第3课 车灯扫过文字——遮罩层动画
车灯扫过文字― 遮罩层动画”是辽宁省初中八年级第二单元FI ashCS3 动画制作的第三课的内容。通过前一阶段的学习,学生已经掌握了· Flash 最基本的动画原理,能制作出简单动作补间动画和变形动画、并对帧、图层己有了初步了解,但未能形成很好的理解,还需进行回顾与加深理解。学生通过本,次课的实践、探究,能很快掌握:Flash 遮罩动画的制作原理及应用。
本节课内容是完成一个任务,文字处于背景层,上面蒙上遮罩层,在遮罩层开益个灯影形的“洞,,这个“洞”移动起来,下面的文字也就逐个显露出来了。
建议安排2 课时。
个知识与技能:
1 .理解遮罩层与被遮罩层的关系。
2 .掌握将图层转换为遮罩层的方法。
3 .掌握制作遮罩层动画的方法。
过程与方法:
1 .引导学生了解遮罩层与被遮罩层的关系,掌握遮罩层动画的方法。
2 .小组合作,探究学习网站中的内容。
情感态度与价值观:
1。激发学生进一步探究和掌握这类新技术的热情。2。在活动中培养学生的信息素养、探究能力和协作能力。
教学重点:掌握遮罩层动画的制作方法。
教学难点:
1 .能够对图层属性进行设置。
2 .遮罩层的绘制。
这个任务中文字被黑暗遮住,透过灯影才能看到下面被遮挡的文字,这种效果叫做遮罩层动画。遮罩层与引导层一样,也是一种特殊的图层,恰当地处理遮罩层与被遮罩层可以得到很多精彩的动画效果。
教学资源
1 .硬件资源:多媒体教室。
2 .软件资源:Windows7 、Flash CS3 。
本课在教法上采用任务驱动教学法,设置了几个不同梯度的教学任务来开展教学,教学过程中安排了“创设情景、导入课题”“自主探究、学习新知”“巩固练习、学以致用”“课后小结、拓展延伸”四个环节,在学习过程中,学生可以通过阅读自学教材,自主学习,也可以通过同桌讨论或者向老师提问,师生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者,是学生学习的引导者和帮助者。本课力求学习内容贴近生活,引导学生学以致用,让学生在课堂中体验学习的乐趣,从而提高教学效率。
学法指导:演示法、讨论法、合作学习。
教学过程
一、导入
播放遮罩动画实例:车灯扫过文字
二、新授
?1、提问
打开车灯扫过文字源文件,让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题
师:通过观察源文件你发现什么没有?
生:光图层的车灯经过的地方文字亮图层的内容显示,其余部分不显示!
师:回答的很好!这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画
2、遮罩的原理:
遮罩层好比黑夜中的一支手电筒,照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。遮罩层决定形状,被遮罩层决定显示的内容!
遮罩层与被遮罩层:
(1)遮罩层:图形
(2)被遮罩层:被挡住的图片或文字(最终看到的内容)
3、实例制作---车灯扫过文字效果【演示】
(1)运行Flash,设置文档属性,背景黑色
(2)把图层1命名为“文字亮”图层,在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”,文本颜色白色,并拷贝
(3)新建图层“文字暗”,单击右键【粘贴到当前位置】命令,把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。并改变文本颜色为深灰
(4)新建一个图形元件,命名为“光”。在编辑区里面画一个放射状填充的圆形
(5)返回到场景1,新建图层“遮罩”层。把“光”图形元件拖动到第1帧,调整其在场景中的位置
(6)在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧,并调整场景中“光”图形元件的位置。
(7)创建移动渐变动画。并把“遮罩”图层移动到“文字亮”图层的下面,在“文字亮”图层创建遮罩
(8)测试影片
三、学生练习
?练习一:制作车灯扫过文字效果
?文字内容自定,车灯形状自定
四、小结
1、? 制作遮罩动画之前,先要明确遮罩层和被遮罩层的对象
2、? 注意遮罩层与被遮罩层的图层顺序
3、? 一种遮罩效果的实现可以有多种方法
一、参考答案
〔 学习评价〕
普通的图层也能遮档下方图层的内容,遮罩层有什么特殊之处呢?
遮罩层是Flash 中一个非常特殊的层,利用它可以实现一种特殊形式的动画。当你在某一层上建立遮罩层时,它下面的一层会自动变为被遮罩层,遮罩的最终结果就是被遮罩层上被挡住的部分可以显示出来,而没有挡住的部分则无法显示。
一个图层如果处于遮罩层的下方,但不是被遮罩层,它的内容会不会被遮罩层遮住呢?遮罩层必须至少有两个图层;上面的一个图层为遮罩层,下面的称被遮罩层;这两个图层中只有相重叠的地方才会被显示。也就是说,在遮罩层中有对象的地方就是透明的,可以看到被遮罩层中的对象;而没有对象的地方就是不透明的,被遮罩层中相应位置的对象是看不见的。
也可以制作多层遮罩动画,就是指一个遮罩层同时遮罩多个被遮罩层的遮罩动画。通常在制作时,系统只默认遮罩层下的一个图层为被遮罩层。
二、学习交流
引导学生填写〔 学习评价〕 。
(一)在学习经验与心得交流方面,引导学生从如下角度进行反思和交流。
1 .遮罩层动画的制作方法。
2 .能够对图层属性进行设置。
3 .遮罩层的绘制。
(二)在学到的知识与技能方面,引导学生回忆并总结本课的学习要点,可以从如下角度入手。
1 .理解遮罩层与被遮罩层的关系。
2 .掌握将图层转换为遮罩层的方法。
3 .掌握制作遮罩层动画的方法。