Unit3 Lesson 18 Look at Me教案

冀教版 三年级上册
课题名称
Lesson 18 Look at Me!
教学分析
学习者
分析
三年级是小学生学习英语的基础阶段，他们年龄小，活泼好动，对英语的学习热情较高。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，我在设计课堂教学活动时采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
学习内容分析
本课是一节故事课，故事内容以Danny 和Mary之间的谈话内容为主线，谈论了关于彼此身体的相似之处和不同之处。谈话将第三单元中所学的知识贯穿在一起，且句型的重复利用有助于学生的朗读记忆和表演，是一篇朗朗上口的小故事，很容易激发学生的学习兴趣和表演欲望。
教学目标
知
识
技
能
目
标
1. 能在图片和老师的帮助下听懂、读懂故事。
2. 能正确朗读故事。
3. 能小组合作并分角色朗读故事。
4. 能用所学知识描述自己。
情
感
态
度
目
标
1.通过分角色朗读激起学习英语的兴趣。
2.培养悦纳自我和他人的能力，学会和不同的人交朋友。
学
习
策
略
目
标
1.通过快速读故事并回答问题培养寻读的能力。
2.通过细读故事并填空培养详读的能力。
3.通过大声朗读学会正确的语音语调。
4.通过分角色朗读巩固知识和故事，激发学习兴趣。
教学重点
能在图片和教师的帮助下读懂并正确朗读故事。
教学难点
在会读故事的基础上能够分角色朗读并表演。
教学准备
课件﹑男孩和女孩的头像﹑Danny和 Mary的头像﹑小红星
评价方式
1.教师评价。
2.小组互评。
教 学 过 程
教学
环节
时间
安排
教师活动
学生活动
设计意图
教学
预设
Greeting and review
New Concepts
Homework
7
分钟
25分钟
2分钟
1. Say hello to students.
2. Sing the song
“Head, Shoulders, Knees, Toes” and add my gestures.
3. Play a game:
Look at the teacher for ten
Seconds(count one to ten) and then close your eyes. Answer my questions.
Prepare to read
Show a picture.
Lead the students to discuss about the picture. Ask some questions like this: (1)How many people can you see in this picture? (2)What’s his name？(Point to Danny) (3)What’s her name？(Point to the girl) Lead the students to answer.
2. Read the story
(1) First time, read the story quickly and try to answer the questions: ①What’s her name？
(Point to Mary)
② Is she happy or sad?
(2) Read the story carefully. After reading, fill in the blanks. Choose the students to answer. Give each group a red star for encouragement.
(3) Listen and mime. Play the multimedia and let the students follow in. Pay attention to the pronunciation and intonation.
(4) Role-play
Read the story in groups of two. Each person plays a role.
3. After-reading
(1) Talk to your partner about yourself.(对你的同伴介绍你自己) Give the students some key words.
（2）Choose some volunteers to demonstrate.
Give the students homework.
Read and match.(Excise on page 45)
1.Greeting with the teacher.
2. Sing the song and add their gestures.
3. Look at the teacher for ten seconds and then close their eyes. Answer the questions correctly.
1.Look at the picture and answer the questions.
2.(1)Answer my questions quickly.
2.(2)They fill in the blanks and show the answers.
(3) Flow and mime.
2.（4）Role-play
3.(1)They talk
to their partner about
themselves.
3.(2) Demonstrate.
Do the excise.
1.师生相互问候
2. 利用歌曲引入，可以活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性, 体验参与的快乐。
3.利用游戏复习身体部位和颜色以及数字等就知识。
1.用图片引出新课，通过讨论图片为下面环节做铺垫。
2.（1）培养学生寻读的阅读技巧。
2.(2) 培养学生详读的阅读技巧。小奖励可以调动学生积极性，培养小组竞争意识。
2. (3)培养学生朗读能力, 通过多媒体放映让学生看和读，激发学习兴趣，注意纠正发音和语调。
2.（4）分角色朗读故事, 可以帮助学生更好地理解故事, 激发学生学习英语的兴趣。
3.(1)拓展所学知识，做到学以致用。
3.(2)给学生展示的机会，检查小组学习的成果。
此作业可以复习所学知识，同时具有可操作性和可检测性
1.学生配合良好，能顺利交流。
2.学生十分积极，能跟着老师做动作。
学生能正确回答出老师的问题。
学生能够在老师的提示下回答出前两个问题，最后一个问题学生回答不出来可以留作悬念，激励学生接下来将要学到，要认真听讲。
在老师帮助和引导下，学生能够顺利完成练习，可以朗读，但会出现语音语调的错误，分角色朗读，学生积极性高。
大部分学生可以借助关键词完成对自己的介绍，个别学生需要老师的指导。
学生能完成老师所留作业。
板书设计： Lesson18: Look at Me!
who
hair
eyes
hands
fingers
legs
tail
happy or sad
three
black
black
two
green
eight
two
a
tail
happy
red
blue
two
ten
two
no tail
happy
课后反思：
本课是冀教版小学英语第一册第三单元Feelings and Body中的一节故事课，针对本单元身体和感觉的主要知识而设计的。本课我主要是按照Prepare to read Read the story After-reading三个环节开展的教学。三年级英语故事情节简单而有趣，容易引起学生的兴趣。
课标要求学生能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能进行简单的角色表演，通过本节课的学习，学生基本能理解和朗读故事。这达到了我的教学目标。
在Read the story 这个环节，我引导学生观察图片，向学生提出问题引起他们的悬念。在模仿跟读时，采用音频和视频同时刺激。然后学生分角色朗读故事，积极性很高。但是由于时间关系，只有一组学生做了展示，若再多一组学生展示，并且观看的学生能给出一个评价，如：哪个组发音好，哪一组更有感情等等，甚至能够上升到表演的层面效果会更好。本节课在最后一个环节我用到了“yourself”，由于学生对这一词不理解，导致课堂活动受到影响，在今后的教学课堂用语中，尽量避免用难词，多展示，少解释。总之，在今后的教学中，我要不断反思，不断改正，在反思中努力提高自己的教学水平！