大连版（2015）八年级下册信息技术 3.层次分明--图层的应用 教案

第三课 层次分明——图层的应用教学设计
教材分析
本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级下第三课。学生已经学过月圆月缺形状补间动画，这节课主要是学习添加图层，让动画层次分明，给月圆月缺变化过程添加背景图片，通过自然界中的生动有趣的实例激发学生学习动画制作的兴趣，另一方面，培养学生的动手操作能力，并能学以至用，把学到的知识应用到生活中。
学情分析
本节课的教学对象为初二年级学生，学生们已经接触到动画制作方面的部分知识，对动画软件的操作方法技巧有了初步的掌握，学生动手能力较强，自主学习互助学习兴趣较高，教师在上课之初，应该给学生播放一个制作好的动画，激发学生学习兴趣，通过任务学习，增加学生学习成就感。
教学目标
1．知识与技能
（1）理解图层的含义。
（2）能够根据需要创建图层，掌握图层的创建、重命名、选择、删除、移动等 基本操作。
（3）了解图层面板的主要功能。
（4）运用图层技术创作动画。
2．过程与方法
运用类比、操作演示和讲解的方法，结合学生自主尝试，理解图层的概念；通过任务驱动，进一步巩固图层的操作，加深图层概念的理解。
3．情感态度与价值观
在创作过程中培养观察能力和分析问题的能力；通过实践操作，增强动手能力和综合运用的能力。
重点难点
难点：理解图层的概念
重点：掌握图层的操作
教学方法
教师通过讲授法，讲授基本概念，操作演示法演示软件操作方法，任务驱动法来布置任务，培养学生自主学习能力，小组互助学习能力。学生通过完成任务，获取成就感，培养学生的动手能力。
教学过程
过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间
复习回顾 月圆月缺形状补间动画。 现在请大家回顾一下我们上节课学过哪些内容？
现在让我们听着水调歌头的纯音乐，观看微课视频来回顾月圆月缺的制作过程。 学生集体回答问题。
学生观看视频。
观看微课视频复习，集中学生注意力。 3’
导入新课 播放制作好的动画。 听着这么优美的音乐，你感觉这个月圆月缺动画是不是有点单调了，不能表达出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的意境。
那让我们接下看一个老师制作好的动画。
那你想不想制作出一个这样的动画啊？
那就让我们进入到今天新内容的学习吧！
观看动画。与老师共同朗读“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺......” 激发学生学习兴趣。
与语文诗词想结合，培养学生多方面素养。 2’
讲授新课 图层的概念 思考：我们对图层这两个字有没有印象？
从photoshop的图层引到flash中图层的概念。
教师操作演示，介绍图层面板中按钮的作用。 学生回答问题。
学生观看。
学生练习操作 类比学习。
5’
图层的操作 任务一：为“月圆月缺.fla”添加一个楼房背景。
操作演示：
1.创建新图层
2.重命名图层
3.导入高楼图片
4.调整图层位置
布置任务：自主设计主题，使用网络搜索下载图片，完成任务一为月圆月缺.fla”添加一个背景。
学生观看教师操作。
学生完成任务。

任务驱动法教学，布置任务让学生完成任务获得成就感，同时任务升级，培养学生获取信息的能力，以及培养学生审美观，注重个性培养。 5’
8’
作品展示
教师组织小组内部评价，教师评价，投票选出最优秀作品。 每小组内部评价推选出一个作品展示。
4’
练习巩固 图层的应用 教师播放双球运动.swf动画，给出操作提示。
“现在我们来个小比赛，看谁做的最快，你就可以来当一下今天的小老师，给同学演示你是如何操作的。”
任务二：实现“双球运动.swf”中的效果。
提示：
1.多动画制作将任务分解到图层后，逐层实现；
2.创建新图层后，确定操作位置。
请同学给大家操作演示。 学生自主操作练习。
操作最快的学生演示自己的操作步骤。 布置任务，巩固练习图层的操作。
调动学生积极性，增加自信心。 2’
8’
课 堂
小
结 1.图层的概念
2.图层的操作
3.图层的应用。 总结 总结 梳理知识点。 2’
布置作业 作业 布置作业：学过月圆月缺，请大家发挥想象制作一个太阳升起的动画。 课后完成。 与实际生活想结合，让学生能够理论联系实际，学以致用。 1’