20.《天上的街市》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
初中语文课件
部编版
七年级上
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
郭沫若
目标导航
1.有感情地朗读和背诵。
2.品味诗句，感悟意境。
3.理解诗中联想和想像的作用。
新知导入
这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》。
作者简介
郭沫若（1892-1978）,原名郭开贞，他是四川人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家等，1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，1978年6月12日病逝于北京。
自学检测
读准下列的字的读音:
1、（缥缈）：
Piaō
miaǒ
2、（数）字：
shù
（数）一（数）：
shǔ
(数）见不鲜:
shuò
3、定然
陈列
闲游
dìng
rán
chén
liè
xián
yóu
初读课文
朗读课文,整体感知
1.轻松的语调
2.柔和的声音
3.舒缓的速度
4.注意停顿和重读
初读课文
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像是灯闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
再读课文
诗的特点
1、现代格律诗
2、全诗分为4节，每节四句
3、每句三个一节拍
4、偶句押韵，节奏和谐
再读课文
(二)
读准节奏
重音
远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
理清思路
诗人由远远的街灯联想到什么？
又由天上的街市想像到什么
【点拨】
1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。
2节：写天上的街市。
3—4节：写牛郎织女在天上的生活。
赏析感悟
1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？
不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。
2、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？
街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女
自主探究
3、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？
自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。
4.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？
不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。
技法点拨
诗人由远远的街灯联想到什么？
又由天上的街市想像到什么
街灯------明星--------街灯
联
想
街市—物品
天河
牛郎织女
美丽—珍奇
浅浅、不甚宽广
来往、闲游
（美丽富足）
天上的街市
自由、幸福
想象
技法点拨
1.远远的街灯告诉我们什么信息（时间）
晚上，天黑了。
2.诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？
街灯------------明星--------------街灯
实--------------------虚
联想
技法点拨
3、什么是联想？?
4、什么是想象？?
想象--是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象。
注意：想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。
技法点拨
联想与想像
　　
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在
存在
因果联系
相似关系
想像：
甲事物
创造出
乙事物
存在
不存在
来源于
客观现实
技法点拨
想想：与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？
牛郎织女的传说
传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。
难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。
联系背景思考
上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂
星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。
作者为什么会有新奇的想像？
（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）
课堂总结
天上
美好
幸福
人间
黑暗
凄凉
对比:
对美好生活的向往
对黑暗现实的痛恨
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
板书设计
街灯
明星
街市
物品
牛郎织女
生活
光明
美好
自由
幸福
想象
联想
美丽
珍奇
来往、闲游
作业布置
1、背诵诗歌；
2、发挥联想和想象，写一首小诗。
谢谢
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