辽师大版八下信息技术 2.3车灯扫过文字--遮罩层动画 教案

第3课 车灯扫过文字——遮罩层动画
车灯扫过文字― 遮罩层动画”是辽宁省初中八年级第二单元FI ashCS3 动画制作的第三课的内容。通过前一阶段的学习，学生已经掌握了· Flash 最基本的动画原理，能制作出简单动作补间动画和变形动画、并对帧、图层己有了初步了解，但未能形成很好的理解，还需进行回顾与加深理解。学生通过本，次课的实践、探究，能很快掌握：Flash 遮罩动画的制作原理及应用。
本节课内容是完成一个任务，文字处于背景层，上面蒙上遮罩层，在遮罩层开益个灯影形的“洞，，这个“洞”移动起来，下面的文字也就逐个显露出来了。
建议安排2 课时。
个知识与技能：
1 ．理解遮罩层与被遮罩层的关系。
2 ．掌握将图层转换为遮罩层的方法。
3 ．掌握制作遮罩层动画的方法。
过程与方法：
1 ．引导学生了解遮罩层与被遮罩层的关系，掌握遮罩层动画的方法。
2 ．小组合作，探究学习网站中的内容。
情感态度与价值观：
1。激发学生进一步探究和掌握这类新技术的热情。2。在活动中培养学生的信息素养、探究能力和协作能力。
教学重点：掌握遮罩层动画的制作方法。
教学难点：
1 ．能够对图层属性进行设置。
2 ．遮罩层的绘制。
这个任务中文字被黑暗遮住，透过灯影才能看到下面被遮挡的文字，这种效果叫做遮罩层动画。遮罩层与引导层一样，也是一种特殊的图层，恰当地处理遮罩层与被遮罩层可以得到很多精彩的动画效果。
教学资源
1 ．硬件资源：多媒体教室。
2 ．软件资源：Windows7 、Flash CS3 。
本课在教法上采用任务驱动教学法，设置了几个不同梯度的教学任务来开展教学，教学过程中安排了“创设情景、导入课题”“自主探究、学习新知”“巩固练习、学以致用”“课后小结、拓展延伸”四个环节，在学习过程中，学生可以通过阅读自学教材，自主学习，也可以通过同桌讨论或者向老师提问，师生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。本课力求学习内容贴近生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，从而提高教学效率。
学法指导：演示法、讨论法、合作学习。
教学过程
一、导入
播放遮罩动画实例：车灯扫过文字
二、新授
?1、提问
打开车灯扫过文字源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题
师：通过观察源文件你发现什么没有？
生：光图层的车灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示！
师：回答的很好！这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画
2、遮罩的原理：
遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿（指被遮罩层）哪儿就显现。遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示的内容！
遮罩层与被遮罩层：
（1）遮罩层：图形
（2）被遮罩层：被挡住的图片或文字（最终看到的内容）
3、实例制作---车灯扫过文字效果【演示】
（1）运行Flash，设置文档属性，背景黑色
（2）把图层1命名为“文字亮”图层，在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”，文本颜色白色，并拷贝
（3）新建图层“文字暗”，单击右键【粘贴到当前位置】命令，把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。并改变文本颜色为深灰
（4）新建一个图形元件，命名为“光”。在编辑区里面画一个放射状填充的圆形
（5）返回到场景1，新建图层“遮罩”层。把“光”图形元件拖动到第1帧，调整其在场景中的位置
（6）在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧，并调整场景中“光”图形元件的位置。
（7）创建移动渐变动画。并把“遮罩”图层移动到“文字亮”图层的下面，在“文字亮”图层创建遮罩
（8）测试影片
三、学生练习
?练习一：制作车灯扫过文字效果
?文字内容自定，车灯形状自定
四、小结
1、? 制作遮罩动画之前，先要明确遮罩层和被遮罩层的对象
2、? 注意遮罩层与被遮罩层的图层顺序
3、? 一种遮罩效果的实现可以有多种方法
一、参考答案
〔 学习评价〕
普通的图层也能遮档下方图层的内容，遮罩层有什么特殊之处呢？
遮罩层是Flash 中一个非常特殊的层，利用它可以实现一种特殊形式的动画。当你在某一层上建立遮罩层时，它下面的一层会自动变为被遮罩层，遮罩的最终结果就是被遮罩层上被挡住的部分可以显示出来，而没有挡住的部分则无法显示。
一个图层如果处于遮罩层的下方，但不是被遮罩层，它的内容会不会被遮罩层遮住呢？遮罩层必须至少有两个图层；上面的一个图层为遮罩层，下面的称被遮罩层；这两个图层中只有相重叠的地方才会被显示。也就是说，在遮罩层中有对象的地方就是透明的，可以看到被遮罩层中的对象；而没有对象的地方就是不透明的，被遮罩层中相应位置的对象是看不见的。
也可以制作多层遮罩动画，就是指一个遮罩层同时遮罩多个被遮罩层的遮罩动画。通常在制作时，系统只默认遮罩层下的一个图层为被遮罩层。
二、学习交流
引导学生填写〔 学习评价〕 。
（一）在学习经验与心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流。
1 ．遮罩层动画的制作方法。
2 ．能够对图层属性进行设置。
3 ．遮罩层的绘制。
（二）在学到的知识与技能方面，引导学生回忆并总结本课的学习要点，可以从如下角度入手。
1 ．理解遮罩层与被遮罩层的关系。
2 ．掌握将图层转换为遮罩层的方法。
3 ．掌握制作遮罩层动画的方法。