大连版（2015）八年级下册信息技术 2.月圆月缺--形状补间动画 教案

《形状补间动画》教学设计
教材分析
本课是大连理工大学出版社八年级下册第二课《月圆月缺——形状补间动画》，本课的主要教学内容就是通过形状补间动画来体现月圆月缺的形成过程。“月亮”在天空中由圆月变成月牙是两个对象的变化，这种变化又是连续细腻的，如果采用逐帧动画，动画越细腻工作量越大，因此采用形装补间动画更为合理，
教学目标：
知识与技能：
1、理解形状补间动画原理；
2、理解帧频含义，能够进行动画基本环境设置。
过程与方法：
通过教师创设情景加以引导，使学生在了解Flash动画的特色的基础上，通过自主探究并依据课本操作步骤进行知识与技能的学习，结合教师或学生演示讲解，并通过互助合作、讨论交流等方式学会形状补间动画创作的基本方法。
情感态度和价值观：
1、培养学生的自主探究学习能力，提高信息素养。
2、感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。
教学重点、难点
重点：创建形状补间动画。
难点：能够正确区分关键帧和空白关键帧。
学情分析
初二学生中绝大部分是刚刚接触FLASH内容，有少部分学生在小学期间学习过简单的FLASH动画。本节课在通过前面几个活动的学习对FLASH有了一定的了解，对软件的窗口、工具、层的概念与使用、逐帧动画与动作补间动画等有一些了解。但是，因为时间的关系，熟练程度还不够，对FLASH软件还不能较全面的了解和掌握，还需要进一步巩固。
教学方法
演示法
尝试法
对比法
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配
创设情景 激趣导入 教师引导学生回忆《西游记》，询问学生最喜欢里面的哪个角色
孙悟空七十二变
接着一起回忆《喜羊羊与灰太狼》精彩片段，动画片中喜羊羊为了去狼堡救懒洋洋化装变成了红太郎，这里也用到了变形动画技术，同学们想不想亲手操作把喜羊羊变成红太狼呢？好，这节我们就来学习形状补间动画操作。?????? 认真思考回答，了解动画制作原理，并体会形状的变化。
?
前后对比，了解动画的发展。
感受变形动画的神奇魅力，思考变形动画该怎么创作？期待学习新课内容 调动学生学习兴趣，引导学生观察思考，分析、探究解决问题的能力。
4
基础学习 及时点拨 flash动画欣赏
播放动画《月圆月缺》
演示“月圆月缺”动画的操作步骤
任务一：为提高大家的人格修养，我们对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”做成一个小动画进行宣传。同学们有没有信心完成呢？
教师巡视指导，对于共有的问题集中讲解
教师领学生归纳：
1）形状补间动画的定义
2）制作形状补间动画的三步法：
（1）在起始关键帧，画一“形状”；
（2）在结束关键帧，再画一“形状”；
（3）选中起始关键帧
属性 补间 形状 欣赏动画并思考
学生参照教材及教师讲解分组独立完成“形状补间”动画的制作
学生归纳 引导学生在欣赏动画片中感悟flash动画特色
培养学生自主学习的能力
既培养学生对知识归纳总结的能力，又能加深印象。
8
小组合作 探索新知
?flash动画欣赏
播放动画图形与文字的转换
教师结合动画演示讲解库、文字工具的使用
引导学生完成任务二：
1）喜羊羊变红太狼
2）砍到的树变成文字
3）云图形变成云文字
教师巡视，个别指导
解答问题，屏幕广播：
形状必须是点状图，若不是点状图，选中该对象，执行修改 分离或按Ctrl+B 欣赏动画并思考
理解库的使用
观看讨论
学生抽签上机实践
?
?
学生发现问题：时间轴上怎么是虚线？
?
?
学生继续完成任务 引导学生在欣赏动画片中感悟flash动画特色，同时也为后续制作提供思路。
?
在调动起学生的学习兴趣中，展开学习任务，培养小组合作能力。
?发现问题，解决问题，更有针对性。
? 10
展示作品 精讲点拨 将各小组选出的较好作品进行展示，展开各小组讨论探究
对各小组评选出的最佳作品给予表扬，最后教师总结并对学生作业中存在的问题进行演示讲解。 先进行自评或小组内互评，选出小组较好的作品提交给老师；欣赏教师展示的各小组的较好的作品，展开各小组讨论探究，评选出较佳的作品 让学生学会欣赏他人作品的作品，培养学生的审美能力和自我表达能力。 5
坡度练习 知识拓展
? 创作多个关键帧动画
任务三：
1、在上例“方变圆”的动画中，如果想让动画由三角形变方再变成圆，如何来修改呢？(多个关键帧的运用)
2、灯笼变国庆快乐（多个图层的运用）
教师巡堂，个别演示指导 ?
先讨论交流
结合学案上的操作提示分组上机练习
小组互助学习 ?
培养学生探究性学习的能力，以形成知识的迁移。 10
课堂小结 巩固新知 找一名学生说说这节课的收获，学到了哪些知识和技能，学会了做什么动画。 先自己试行归纳，然后在老师的提示下一起总结。 进一步加深和巩固本节课的学习内容 3