乐
6.书写认真，错别字少于三个，病句不多于两个，有修改的痕迹
7.老师或同学评语及修改建议：