Unit3 Lesson17 Are you okay导学案(无答案）

组名: 姓名:
年级 三年级 课题 Lesson17《Are you okay?》 课时 2课时 授课


学
习
目
标 知识与技能：
1.掌握字母p. b. t. d .a 在单词中的发音。
2.能够熟练地运用本课的句子，能够听懂、会说。
3.培养学生运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
过程与方法：
1、学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。
2、在句型教学上，时刻做到：句不离景从而进行真实有效的学习。
3、有效的结合新课标，注重大信息量的语言输入。
4、设计任务，让学生在真实操练中运用新知识，发挥想象力和创造力。
情感态度与价值观：
1.培养学生在学习中学会合作?学会关心他人。
2.培养学生的创新精神，提高学生与他人交往的能力。
学法指导 1、读、悟、议、交流相结合。
2、自主 、合作 、探究、交流。
教学准备 教师准备： 导学案
学生准备：对本课进行结构化预习，细细研读课文。
学 案 导 案
自
主
学
习
合
作
探
究
展
示
交
流
教
师
点
拨 第一课时(总第 33课时)
【学法指导】
1、复习人体身体部位的词。
2、Sing a song .
3、听课文录音。
4、学习新单词。
doctor, sick
4、学生课文。
【重点句型、短语】
句型一：Are you okay?
用于在看到或感觉别人遇到困难时候的询问。
句型二：What’s the matter?
用来询问发生了什么事情或问别人的健康状况。
短语： see a doctor 看医生
5、读课文。
【自学导航】
I.自主学习，认真准备。
预习内容：Lesson17
预习方法：查字典听录音，弄懂课文短语的汉语意思。
Ⅱ、当堂检测
一.我会圈。
1.(What What’s) the matter.
2.(Are Is) you okay?
3.Let’s(see look) a doctor.
4.My head (hurt hurts).
5.I have (a an) book.
二、情景交际。
( ) 1. 姐姐看到你不舒服时?可以说_______________
A. Are you okay? B. What’s this？
( ) 2.妈妈让你看医生时会说_______________
A. Let’s see a doctor . B. Let’s to see a doctor .
( ) 3.你头痛? 应该告诉医生_______________
A. My head hurts. B. My leg hurts .
三、快帮他们排好队。
（ ） I have a stomachache.
( ) How are you today? Are you okay?
( ) What’s the matter. ?
( ) No . I feel sick.
? 复习导入
二、小组展示
1.各小组以多种形式练习单词，进行对话练习。
学生评价。
综合评价。
三、当堂检测
学生独立完成检测题。
对存在的问题小组内解疑。
板 书
设
计 Lesson17《Are you okay?》
字母p. b. t. d .a
doctor, sick
学 案 导 案
自 主
学
习
合
作
探
究
展
示
交
流
教
师
点
拨 第二课时（总第34课时）
【合作探究】
一、Part1 :Let’s act!
二、对话练习。
Are you okay?
What’s the matter?
三、Sound and letters.
了解字母p, b, t, d, a,在单词中的发音规则。
读单词。
【当堂检测】
练习册

一、规范指导提升能力
1、教师引导全班学生共同讨论。
2、在班上做对话练习
二、当堂检测
学生自主练习
组内订正、展示。
三、课堂小结
板 书
设
计
Lesson17《Are you okay?》
Are you okay?
What’s the matter?
课 后
反
思
自我评价： 小组评价： 老师评价：