部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案 共20页）

部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案）
1.课外阅读。
童心的天堂
??? 早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵 ?颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
??? 母亲走过来，看孩子在干什么。
??? “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”
??? “被阳光蒸发了。”
??? “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”
??? “孩子，会的。”
??? “多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
??? 只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
??? “孩子，你在（做? 作）什么呢？”
??? “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”
??? “这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”
??? 孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至 ?致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”
??? 冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
??? 孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
??? 母亲问，还差点什么呢？
??? 孩子突然解开棉衣的（钮? 纽）扣。
??? 母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
??? 孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着。
??? 说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
??? 深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
??? “妈妈，现在怎么不刮风呢？”
??? “现在刮风不是很冷吗？你为什么想要刮风呢？”
??? “__________刮风，这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”
??? “孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”
（1）选出文章括号中正确的字。
（2）在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（??? ）
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
（4）简要概括文章主要内容。
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（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。
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2.阅读短文，回答问题。
“囚”蚁
??? 小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”
??? 一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
??? 于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
??? 从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
（1）“囚”字的意思是________。文章题目“囚”蚁的意思是________。
（2）“突发奇想”的意思是________。它的近义词是________。
（3）作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________。
（4）作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？
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（5）从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？
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3.课外阅读。
?? ?牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛是最没有恶意的。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
?? ?牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然永不披露的秘密。
?? ?牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。
?? ?牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香。
——选自李汉荣《牛的写意》
（1）从文中找出恰当的词语来形容牛的眼睛。
________的眼睛?? ???________的眼睛
________的眼睛? ????________的眼睛
（2）作者是从________、________、________和________这几个方面来写牛的。
（3）作者赞扬了牛的哪些品质呢？（?? ）
A.正直善良
B.诚实
C.勤恳踏实
D.忠诚无私
E.团结
F.索取少奉献多
（4）读了这篇短文，再联系课文《牛和鹅》，谈一谈牛给你的印象。
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4.阅读练习。
两个农夫
??? 秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
??? 一个老农这样盘算着（?? ）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
??? 另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（?? ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
??? 两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
??? 这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
??? 过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
??? 没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！
??? 两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
（1）在文中的括号里加上标点符号。
（2）两个农夫都是怎么盘算的？
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（3）两个农夫的结果怎样？
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（4）从这个故事你明白了什么道理？
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5.阅读短文，回答问题。
庐山云雾
江祖凡
??? ①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起．
??? ②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天．他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
??? ③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外_____△____（弥漫 缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕______△____（阻挡 遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
??? ④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
??? ⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭岀没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
??? ⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
（1）在第③自然段中的括号里选择恰当的词语。
（2）庐山云雾具有________、________、________的特点。（摘录文中词语回答）第③到⑤自然段，分别写了________、________、________这三个地方的云雾。
（3）清代的那位学者恨不得“餐云”“眼云”，是因为什么？
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（4）第⑤自然段中有大量比喻句，你最喜欢其中的哪一句？请用“()”画出来，并说说这个比喻句妙在哪里。
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（5）读短文，你想到了哪些描写庐山的诗句？请默写一句。
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6.课外阅读。
换伞
??? 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
??? 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
??? 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
??? “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
??? 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
（1）这篇短文主要讲的是________。本文是按照________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。
（2）短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的(??? )进行描写。
A.肖像
B.动作
C.语言
D.神态
E.心理
（3）短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其________的品质。
（4）文中破折号的作用是(??? )
A.表示声音的延长
B.表示补充说明
C.表示意思的转折
（5）结合文章内容说说你对最后一段的理解。
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7.阅读短文，回答后面的问题
吵架的和尚
??? 有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
??? 甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”
??? 站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”
??? 摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”
甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。
（1）“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了________的写法。
（2）在文中找出下面词语的近义词
和睦相处——________
（3）在文中找出下列词语的反义词
疑惑不解——________快乐——________
（4）请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。
起因是第________自然段，段意是：________。
经过是________自然段，段意是：________。
结果是________自然段，段意是：________。
（5）乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？
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8.阅读短文，回答问题。
一次难忘的文艺汇演
??? 前段时间，张老师对我们说：“我们星期六要上广州参加中小学文艺汇演。”我听了这话，我高兴的彻夜难眠。
??? 到了星期六晚上，广州大剧院里灯光四射，一会儿是紫，一会儿是黄……非常漂亮。过了一会儿，轮到我们表演了，我顿时心里紧张得怦怦直跳，竟然忘记跳舞的动作了，接着我马上改正过来了。下台时，我心里打了一个问号：我跳错了会不会影响成绩呢？老师以后还会不会选我参加？我心里难受极了。这时，尚珍老师走过来温柔地安慰我说：“刘轩，你已经尽力了，跳得不错了。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
??? 回到家里，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“没关系！不可能做任何事情都一帆风顺，记住，以后做任何事情都要把心态调整好，同样的错误不能犯两次。”
（1）中小学文艺汇演的时间是________，地点是________。
（2）用“________”画出描述“我”的心理活动的句子。
（3）“我”为什么忘记跳舞的动作了？“我”后悔什么？
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（4）这件事对你有什么启发？
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9.阅读短文，完成练习。
雪（节选）
??? 美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
??? 我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。(然而它像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，)它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。
??? 它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼喊和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声……
??? 它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……
??? 它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……
??? 在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上描画出了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的；还有那河流，那天上的云……
??? 现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。
（1）画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了________。
（2）短文第3~5自然段的关系是________（总—分?? 分—总?? 并列），这3个自然段分别写出了雪的________、________、________的特点。每段的第2句是作者________（所见? 想象）的情景。
（3）下面说法有误的一项是（ ）
A.文章的开头很简洁，点出了雪花的美丽以及看到雪花的欣喜。
B.第4自然段中前后两个句子是转折关系。
C.开头与结尾相互照应，结构严谨。
D.在雪花飞舞时，作者听到了森林的狂吼声。
（4）作者是在________（地点）看飞舞的雪花，从文章的开头和结尾，你能体会到什么？
10.阅读短文，回答问题。
蜗牛的荣誉
??? 很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，______（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
??? 蜗牛得了奖杯，(得意______（洋 洋)______(扬 扬）)地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
??? 好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
??? 天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时也缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里______（伸 申）出长着一对触角的头。
??? 看，荣誉______（竟 竞）成了蜗牛的负担。
（1）划去括号内不正确的汉字。
（2）写出下列词的反义词。
领先________艰难________沉重________
（3）依照划线词语的格式，写出两个你喜欢的这样的词。________? ________
（4）我认为蜗牛错在下面的三个方面。
A．________
B．________
C．________
（5）这节寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案（）
A.奖后不能总是惦记着奖杯。
B.奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。
C.得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。
11.课外阅读
心灵创可贴
佚名
??? 离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
??? “为什么呢？”①(“)(因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该_______（关照 照顾）她一段时间。”)
??? “为什么呢，妈妈？”②(妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛)，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”
??? 苏茜认真地思考了这个问题：③(我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？)几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调 _______（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。_______（因为 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，_______（因为 而且）④(她的眼睛很湿，还有些肿。)“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
??? 史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
（1）选择文中括号里的词语或加下划线的字的正确读音。
（2）在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。
________聪明________?? ________伤心________
（3）根据短文内容填空。
①史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得________。
②史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得________。
③“创可贴”本来是指________，在文中是指________。
（4）苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（）
A.送去了创可贴
B.送去了镜框
C.送去了钥匙环
（5）史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？
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答案
1. （1）棵；做；至；纽
（2）如果；就；如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。
（3）C
（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。
（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。
2. （1）拘禁；把小蚂蚁捉来饲养
（2）形容突然想出一个非常奇怪的想法；奇思妙想
（3）药瓶里；全被闷死了；火柴盒里；全部跑掉了
（4）小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。
（5）作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
3. （1）湿润；诚实；美丽；没有恶意
（2）牛的眼睛；牛的蹄印；牛的食谱；牛粪
（3）A,B,C,F
（4）牛怕人，它善良老实，一生都勤勤恳恳地为人们工作，我们要学习牛身上的踏踏实实、无私奉献的精神。
4. （1）：? ：
（2）一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想：这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
（3）买牛者的牛得了瘟病。卖牛者家里遭窃，家破人亡。
（4）看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算经过深思熟虑后再作出决定。同时还要预测一些偶然的因素。
5. （1）弥漫;遮挡
（2）瞬息万变；千姿百态；美丽神奇；半山腰；山镇牯岭；大天池
（3）他非常喜欢庐山云雾，希望能朝夕共处,一刻不离。
（4）雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
（5）横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
6. （1）“我在买早点的时候拿错了伞,小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情；发展；放伞；取伞；换伞
（2）C
（3）换伞的小姑娘；不贪便宜，没有私心，替他人着想
（4）B
（5）换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心，一心替他人着想“我”被她的美好品质感动,所以觉得心里甜甜的。
7. （1）对比
（2）一团和气。
（3）恍然大悟；痛苦
（4）1；甲乙两个庙的和尚生活的氛 围截然不回；2、3、4；不明所以的甲庙住持到乙庙寻找答案；5；甲庙住持明白了乙庙一团和气的奥妙
（5）乙庙的和尚肯于从自身找原因，善于检讨自己。
8. （1）星期六；广州大剧院
（2）我跳错了会不会影响成绩呢?老师以后还会不会选我参加?
（3）因为"我"心里紧张得怦怦直跳。
（4）做任何事情,都不能太紧张,不然就会影响事情的结来。
9. （1）比喻；排比雪花的姿态多样
（2）并列；静默无声；阴沉与严寒；没有气息；想象
（3）D
（4）上海；体会到作者渴望看到雪花,对雪花的喜爱
10. （1）用|扬|扬|申|竞
（2）落后；容易；轻快
（3）威风凛凛；凉风习习
（4）它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。；晚上怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯,艰难地爬行着,便劝它把奖杯放下来。；蜗牛却把别人的好心当成恶意。
（5）C
11. （1）照顾;|diào;|而且|;因为
（2）聪慧；愚笨；悲伤；高兴
（3）心都碎了；流下了眼泪；包扎伤口的药物胶布；治疗心灵创伤的一一个象征
（4）A
（5）因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关爱。