西南师大版二年级音乐下册第3单元《小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》教学设计

【教材分析】
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。这首歌曲整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，全曲共有3个乐句，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀寻找花蜜的情形，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的场面，歌曲旋律简单，易于演唱和表演，深受低年级学生的喜爱。
【学情分析】
二年级学生处于好奇、好动、模仿力强的特点，孩子们很喜欢模仿小动物的形态，对于歌曲《小蜜蜂》学生很喜欢模仿蜜蜂嗡嗡嗡的叫声，喜欢模仿蜜蜂飞舞的动作，本课采用情景、图片、演唱、表演等生动有趣的手段，进行直观教学，让学生乐于接受所学知识。
一、教学目标：
1、知识与技能：有感情并能用快乐的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》。
2、情感、态度与价值观：通过演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达孩子们对小蜜蜂的喜爱之情，并学会保护益虫。
3、过程与方法：以体验为主，通过创设情境、聆听、演唱和表演歌曲等方法进行学习。
二、教学重点：
有感情地演唱歌曲和体验歌曲中的音乐形象。
三、教学难点：
八分音符与四分音符的演唱和休止符。
四、教具准备：
钢琴、蜜蜂图片、歌词卡片、课件。
五、教学方法：
情境式、体验式、听唱法。
六、教学过程：
1、春天百花盛开，在美丽的春天里花儿们在干什么呢？（花儿在伸懒腰，让学生学会放松运动）在这么美丽的花园里你闻到了什么味道？（花香的味道，练习呼吸）这么香的花香味吸引了一些小朋友，你们看是谁来啦？（蜜蜂）蜜蜂发出什么声音？（蜜蜂发出嗡嗡嗡的声音）出示课题小蜜蜂。
2、师先用“嗡”的声音模唱，师唱543，345，2342，3453等旋律，你们觉得小蜜蜂发出的“嗡”是怎样的？调整学生的声音。
3、你们看看小蜜蜂是怎样飞过来的？（出示打乱的旋律谱，你们能根据老师所唱的旋律找出蜜蜂飞行的路线吗？）
4、排列完后，师问：“小蜜蜂在刚才的飞行路线中有没有相同的线路呢？”（找出相同的旋律）
5、师：小蜜蜂带来了三个不同颜色的杯子，分别是蓝色、红色和绿色，蓝色代表X、绿色代表XX、红色代表0，那我们来拍一拍它们。
6、小蜜蜂想和同学们玩一个小游戏，你们看看小蜜蜂是怎样摆纸杯，你们随着小蜜蜂所摆的纸杯拍打出节奏，师换不同的纸杯，师用“嗡”唱旋律，学生拍打节奏。
7、（出示旋律谱）师唱旋律543，学生再次拍打节奏，然后反过来学生唱旋律，师拍打节奏。
8、你们听一听歌曲里的小蜜蜂做了什么？展示第一次的大树、第二次的蜜蜂辛勤劳动，第三次飞回蜂房。
9、师放上不同的歌词，让学生排列歌词
10、师唱乐谱，生跟琴唱歌词，把三段不同的歌词演唱清楚。
11、更正歌词不正确的地方，摘掉歌词让学生背唱歌词。
12、学生随歌曲旋律自编动作。
13、课堂小结。
师：今天你学到了什么？
生：……
今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，小蜜蜂是什么动物？（益虫）小蜜蜂有什么品质？（勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，所以我们要爱护小蜜蜂，保护好环境，让小蜜蜂在美好的大自然里快乐飞翔。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！
（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
七、板书设计：
小蜜蜂
伤害益虫 大树林中
为采花蜜 辛勤劳动
花蜜又多又香 飞回蜂房